“Presentación A. Caballero García es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) (1996), Premio Extraordinario de doctorado por la Universidad de Murcia, y Máster en Orientación Familiar por la Escuela Superior de Ciencias de la Familia de la Universidad Pontificia de Salamanca.”

CARRERA PROFESIONAL

Presentación A. Caballero García es Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía), Premio Extraordinario de doctorado por la Universidad de Murcia, y Máster en Orientación Familiar por la Universidad Pontificia de Salamanca.

En su actividad profesional destacan 30 años de experiencia docente y profesional en diferentes niveles y centros educativos (infantil, primaria, secundaria y educación superior) y en empresa (Dpto. recursos humanos y centro de orientación familiar), desarrollada en las Comunidades Autónomas de Murcia y Madrid.

En el ámbito universitario lleva desde el año 1989 hasta la actualidad, y ha desarrollado su actividad docente e investigadora en los departamentos MIDE de la Universidad de Murcia, Universidad Complutense y la Universidad Camilo José Cela (UCJC) de Madrid.

Esto le ha permitido participar en 6 grupos de investigación y dirigir proyectos de investigación que han derivado en 10 DEAs, tesis doctorales (8 a término y 2 en curso), informes científicos (29), publicaciones (7 libros, 44 capítulos de libros y 35 artículos), ponencias (14), comunicaciones (66 totales42 internacionales y 24 nacionales-) y pósteres científicos (3) presentados en reuniones, congresos, y seminarios científicos de carácter nacional e internacional, sobre temáticas relacionadas con la enseñanza de métodos de estudio; prensa como recurso didáctico; ansiedad evaluativa y rendimiento; atención temprana, nuevas tecnologías en el aula (libro y pizarra interactiva); personalidad antisocial como sujeto de alto riesgo; metodologías innovadoras en educación superior; trabajo cooperativo y alta capacidad; aprendizaje social y emocional; felicidad subjetiva, creatividad y emprendimiento; rendimiento en matemáticas (errores en libros de texto de Singapur y España; matemática y educación emocional), emprendimiento, y participación familiar en los centros educativos, entre otras.

Es profesora acreditada por la ACAP (desde 2004) para las figuras de profesor ayudante doctor, contratado doctor y profesor de universidad privada. Fue I premio UCJC a las prácticas docentes excelentes en el marco del proceso de Bolonia. Recibió evaluación positiva por la CNEAI de un sexenio de investigación (convocatoria de 2013), y ha recibido Premio en las convocatorias II, III y IV I+D+i de Ayudas a la Investigación UCJC.

En su trayectoria profesional ha sido miembro de comisiones de formación, de diseño de planes de estudio, de contratación de profesorado, de convalidaciones, y de practicum. Así como ha colaborado en la gestión de eventos de difusión del conocimiento (seminarios de orientación educativa, Jornadas IEA, Simposium Internacional de Inteligencia, etc.), y supervisión de practicum de alumnos de Magisterio. En la Facultad de Educación de la UCJC ha sido: Coordinadora de Título presencial de Magisterio de Educación Infantil y Primaria, Vocal de la Comisión de Doctorado, Directora de Título de Grado en Maestro en Educación Infantil, Directora del Máster en Educación Secundaria y Directora del Máster en Intervención Educativa para la Discapacidad Intelectual.

Ha sido Decana de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación, Directora del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje, Directora de Doctorado, Investigación y Posgrados, y profesora de la UCJC, desde el año 2000. En la actualidad, es directora de Calidad en la Facultad de Educación de la UCJC.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Profesora acreditada por la ACAP para las figuras de profesor ayudante doctor, contratado doctor y profesor de universidad privada
  • Doctora en Pedagogía por la Universidad de Murcia. Título de tesis: Índices Psicofisiológicos de la Atención y del Esfuerzo Mental en Situaciones Evaluativas: Su incidencia en el Rendimiento. Máster en Orientación Familiar por la Escuela Superior de Ciencias de la Familia de la Universidad Pontificia de Salamanca
  • Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía) (Universidad de Murcia).

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • En su actividad profesional destacan 27 años de experiencia docente en diferentes niveles y centros educativos (infantil, primaria, secundaria y superior) y no educativos (gabinete asesor de empresa, ayuntamiento, y centro de orientación familiar) de las Comunidades Autónomas de Murcia y Madrid.
  • Ha sido auxiliar técnico educativo, educadora, orientadora de centro educativo, profesora universitaria, miembro de comisiones de formación, de evaluación de planes de estudio, de contratación de profesorado, de convalidaciones, y de practicum. Así como ha colaborado en la gestión de eventos de difusión del conocimiento (seminarios de orientación educativa, jornadas IEA, Simposium Internacional de Inteligencia, etc.), ha supervisado prácticas de alumnos en centros educativos, y diseñado planes de formación del profesorado.
  • En la Facultad de Educación de la Universidad Camilo José Cela de Madrid ha sido: Coordinadora de Título presencial de Magisterio de Educación Infantil y Primaria, Vocal de la Comisión de Doctorado, Miembro del Consejo de Investigación de la UCJC, Decana, Directora del Instituto de Enseñanza y Aprendizaje, Directora de Título de Grado en Maestro en Educación Infantil, Directora del Máster en Educación Secundaria, Directora del Máster en Intervención Educativa para la Discapacidad Intelectual, Directora de Doctorado, Investigación y Posgrados, y profesora de la Universidad Camilo José Cela, desde el año 2000.
  • En la actualidad, es directora de Calidad de la Facultad de Educación de la Universidad Camilo José Cela de Madrid.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

En el ámbito universitario lleva desde el año 1989 hasta la actualidad, y ha desarrollado su actividad docente e investigadora en los departamentos MIDE de la Universidad de Murcia, Universidad Complutense y la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Esto le ha permitido participar y dirigir proyectos de investigación, DEAs, tesis doctorales, informes científicos, publicaciones de libros y artículos de investigación, dar charlas (a alumnos, padres y profesores), realizar ponencias, comunicaciones y pósteres a conferencias, reuniones científicas, congresos, y seminarios de carácter nacional e internacional, sobre temáticas relacionadas con la enseñanza de métodos de estudio; prensa como recurso didáctico; ansiedad evaluativa y rendimiento; atención temprana, nuevas tecnologías en el aula (libro y pizarra interactiva); personalidad antisocial como sujeto de alto riesgo; metodologías innovadoras en educación superior; trabajo cooperativo y alta capacidad; aprendizaje social y emocional; felicidad subjetiva, creatividad y emprendimiento; rendimiento en matemáticas (errores en libros de texto de Singapur y España; matemática y educación emocional), emprendimiento y participación familiar en centros educativos, entre otras.

Cuenta con la evaluación positiva de la CNEAI de un sexenio de investigación (2013).

Grupos de Investigación en los que ha participado: IP del grupo de Aprendizaje Social y Emocional (ASE) de la UCJC, e investigadora colaboradora en: 1) el grupo de investigación de Los enfoques de aprendizaje en el contexto de la evaluación de la calidad de las universidades de la Universidad de Murcia; 2) el grupo de investigación Formación en Competencias y el grupo de Metodologías de Enseñanza y Aprendizaje (MEDEA) de la UCJC y 3) del grupo de Investigación del grupo de Inclusión y Mejora Educativa: Convivencia y Aprendizaje Cooperativo de la Universidad de Alcalá de Henares.

Publicaciones científicas más relevantes de los últimos 5 años:

Caballero García, P.A. y Carretero Cenjor, M.J. (2016). Emociones, creatividad y aprendizaje on-line. En C.M. Vizoso y A. Sánchez-Bayón (Coords.). Hacia una universidad del Tercer Milenio. Reflexiones y experiencias docentes ABT (pp. 59-75). Madrid: Delta Publicaciones Universitarias (Grupo Ediberun), (ISBN: 978-84-16383-17-7). * Impacto (SPI 2012): 107/201.

Torrego, J.C., Caballero García, P.A., y Lorenzo, E. (2018). Aprendizaje Cooperativo con altas capacidades y talentos: influencia en rendimiento académico e inteligencia emocional (132-141). En J.C. Torrego, L. Rayón, Y. Muñoz y P. Gómez (Eds.). Inclusión y Mejora Educativa. Madrid: Universidad de Alcalá. I.S.B.N.: 978-84-16978-95-3 http://www1.uah.es/publicaciones/catal.asp?idColeccion=38

Sánchez Pozo, M.A. y Caballero-García, P.A. (2019). El espacio transdisciplinario, un espacio transformador de la realidad educativa. En S. Carrascal (Dir.) y M. Lagarreta e I. Ceballos (Coord), Educación y transformación social y cultural (capítulo 24, pp. 395-419). Madrid: Editorial Universitas, S.A. Impacto (SPI 2018): 8, 97/104, Q4

Caballero-García, P.A. y Luengo Latorre, J.A. (2019). Violencia entre iguales. Un tema de todos (1-29). En F. Pérez (Coord.) y N. Marchal (Dir.), El fenómeno de la violencia. Colección Criminología y Criminalística (capítulo 6, pp 151-170). Madrid: Delta Publicaciones. Impacto (SPI 2012): 4.38, 107/201, Q3. (SPI 2014): 0.702, 160/273, Q3; (SPI 2018): 8, 97/104, Q4.

Torrego-Seijo, J.C., Caballero-García, P.A., & Ulloa Arellano, V. (2019). Tutoría entre iguales y su efecto en el rendimiento matemático de estudiantes de la Licenciatura en Actuaría de la Universidad Nacional Autónoma de México. En S. Rappoport y M.S. Rodríguez Tablado (Coords.), Calidad de la Educación: Debates, investigaciones y prácticas (cap. 7, 108-132). Madrid: Editorial DYKINSON, S.L. (e-Book). ISBN: 978-84-1324-182-1. Editorial Dyckinson, SL. (SPI 2018): 456, 13/104, Q1. Recuperado de: https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/687530/calidad_rappoport_2019.pdf?sequence=1#page=108

Caballero García, P.A. y García Lago, V. (2010). La lectura como factor determinante del desarrollo de la competencia emocional: un estudio hecho con población universitaria. Revista de Investigación Educativa, 28(2), 345-359. ISSN 0212-4068

Caballero García, P.A. (2010). Propuestas de solución a los problemas educativos de hoy. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 13(4), 53-65. Print ISSN: 0213-8646, Electronic ISSN: 2530-3791 

Fernández Palop, P. Caballero García, P.A. y Fernández Bravo, J. A. (2013). ¿Yerra el niño o yerra el libro de Matemáticas?. Números, (83), 131-148. ISNN 1887-1984

Cruz Colmenero, V., Caballero García, P.A. y Ruiz Tendero, G. (2013). La dramatización como recurso didáctico para el desarrollo emocional. Un estudio en la etapa de educación primaria. Revista de Investigación Educativa, 31(2), 392-403.

Custodio Espinar, M. y Caballero García, P.A. (2016). AICLE: Enfoque alternativo para el desarrollo del vocabulario en el aula de español como lengua extranjera. Marcoele. Revista de Didáctica de Español como Lengua Extranjera, 23, julio a diciembre, 1-28. En http://marcoele.com/numeros/numero-23/ y en http://marcoele.com/descargas/23/ custodio_caballero-clil.pdf ISSN 1885-2211

Fernández Palop, P., y Caballero García, P.A. (2017). El Libro de texto como objeto de estudio y recurso didáctico para el aprendizaje: fortalezas y debilidades. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 20(1), 201-217. doi: http://dx.doi.org/10.6018/reifop/20.1.229641

Caballero García, P.A. y Sánchez Ruiz, S. (2018). La felicidad en estudiantes universitarios. ¿Existen diferencias según género, edad o elección de estudios?. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 21(3), 1-18. doi: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.21.3.336721

Caballero-García, P.A. y Fernández García, M. (2018). Creatividad y rendimiento académico: un estudio de caso con alumnos de 4º curso de educación secundaria. Revista Iberoamericana de educación, 78(2), 1-20. Recuperado en: https://rieoei.org/RIE/article/view/3203, ISNN 1022-6508

Caballero García, P.A., Sánchez, S. y Belmonte, M.L. (2019) Análisis de la creatividad de los estudiantes universitarios. Diferencias por género, edad y elección de estudios. Educación XX1, 22(2), 213-234, doi: 10.5944/educXX1.22552. Recuperado de http://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/22552/19031> ISNN 1139 613X

Manzano Redondo, A. y Caballero-García, P.A. (2019). Teatro y drama para potenciar la autoestima y las relaciones saludables en la escuela (Drama-theater to potentiate self-esteem and healthy relations in the School). Aula de Encuentro, 21(1), 60-84, doi: https://doi.org/10.17561/ae.v21i1.4 ISNN 1137-8778

Caballero García, P.A., Jiménez-Martínez, M.P. y Guillén-Tortajada, E. (2019). Aprender a emprender bajo el binomio familia-escuela. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (REIFOP), 22(3), 139-154. doi: http://dx.doi.org/10.6018/reifop.22.3.389611

Caballero García, P.A. y Pérez, F. (2019). Conformación de la personalidad antisocial. Enfoques y perspectivas. Derecho Penal y Criminología, 39(107), 13-42 https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/derpen, ISSN impreso: 0121-0483; ISSN digital: 2346-2108

Alcaraz, R., Caballero García, P.A., Guillén Tortajada, E., Jiménez Martínez, P., Szala, L., y (2020). Diseño y validación inicial de un instrumento de medición de la competencia emprendedora sobre su tratamiento y comunicación en las aulas universitarias. Datos preliminares. Comunicación y Hombre. Revista Interdisciplinar de Ciencias de la Comunicación y Humanidades, 16, Recuperado de: https://comunicacionyhombre.com/ article/diseno-validacion-inicial-instrumento-medicion-la-competencia-emprendedora-tratamiento-comunicacion-las-aulas-universitarias-datos-preliminares/ ISSN 1885-365X

PRemios

Premio II Convocatoria I+D+i de Ayudas a la Investigación UCJC. Curso académico 2013-2014.

Premio III Convocatoria I+D+i de Ayudas a la Investigación UCJC. Curso académico 2014-2015.

Premio IV Convocatoria I+D+i de Ayudas a la Investigación UCJC. Curso académico 2015-2016.

I Premio a la Docencia en los XIV Premios Institución SEK a la Innovación y a las mejores Prácticas Educativas. Curso Académico 2009-2010.

Premio extraordinario de Doctorado por la Universidad de Murcia. Curso académico 1995-1996.