Rodrigo Ferrer García

“Doctor en Ciencias de la Educación. Formador del profesorado de Infantil, Primaria y Secundaria”.

CARRERA PROFESIONAL

Siempre he sentido la necesidad de colaborar en la construcción de un mundo más justo (o quizá menos injusto). Por eso, con 17 años comencé a colaborar con Cruz Roja Juventud, la sección educativa de Cruz Roja. Gracias a la experiencia y formación que allí recibí durante casi 20 años de voluntario, pude comprender que la educación es el motor de cambio social más potente que puede existir. En aquellos años de continua formación, también disfruté de unos métodos de aprendizaje que hasta el momento ni podía imaginar. Aprendía jugando, divirtiéndome, trabajando autónomamente, colaborando… ¡Y FUNCIONABA! ¿Por qué disfrutaba aprendiendo y se me daba tan bien allí cuando paralelamente superaba con gran desánimo y dificultades el Bachillerato y COU?

Aquella comprobación en mis propias carnes de la efectividad de las metodologías activas frente al fracaso de la tradicional, junto con mi necesidad de colaborar en la formación de personas que se preocupen por los demás, me condujo a licenciarme y doctorarme en Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Cuando comencé la carrera, tenía muy claro que deseaba convertirme en formador de maestros y profesores para generar un efecto multiplicador. Pues cumplí mis anhelos; en la actualidad soy profesor titular de la Escuela de Magisterio ESCUNI (adscrita a la UCM) y colaboro como docente con la Universidad Camilo José Cela. Además, he sido profesor de otras Universidades como la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad Pontificia de Comillas, o la Universidad Internacional de La Rioja.

Además, intento compatibilizar mi docencia con otras colaboraciones con diferentes entidades de prestigio en el ámbito educativo, como son actualmente la Editorial Edebé y OTBInnova. En ellas y en mis clases, trato de aprovechar toda la experiencia acumulada en diversas instituciones como la Editorial SM, el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo IDEA y mis conocimientos adquiridos como Director pedagógico del proyecto de incorporación TIC en el aula “Educ@mos”, como Director de Formación del ICCE y como Coordinador de actividades sociales, culturales y de ocio.

Aunque tanta actividad no deje demasiado tiempo, mis inquietudes me llevan a investigar sobre todo hacia  los usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito educativo.

FORMACIÓN ACADÉMICA

• Doctor en Pedagogía. 2004. Tesis: “La utilización de los foros de debate en los procesos de comunicación y autoformación del profesorado”. Universidad Complutense de Madrid. Calificación: Apto cum laude por unanimidad.
• Licenciado en Ciencias de la Educación. (Pedagogía). 1996, Universidad Complutense de Madrid.
• Acreditado para la figura de Profesor Colaborador desde 2007 por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

EXPERIENCIA PROFESIONAL

• Profesor de las asignaturas de Didáctica, Organización educativa y TIC en Educación en varias Universidades (ESCUNI, UCJC, UAM, etc.) desde el año 2001 hasta hoy.
• Director Trabajos de Fin de Grado en varias Universidades (ESCUNI, UCJC, UAM, UNIR) desde 2012 hasta hoy.
• Profesor del Master TIC, asignatura “Creatividad aplicada a las TIC en la educación, la formación y la investigación” Universidad Autónoma de Madrid. Periodo: desde 2008 hasta 2014.
• Cursos de Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Editorial EDEBÉ. Cliente: Varios Colegios de Madrid de infantil, primaria y secundaria. Periodo: 2002 hasta el día de hoy.
• Profesor del Master online de Dirección y Gestión de Centros en el nuevo entorno digital. Educared y UAM. Periodo: 2009-2011.
• Profesor del título propio: Especialista Universitario en TIC en contextos Educativos y Escolares. (presencial y online). Universidad Pontificia de Comillas. Periodo: 2004-2009.
• DIRECTOR PEDAGÓGICO del proyecto educ@mos. Grupo SM. Periodo: febrero 2007 – julio 2011. (orientación pedagógica a los asesores del proyecto, generación y revisión de materiales, recursos y procesos pedagógicos, coordinación de la formación y apoyo pedagógico a la dirección del proyecto educ@mos. Asesoría de Instituciones educativas, asesoría a Centros escolares de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Ciclos GM, formación del profesorado en la plataforma educ@mos y en TIC aplicadas a la educación, Responsable de la Web www.lms.profes.net/curso: creación, organización, dotación de contenidos y mantenimiento…).
• COORDINADOR DE MASTER (MU-TICEF), Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación y la Formación. Máster Oficial de la Universidad Autónoma de Madrid. Periodo: De 2009 a 2011. (Selección del alumnado, coordinación de la docencia, evaluación y horarios, gestión de la información con el alumnado y el profesorado, coordinación con secretaría…)
• DIRECTOR del departamento de Formación. ICCE (Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación). Periodo: enero 2001- agosto 2002. (Responsabilidad del departamento, participación en Consejo de Dirección del ICCE, diseño, puesta en marcha, dirección y gestión de planes formativos, selección de profesorado, gestión de formación por Internet, gestión de subvenciones del Ministerio de Educación Cultura y Deporte, gestión de subvenciones de la Comunidad de Madrid, seguimiento de prácticas de pedagogía, establecimiento de colaboraciones, pliegos de condiciones…).
• E.D.E.S.-Tritoma, S.L. Periodo: 1998-2001. (Elaboración, puesta en marcha y coordinación de programas educativos, culturales y sociales, pliegos de condiciones municipales, asesoramiento técnico, selección de personal, coordinación de grupos de trabajo, búsqueda de patrocinios…).
• DIRECTOR REGIONAL de Cruz Roja Juventud de la Comunidad Autónoma de Madrid. Periodo: 1996-1997. (Elaboración, puesta en marcha y coordinación de programas educativos y sociales, asesoramiento técnico, coordinación de grupos de trabajo, solicitud de subvenciones, elaboración de planes de desarrollo, formación…).
• DIRECTOR de la Escuela de Tiempo Libre, Formación y Tiempo Libre. 1998. (Elaboración de programas formativos, selección de profesorado, formación…).

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Las redes sociales verticales en los sistemas formales de formación inicial de docentes Revista Complutense de Educación (UCM). Vol 26 (2015) Núm. Especial: TIC en Educación. Pp. 215-232. ISSN, 1130-2496. ISSN-e, 1988-2793. Autores: Rodrigo Ferrer, Agustin de la Herrán y Melchor Gómez. Indexada en Scopus