“Doctorado en Procesos de Innovación y Calidad Educativa (cum laude) por la Facultad de Pedagogía Aplicada de la UAB en colaboración con el Departamento de Psicología de Essex University. Experiencia con más de 10 años como Profesora-investigadora en el área de Tecnología Educativa. Actualmente imparto docencia y dirige TFM en diferentes Másteres en la UNIR y en la UCJC. Asesoro a Centros Educativos sobre su transformación de escuelas tradicionales a escuelas del siglo XXI usando los modelos tecnopedagógicos eficazmente, tanto en educación presencial como en educación híbrida y on-line”

CARRERA PROFESIONAL

Doctora en Procesos de Innovación y Calidad Educativa (cum laude) por la Facultad de Pedagogía Aplicada de la UAB en colaboración con el Departamento de Psicología de Essex University. Cuenta con experiencia de más de 10 años como Profesora-investigadora en el área de Tecnología Educativa. Actualmente imparte docencia y dirige TFM en diferentes Másteres en la UNIR y en la UCJC. Asesora a Centros Educativos sobre su transformación de escuelas tradicionales a escuelas del siglo XXI usando los modelos tecnopedagógicos eficazmente, tanto en educación presencial como en educación híbrida y on-line.

Inició su trayectoria docente e investigadora en el Departamento de Educación en la UNIR en el 2017. Anteriormente realizó estancias doctorales en el extranjero, Essex University (2010), donde desarrolló su tesis doctoral (2016). Ha participado en diferentes congresos, entrevistas y jornadas sobre el buen uso de la tecnología educativa en la formación formal y no formal. Sus líneas de investigación son los modelos tecnopedagógicos, incluyendo la CDD y las metodologías activas en modelos presenciales, híbridos y a distancia.

Dentro de su trayectoria colabora en diferentes grupos de investigación como el Grupo DIM-EDU, INVED-UNIR y PSITIC.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Procesos de Calidad e Innovación Educativa (2016).
  • Facultad de Pedagogía Aplicada de la UAB en colaboración con el Departamento de Psicopedagogía de Essex University.
  • Tesis (excelente cum laude): Estudio comparativo sobre la influencia de los tipos
  • de letra utilizados en el material de lectura en niños con y sin dislexia.
  • Máster en Ciencias de la Educación (2010)
  • Facultad de Pedagogía Aplicada de la UAB.
  • Máster en Diseño Gráfico y Multimedia (2005)
  • Leeds Beckett University
  • Leeds. Reino Unido.
  • Licenciada en Diseño Gráfico-Web (2000)
  • Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
  • Ciudad de México

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Profesora de asignatura y Directora de TFM/TFG Departamento de Educación de la UNIR. (2017-presente).
  • Creadora de contenidos para diferentes asignaturas del Departamento de Educación de la UNIR. (2019-presente).
  • Miembro de tribunal científico de Defensas en diferentes Másters del Departamento de Educación de la UNIR. (2017-presente).

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

  • Del Real García, M. F. (2016) Estudio comparativo sobre la influencia de los tipos de letra utilizados en el material de lectura en niños con dislexia (Doctoral dissertation, Universitat Autònoma de Barcelona).
  • Del Real-García, M., F. (2014) “Dixy: A Connection Between the “Typographic Appearance” and the Brain of Children”. Journal of Literature and Art Studies. Issue 1, 55-61.

PREMIOS

  • Beca de Máster por Servicios Internacionales de Leeds Beckett University (2005), Universidad Autónoma de Barcelona 2006-2012.
  • Beca de Doctorado por el CONACyT-México (2012), Universidad Autónoma de Barcelona 2006-2012.