“Doctora en Educación, especializada en literatura infantil y en álbum ilustrado. Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria con Máster en Educación Internacional y Bilingüismo.”.

Carrera profesional

Doctora en Educación, especializada en literatura infantil y en álbum ilustrado. Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria con Máster en Educación Internacional y Bilingüismo.

Sus principales líneas de investigación son la literatura infantil ilustrada, el panorama español de las últimas décadas y las preferencias de niños y adultos en relación con el álbum ilustrado. Ha investigado también sobre el uso del álbum ilustrado como herramienta pedagógica para la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Formación académica

  • Doctora en Educación (2020)
  • Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (2016)
  • Qualified Teacher Status, habilitación docente para Reino Unido (2015)
  • Certificate of Proficiency in English (2015)
  • Grado de Maestro en Educación Primaria con Mención en Lengua Extranjera: Inglés (2014)
  • Grado de Maestro de Educación Infantil (2013)

experiencia profesional

Es maestra de Educación Infantil (2013) y Primaria (2014) y ha trabajado como docente durante varios años en colegios tanto de España como del Reino Unido. Tiene un Máster de Educación Internacional y Bilingüismo (2016) y es Doctora en Educación (2020). Actualmente es docente en el Grado de Maestro de Educación Infantil, en el Grado de Maestro de Educación Primaria y en el Máster Oficial de Educación Secundaria.

Además, colabora como redactora en Literatil, una revista online de literatura infantil, así como con programas de educación de Radio M21. Es miembro del grupo de investigación CSE de la Universidad Camilo José Cela y del grupo de investigación ELLI de la Universidad Complutense de Madrid.

Producción científica

Larragueta, M., & Ceballos-Viro, I. (2020). Tras un eslabón perdido: hábitos de lectura y LIJ en estudiantes de magisterio y en maestros. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, 19(2).

Larragueta, M. & Dotras, A. (2020). Caperucita(s) hoy: teoría, ediciones y práctica en el aula universitaria. Educación y Futuro, 42, 55-77.

Larragueta, M. (2019). El libro-álbum premiado: análisis crítico de las ilustraciones en el panorama español 2000-2017. Revista Prisma Social, 25, 299-315.

Larragueta, M. (2019). ¿Qué tipo de libro-álbum escogen madres y padres? Sexo del protagonista y adversarios. En Educación y transformación social y cultural (pp. 211-226). Madrid: Editorial Universitas.

Larragueta, M., & Ceballos-Viro, I. (2018). What Kind of Book? Selecting Picture Books for Vocabulary Acquisition. The Reading Teacher, 72(1), 81-87. https://doi.org/10.1002/trtr.1681

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