“Doctora Cum Laude en Neuropsicología por la Universidad Complutense de Madrid. Licenciada en Psicología Clínica y Psicología Educativa. Máster en Atención Temprana. Máster en Logopedia. Especialista en Rehabilitación Neuropsicológica. Profesora de postgrado en las titulaciones de Máster de Competencias Docentes Avanzadas y del Máster de Orientación e Intervención Psicopedagógica”

CARRERA PROFESIONAL

  • Doctora Cum Laude en Neuropsicología por la Universidad Complutense de Madrid.
  • Licenciada en Psicología Clínica y Psicología Educativa por la Universidad Complutense de Madrid
  • Tiene diferentes titulaciones como Máster en Atención Temprana, Máster en Logopedia Clínica y Escolar, Máster en Psicología Infantil, Máster en Programación Neurolingüística, Máster en Musicoterapia, Altas Capacidades intelectuales, Especialista en Neuropsicología del TDAH, Especialista en el TEA, Especialista en Fisioterapia y Neuropsicología de la Educación.
  • Participó como I.P. en la Universidad Politécnica de Madrid.
  • Ha continuado sus investigaciones doctorales, efectos psicológicos, emocionales y cognitivos del estradiol hasta la fecha.
  • Actualmente sus investigaciones se centran en el campo de la Alta Capacidad, su publicación más reciente es Psicobiología de la alta capacidad intelectual y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Diagnóstico diferencial actualmente publicado en la revista Psiquiatría biológica en agosto de 2020.
  • Es profesora de postgrado en las titulaciones de Máster de Competencias Docentes Avanzadas y del Máster de Orientación e Intervención Psicopedagógica en la Universidad Camilo José Cela; profesora de postgrado en las titulaciones de Máster de Educación Especial, Máster de Neuromarketing y Máster de Neuropsicología y Educación en la Universidad Internacional de La Rioja; profesora de postgrado en la titulación de Máster en Atención Temprana en la Universidad Francisco de Vitoria; de profesora de postgrado en las titulaciones de Máster de Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje y Máster de Atención a la Diversidad y profesora de los grados de Educación Infantil y Educación Primaria en la Universidad Antonio de Nebrija.
  • Gerente de un centro de Neuropsicología infantil, especializado en niños con Altas Capacidades, niños con TDAH, niños con TEA, y niños con Trastornos del Lenguaje y la Comunicación.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora Cum Laude en Neuropsicología por la Universidad Complutense de Madrid.
  • Licenciada en Psicología Clínica y Psicología Educativa por la Universidad Complutense de Madrid
  • Metodología docente I: Planificación y preparación de las clases, Metodología docente II: Estrategias de aprendizaje en el aula y evaluación, Presenciales virtuales: más allá de la pizarra digital y soporte para ppt., Prevención del plagio: buenas prácticas en la gestión de contenidos y el diseño de actividades, Comunicación eficaz: oratoria motivadora y telegenia. Aplicación en el entorno online, Redacción y Elaboración de Publicaciones de Impacto en el área de Humanidades, Redacción y Elaboración de Publicaciones de Impacto: Salud, Técnicas y habilidades para el director de TFG y TFM, Diseño de materiales didácticos, Edición y creación de recursos audiovisuales: editores de imagen ,vídeo y audio, Modelos centrados en el aprendizaje y metodologías activas, Protección de datos de carácter personal en el ámbito universitario por la Universidad Internacional de La Rioja.
  • Altas Capacidades Intelectuales, Inteligencia creativa como factor del proceso enseñanza-aprendizaje y Patología Neurológica para Logopedas por la Universidad Rey Juan Carlos
  • Técnico en Neurología y Estrategias Didácticas para la Mejora de las Capacidades por la Universidad Camilo José Cela.
  • Experta en Psicomotricidad Infantil, Neuropsicología de la Educación, Intervención Psicoeducativa en Autismo, Estimulación Multisensorial y Técnicas de relajación Infantil por la Universidad Antonio de Nebrija.
  • Actualización en conocimientos en endocrinología pediátrica por la Universidad Cardenal Herrera.
  • Redes Neuronales Artificiales, Psicobiología de la Memoria, Neuropsicología de las Asimetrías Cerebrales. Psicobiología del Procesamiento Visual, Neuroendocrinología, Neuromorfología, Embriología del Sistema Nervioso Central Humano por la Universidad Complutense de Madrid

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Universidad Camilo José Cela:

  • Profesora en Máster de Competencias Docentes Avanzadas; Asignatura: “Neurociencia Aplicada al Aprendizaje” modalidad online
  • Profesora en Máster de Orientación e Intervención Psicopedagógica; Asignatura: “Programas de enriquecimiento curricular y extracurricular” modalidad online.
  • Autora de contenidos y materiales didácticos o docentes.

Universidad Antonio de Nebrija:

  • Profesora Máster de Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje; Asignatura: “Cerebro y Aprendizaje” modalidad online.
  • Profesora en Máster de Atención a la Diversidad; Asignatura: “Atención a las Altas Capacidades” modalidad online.
  • Profesora en grado de Educación Infantil; Asignatura: “Atención Temprana” modalidad online
  • Profesora en grados de Educación Primaria; Asignatura: “Educación de niños con Altas Capacidades” modalidad online.
  • Autora de contenidos y materiales didácticos o docentes.

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR):

  • Profesora en Máster de Educación Especial; Asignaturas: “Bases Neuropsicológicas del Desarrollo y del Aprendizaje”, “Trastornos Generalizados del Desarrollo y Trastornos de Conducta”, “Intervención Neuropsicológica en Discapacidad y Trastornos del Aprendizaje” modalidad online.
  • Profesora en Máster de Neuromarketing; Asignatura: “Bases Científicas del Neuromarketing” modalidad online.
  • Profesora en Máster de Neuropsicología y Educación; Asignatura: “Procesos de Memoria, Habilidades y TIC” modalidad online
  • Autora de contenidos y materiales didácticos o docentes. Obra audiovisual.
  • Directora de TFM.

Miembro de Tribunales de Evaluación de Proyectos de Investigación Fin de Máster.

  • Universidad Francisco de Vitoria:
  • Profesora en Máster en Atención Temprana; Asignatura: “Neurociencia y Atención Temprana” modalidad online

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Gómez-León, M.I (2019). Conexión neuronal en el trastorno del espectro autista. Psiquiatría biológica, 26(1), 7-14. https://doi.org/10.1016/j.psiq.2019.02.001

Gómez-León, M.I (2019). A través de los ojos del niño con trastorno del espectro autista. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, 7(1), 11-22. https://journals.epistemopolis.org/index.php/educacion/article/

Gómez León, M.I (2019). Cambios en la atención, el aprendizaje y la memoria durante las fluctuaciones de estradiol en estudiantes universitarias. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje, 7(3), 129-138 https://journals.epistemopolis.org/index.php/educacion/article/view/2019/1313

Gómez León, M.I (2018). Cambios en el estado afectivo y la atribución emocional durante las fluctuaciones de estradiol del ciclo ovárico en estudiantes universitarias. European Journal Of Health Research, 4(3), 121-134. Doi:10.30552/ejhr.v4i3.115

Gómez-León, M.I (2019). Psicobiología de las altas capacidades. Una revisión actualizada. Psiquiatría biológica. 26 (3), 105-112 https://doi.org/10.1016/j.psiq.2019.09.001

Gómez-León, M.I (2020). Bases psicobiológicas de la creatividad en los niños con altas capacidades. Psiquiatría biológica. 27(1), 28-33. https://doi.org/10.1016/j.psiq.2020.01.004

Gómez-León, M.I (2020). La psicobiología de la motivación en el desarrollo de las altas capacidades intelectuales. Revisión bibliográfica. Psiquiatría biológica. 27(2), 47-53. https://doi.org/10.1016/j.psiq.2020.01.003

Gómez-León, M.I (2020). Desarrollo de la alta capacidad durante la infancia temprana. Papeles del Psicólogo. 41(2),147-158 https://doi.org/10.23923/pap.psicol2020.2930

Gómez-León, M.I (2020). Psicobiología de la alta capacidad intelectual y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Diagnóstico diferencial. Psiquiatría biológica. In press

https://doi.org/10.1016/j.psiq.2020.06.003

Gómez-León, M. I. (2020). La soledad en la alta capacidad intelectual: Factores de riesgo y estrategias de afrontamiento. Revista de Psicoterapia, 31(117), 297-311. https://doi.org/10.33898/rdp.v31i117.364

Gómez León, M. I. (2020). Disminución de la ansiedad en las víctimas del bullying durante el confinamiento por el COVID-19. Revista De Educación a Distancia (RED), 21(65). https://doi.org/10.6018/red.439601

Gómez León, M. I. (2021). Altas Capacidades. Aplicación de las bases neurobiológicas en el aula. Campus Educación Revista Digital Docente, 22, 5-9. https://www.campuseducacion.com/revista-digital-docente/numeros/22/4/

Gómez León, M. I. (2021). TDAH y funciones ejecutivas, de la Neurociencia al aula. Independently published. ISBN: 9798748533195

Gómez León, M. I. (2021). Trastorno del espectro autista, de la Neurociencia al aula. Independently published. ISBN: 9798748213769

Gómez León, M. I. (2021). Discapacidad visual, de la Neurociencia al aula. Independently published. ISBN: 9798748593212

Gómez León, M. I. (2021). Discapacidad motriz, de la Neurociencia al aula. Independently published. ISBN: 979-8519804776

Gómez León, M. I. (2021). Alumnos diferentes, estrategias diferentes. Independently published. ISBN: 9798531657527

Gómez León, M. I. (2021). Psicobiología de las Altas Capacidades Intelectuales. Independently published. ISBN: 979-8540274685