“Doctora en Educación. Especialista en Psicopedagogía y Directora del Máster en Orientación en Intervención Psicopedagógica”.

CARRERA PROFESIONAL

Diplomada en Magisterio Especialidad Lengua Extranjera, Inglés (2000) y Licenciada en Psicopedagogía (2002) por la Universidad de Granada (UGR) y Doctora en Educación (2014) por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Máster en Dirección de Recursos Humanos (2002) y Experta Universitaria en programación, desarrollo y evaluación de la educación abierta a distancia con nuevas tecnologías (2004).

Inició su trayectoria docente e investigadora en el Departamento de Organización Escolar de La Escuela Universitaria de Magisterio Sagrado Corazón en 2011 en Córdoba y la Universidad Privada de Antonio Nebrija en 2013. Ha sido miembro del grupo de Investigación Internacional TEIS hasta el año 2013 así como miembro del consejo redactor de la Revista Científica de Educación y comunicación Etic@.net.  Actualmente es arbitro externo de la revista multidisciplinaria “Dialógica” de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Maracay (Venezuela) y revista educativa  “Aula de Encuentro” del Centro Universitario Sagrada Familia (Universidad de Jaén) y pertenece al grupo de investigación de la UCJC  “Aprendizaje Social y Emocional (ASE)”.

Ha participado como ponente en diversos Congresos con temáticas relacionadas con la Teleformación o Recursos Humanos y publicado variedad de artículos en revistas científicas.

Su trayectoria profesional en la empresa privada queda marcada por sus diferentes puestos de responsabilidad en consultoras  y asociaciones (1995-2014).

Sus principales líneas de investigación han sido la teleformación, la formación subvencionada y la satisfacción y la calidad.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Educación.
  • Diplomada en Magisterio (Especialidad Lengua Extranjera, Inglés) en 2000
  • Licenciada en Psicopedagogía en 2002 por la Universidad de Granada.
  • Máster en Dirección de Recursos Humanos en 2002
  • Experta Universitaria en programación, desarrollo y evaluación de la educación abierta a distancia con nuevas tecnologías en 2004
  • Máster en Prevención de Riesgos Laborales en 2005.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Coordinadora de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Camilo José Cela (2015). Directora del Máster Universitario de Orientación e Intervención Psicopedagógica de la Universidad de Camilo José Cela desde el 2016.
  • Profesora del Máster Universitario de Educación Secundaria y de las titulaciones de Grado de Infantil y Primaria.
  • Responsable de formación privada y subvencionada de la Patronal del Metal de Madrid (AECIM) hasta el año 2007, y de la consultoras de formación con ALG Consulting y RRHH o Hedima Formación hasta el 2014.
  • Árbitro externo de la revista multidisciplinaria “Dialógica” de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Maracay (Venezuela) y revista educativa  “Aula de Encuentro” del Centro Universitario Sagrada Familia (Universidad de Jaén) y pertenece al grupo de investigación de la UCJC  “Aprendizaje Social y Emocional (ASE)”.
  • Directora del Gabinete Psicopedagógico PSICOLAR para el diagnóstico y rehabilitación de trastornos del aprendizaje.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Jiménez, P. y Talavera, B. (2015). El cuestionario como instrumento de evaluación de competencias basado en la evidencia emocional de la satisfacción. Revista Aula de encuentro II(17), 179-208. Recuperado de http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/2659

Jiménez, P. (2014). Calidad de la teleformación profesional y satisfacción del empleado: Una propuesta de evaluación. Tesis inédita de Doctorado. Universidad Autónoma de Madrid, Madrid.

Jiménez, P. (2013). Análisis de la teleformación en el mundo educativo y empresarial como un continuo. Propuesta de evaluación. Revista Multidisciplinaria Dialógica, 10(2), 47-72. Recuperado de http://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica/article/view/1628

Jiménez, P. (2012). La telenseñanza aplicada al campo de la formación del trabajador: avance de resultados de un estudio sobre la satisfacción del alumnado de cursos de teleformación virtual.  En Actas del III Congreso Iberoamericano sobre las Instituciones Educativas ante los Retos Tecnológicos de la Sociedad del Conocimiento. Edusoc-2012. Cancún (México).

Jiménez, P. (2011). El binomio calidad-satisfacción en la formación virtual: modelo de investigación y estudio comparativo de dos cuestionarios evaluadores de la calidad. Revista Ética.net, 2(11), 1-27. Recuperado de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero11/Articulos/Formato/articulo3.pdf

Jiménez, P. (2011). La formación a distancia en entornos virtuales como herramienta de formación ciudadana para los retos de la reingenería laboral en la sociedad del conocimiento. En Actas del II Congreso Internacional De Ciudades Creativas. Madrid.

Jiménez, P. y Ortega, J.A. (2010). La satisfacción de participantes a cursos de formación en modalidad e-learning subvencionados mediante el subsistema de formación profesional para el empleo. Revista Ética.net, II(9), 1-15. Recuperado de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero9/index.htm

Jiménez, P (2008). Estudio sobre la satisfacción de los alumnos que realicen cursos de teleformación por el sistema de formación profesional para el empleo. En Actas del II Congreso Iberoamericano y  I Jornadas Ibéricas Aplicadas a La Educación, Movilidad Virtual y Sociedad Del Conocimiento. Granada.

Jiménez, P. (2005). Satisfacción de alumnos de teleformación continua. Ética.net, II(5), 1-15. Recuperado de http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero5/Articulos/Formateados/Pilar_Noguera.pdf

Jiménez, P. (2003). Trastorno específico del lenguaje (T.E.L) o disfasia: propuesta de una primera intervención. En Actas de las VII Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas. Granada.

Jiménez, P. (2000). El trinomio psicopedagogo, tutor y familia como claves organizativas del trabajo cooperativo. En las actas de las VIII jornadas andaluzas de organización y dirección de instituciones educativas. Granada.

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