Docente internacional, consultor y administrador experimentado. IB educador, examinador y consultor del IB con experiencia intensiva en el PAI y el PD. Líder de talleres IB, autorización y evaluación de colegios IB. Autor del libro de texto para PAI. Máster en Educación y tres años de estudios de doctorado.

CARRERA PROFESIONAL

Experiencia docente en el Reino Unido, Nueva Zelanda y España. Los roles incluyeron jefe de ciencias, coordinador de currículo escolar, coordinador de PAI y PD, director de KS 3, y director de secundaria, coordinador de programas IB en un grupo educativo de seis escuelas, profesor de la unidad de currículo internacional en UCJC Masters en Educación Internacional y Bilingüismo desde 2014 hasta 2019.

Participó a nivel nacional en el desarrollo de nuevas programas de ciencias e iniciativas de evaluación formativa en el Reino Unido.

Miembro de los equipos de redacción de guías iniciales para el PAI. Desarrollo de prácticas de Enfoques de Aprendizaje dentro de varias escuelas.

Visitas de consulta a 30 escuelas del IB en todo el mundo, líder de taller del PAI en más de 20 talleres del IB, participación en 7 visitas de autorización y evaluación del PAI, miembro del equipo para 2 visitas de acreditación del CIS. Editor de la serie y escritor para una serie de libros de texto de ciencias para PAI.

Intereses de investigación: las disposiciones de aprendizaje de los estudiantes, basadas en el proyecto ELLI (Universidad de Bristol) y la influencia del constructivismo en la educación científica. Beca de investigación ECIS para estudiar la implementación del PAI en las escuelas (1997). Cinco presentaciones en conferencias de ECIS sobre temas relacionados con la implementación del PAI.

FORMACIÓN ACADÉMICA

B.Sc. (Hons) en Química (1970), Masters en Educación de la Universidad de Londres (1985),

Diploma de posgrado en investigación educativa, Universidad de Bristol, basado en 3 años de estudios de doctorado relacionados con las disposiciones de aprendizaje de los estudiantes (2009).

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Miembro de los equipos de redacción de guías iniciales para el PAI. Desarrollo de prácticas de Enfoques de Aprendizaje dentro de las escuelas.
  • Visitas de consulta a 30 escuelas del IB en todo el mundo, líder de talleres del PAI en más de 20 talleres del IB, participación en 7 visitas de autorización y evaluación del PAI, miembro del equipo para 2 visitas de acreditación escolar del CIS. Editor de la serie y escritor para una serie de libros de texto de ciencias para PAI.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

  • Rick Armstrong, series editor and writer, Science for the International Student, Cengage, 2010-
  • Rick Armstrong, with Adrian Watts (1998), A Seamless Cloth, or a Matching Three Piece Suit Cut to the Needs of the User? An article examining the transition between the three IB programmes. IB World 1998 March.
  • Rick Armstrong (2000), The Holistic Nature of the MYP, a Return to Fundamentals, International Schools Journal, Nov. 2000, Vol XX, No. 1
  • Rick Armstrong (2001) Developing Student Assessment Procedures within the Middle Years Programme, IB Research Notes No. 4, October 2001
  • Rick Armstrong Recharging the MYP (an article looking at how the IB MYP could be further developed), IS Magazine (ECIS/CIS), Volume 7, Issue 2, Spring 2005.

PREMIOS

  • ECIS Beca para estudiar la implementación de PAI (1995)

Teléfono de contacto

918 15 31 31

Email de contacto

rickarmstrong@ucjc.edu

Imparte clases en:

Master oficial en Educación Internacional y Bilingüismo