“Doctora en psicología. Especialista en Atención temprana, psicodiagnóstico y atención a la diversidad. Psicopedagoga en Equipos de Orientación”.

CARRERA PROFESIONAL

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Pontificia de Comillas (1999), Doctora en Psicología por la Uned (2004) y especialista en Atención temprana y psicodiagnóstico (2000)

Actualmente trabaja como orientadora en un Equipo de Orientación Educativa y psicopedagógica de la Comunidad de Madrid (EOEP) y ha desarrollado toda su trayectoria profesional en distintos EOEPs Generales y de Atención temprana (EATs).

Inició su trayectoria docente impartiendo diversas asignaturas relacionadas con la atención a la diversidad en el Grado de Psicopedagogía y Grado de Primaria del CES Don Bosco (UCM). Ha colaborado en varios Master sobre Atención Temprana y Atención a alumnos con necesidades educativas especiales. Actualmente imparte docencia en el Grado de Educación Infantil en la UCJC.

Su principal línea de investigación es el desarrollo emocional en niños en edades tempranas y los programas para mejorar la competencia social y emocional en educación infantil. Ha participado en el Proyecto I+D+i Pensando las emociones: un programa de intervención para Educación Infantil. (2009-2011). Fruto de su colaboración en distintas investigaciones ha publicado el Programa Pensando las emociones, como propuesta para mejorar la comprensión social y emocional en niños de educación infantil, así como distintos artículos de investigación para probar la eficacia de la intervención temprana en la mejora de competencias socioemocionales en niños pequeños.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Psicología en el Departamento de psicología evolutiva de la UNED.(2004)
  • Master en Atención temprana y Psicodiagnóstico (2000)
  • Licenciada en Psicopedagogía en la Universidad Pontificia de Comillas (1999)

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Profesora del Grado de Educación infantil de UCJC.
  • Psicopedagoga en EOEPs y EATs de la Comunidad de Madrid desde 2003 hasta la actualidad.

Producción científica

  • Fernández Sánchez, M y Giménez- Dasi, M (2018) Programas de intervención educativa para niños de 0 a 2 años. En M. Gimenez-Dasi, L. Quintanilla Cobian (Eds.) Desarrollo emocional en los primeros años de vida: Debates actuales y retos futuros. Ediciones Pirámide.
  • Giménez- Dasi, M. y Fernández Sánchez, M. (2018) Programas de intervención educativa para niños de 3 a 5 años. En M. Gimenez-Dasi, L. Quintanilla Cobian (Eds.) Desarrollo emocional en los primeros años de vida: Debates actuales y retos futuros. Ediciones Pirámide.
  • Giménez-Dasí, M., Sánchez, M. F., y Daniel, M. F. (2013). Pensando las emociones. Ediciones Pirámide.
  • Fernández Sánchez, M., Quintanilla, L., y Giménez-Dasí, M. (2015). Thinking emotions with two-year-old children: an educational programme to improve emotional knowledge in young preschoolers/Pensando las emociones con niños de dos años: un programa educativo para mejorar el conocimiento emocional en primer ciclo de Educación Infantil. Cultura y Educación, 27:4, 802-838, DOI: 10.1080/11356405.2015.1089385
  • Giménez-Dasí, M., Fernández Sánchez, M., y Quintanilla, L. (2015). Improving social competence through emotion knowledge in 2-year-old children: A pilot study. Early Education and Development, 26(8), 1128-1144.

Teléfono de contacto
918 15 31 31

Email de contacto
mfsanchez@ucjc.edu

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