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«Doctora en educación con sexenio en investigación. Psicóloga y maestra, con máster en secundaria. Orientada a las necesidades educativas especiales con experiencia tanto en aulas ordinarias como en la educación superior».
CARRERA PROFESIONAL
Doctora en educación, psicóloga y maestra. Inició su trayectoria educativa en las aulas, como psicóloga de atención temprana en la etapa de infantil (2008). Posteriormente ha sido orientadora educativa en diferentes centros educativos tanto privados como concertados incluso docente de educación primaria como tutora de aula (2008-2015).
En el año 2015 pasa a formar parte del claustro de profesores de la universidad Camilo José Cela y comienza sus estudios de doctorado los cuales finaliza en el (2019) con mención Cum-Laude. Para ese año ya cuenta con varias publicaciones en revistas de impacto.
Su actividad investigadora se compagina con la dirección del máster en necesidades educativas especiales de la universidad hasta que el 2025 obtiene sexenio de investigación CNEAI.
FORMACIÓN ACADÉMICA
EXPERIENCIA PROFESIONAL
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
Caballero García, P.A., Carretero, M.J. y Sánchez, S. (2016). Educación positiva: factor clave para la formación en el ámbito universitario. Actas XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía (p. 101). Madrid: Universidad Complutense. ISBN: 9-788460-882374.
Caballero García, P.A., Carretero Cenjor, M.J., Sánchez, S. y Ruano, N. (2018). Creativity and happiness in university students. Actas de la 12th Annual International Technology, Education and Development Conference (INTED2018) (pp. 6943-6950). Valencia, 5-7 de marzo. ISBN: 978-84-697-9480-7
Caballero García, P.A., Ruano Dávila, N. y Sánchez, S. (2018). Happiness in university students: a descriptive study for educational improvement. En L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres (Eds.). EDULEARN18 Proceedings (EDULEARN 2018), (pp. 10226-10231), IATED Academy. ISBN: 978-84-09-02709-5
Caballero García, P.A y Sánchez-Ruiz, S (2022). Educar “en y con” pensamiento crítico. Un estudio diferencial por género y edad en alumnos universitarios. En del periodismo a los prosumidores mensajes, lenguajes y sociedad. (pp. 244-260). DIKYNSON.
Caballero García, P.A. y Sánchez Ruiz, S. (2018). La felicidad en estudiantes universitarios. ¿Existen diferencias según género, edad o elección de estudios? Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 21(3), 1-18. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.21.3.336721
Caballero García, P.A., Sánchez Ruiz, S. y Belmonte Almagro, M.L. (2019). Análisis de la creatividad de los estudiantes universitarios. Diferencias por género, edad y elección de estudios. Educación XX1, 22(2), 213-234, doi: 10.5944/educXX1.22552.
Caballero-García, P. Á., & Sánchez Ruiz, S (2021). Creativity and life satisfaction in spanish university students. Gender differences. Frontiers in Psychology, 5643.
Caballero-García, P. Á., & Sánchez Ruiz, S. (2024). The Influence of Gender and Age on the Open-Mindedness of University Students. Education Sciences, 14(1), 62.
Caballero-García, P. Á., & Sánchez-Ruiz,. S. (2025). Emotional Intelligence and Its Relationship with Subjective Well-Being and Academic Achievement in University Students. Journal of Intelligence, 13(4), 42.
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