“Doctora en Educación, especializada en literatura infantil y en álbum ilustrado. Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria con Máster en Educación Internacional y Bilingüismo”.

Carrera profesional

Doctora en Educación, especializada en literatura infantil y en álbum ilustrado. Maestra de Educación Infantil y Educación Primaria con Máster en Educación Internacional y Bilingüismo.

Sus principales líneas de investigación son la literatura infantil ilustrada, el panorama español de las últimas décadas y las preferencias de niños y adultos en relación con el álbum ilustrado. Ha investigado también sobre el uso del álbum ilustrado como herramienta pedagógica para la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

Formación académica

  • Doctora en Educación (2020)
  • Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (2016)
  • Qualified Teacher Status, habilitación docente para Reino Unido (2015)
  • Certificate of Proficiency in English (2015)
  • Grado de Maestro en Educación Primaria con Mención en Lengua Extranjera: Inglés (2014)
  • Grado de Maestro de Educación Infantil (2013)

experiencia profesional

  • Es maestra de Educación Infantil (2013) y Primaria (2014) y ha trabajado como docente durante varios años en colegios tanto de España como del Reino Unido. Tiene un Máster de Educación Internacional y Bilingüismo (2016) y es Doctora en Educación (2020). Actualmente es profesora en el Grado de Maestro de Educación Infantil, en el Grado de Maestro de Educación Primaria y en el Máster Universitario en Educación Secundaria; asimismo es coordinadora del Máster Universitario en Educación Secundaria y directora del Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica.
  • Además, colabora como redactora en Literatil, una revista online de literatura infantil, así como con El pequeño espectador, una revista online de teatro y artes escénicas para bebés, infancia y juventud. Es miembro del grupo de investigación ELLI de la Universidad Complutense de Madrid.

Producción científica

Larragueta, M., & Ceballos-Viro, I. (2020). Tras un eslabón perdido: hábitos de lectura y LIJ en estudiantes de magisterio y en maestros. Ocnos: Revista de estudios sobre lectura, 19(2), 53-68

Larragueta, M. & Dotras, A. (2020). Caperucita(s) hoy: teoría, ediciones y práctica en el aula universitaria. Educación y Futuro, 42, 55-77.

Larragueta, M. (2019). El libro-álbum premiado: análisis crítico de las ilustraciones en el panorama español 2000-2017. Revista Prisma Social, 25, 299-315.

Larragueta, M. (2019). ¿Qué tipo de libro-álbum escogen madres y padres? Sexo del protagonista y adversarios. En Educación y transformación social y cultural (pp. 211-226). Madrid: Editorial Universitas.

Larragueta, M., & Ceballos-Viro, I. (2018). What Kind of Book? Selecting Picture Books for Vocabulary Acquisition. The Reading Teacher, 72(1), 81-87. https://doi.org/10.1002/trtr.1681