“Licenciada en Pedagogía. Master en Estudios Avanzados en Pedagogía y Master en Dirección de Servicios Sociales. Asesora Pedagógica para claustro docente universitario del área sanitaria”.

CARRERA PROFESIONAL

Licenciada en Pedagogía, Máster en estudios avanzados en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Dirección de Servicios Sociales. Profesora Asociada en el Departamento de Estudios Educativos de la UCM y docente de Certificados de Profesionalidad del área de “Servicios Socioculturales y a la Comunidad”. Asesora Pedagógica para claustro docente universitario del área hospitalaria. Colaboradora honorífica dentro del área de Teoría e Historia de la Educación del Departamento de Estudios Educativos durante 6 años y miembro de diversos proyectos de innovación de Aprendizaje-Servicio y Calidad Docente. Disfrutó de un contrato de Personal de Apoyo a la Investigación (2017/2018) asociado al Proyecto de Investigación “El valor del compromiso cívico en la universidad: diseño, aplicación y evaluación de un programa integral de aprendizaje en servicio en la Universidad Complutense”. En paralelo a su desarrollo académico ha llevado a cabo su carrera profesional en residencias de mayores, poniendo en marcha el proyecto titulado “Cuidar al que cuida para que cuide mejor”. Gracias a esto, ha sido profesora en diferentes empresas de formación impartiendo cursos en modalidad presencial y teleformación. Además, ha sido coordinadora del departamento de formación, desarrollando proyectos estatales de formación. Sus áreas de investigación se centran en la Pedagogía Laboral y Social, así como Aprendizaje-Servicio como herramienta de desarrollo del compromiso ciudadano y el uso de nuevas tecnologías en el aula. Cuenta con diversas publicaciones sobre Aprendizaje-Servicio, entre las que destaca el premio a una de las mejores contribuciones a la comunicación titulada: “Docencia innovadora a través de la metodología del aprendizaje-servicio. Panorama de la Universidad Complutense de Madrid”, en el I Congreso Virtual Internacional y III Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores. Actualmente, cursa estudios de doctorado centrados en el estudio del Compromiso organizacional en centros sociosanitarios y su relación con la formación laboral.

FORMACIÓN ACADÉMICA

Licenciada en Pedagogía

Máster en estudios avanzados en Pedagogía por la Universidad Complutense de Madrid

Máster en Dirección de Servicios Sociales

EXPERIENCIA profesional

En la actualidad es asesora Pedagógica del Claustro Docente Universitario del Grado de Medicina del Grupo Quiron colaborador con la Universidad Europea y profesora Asociada en la Universidad Complutense de Madrid, así como en la Universidad Camilo José Cela.

Docente de Certificados de Profesionalidad del área de “Servicios Socioculturales y a la Comunidad” en convocatorias de la Comunidad de Madrid desde 2016 a 2019, impartiendo diversos certificados del ámbito educativo y sociosanitario.

Asesora Pedagógica en Residencia de Mayores desde 2011 a 2015, realizando atención pedagógica al personal del centro, producción científica y formación del centro.

Producción científica

Belando-Montoro, M. R. y Carrasco-Temiño, M. A. (2020). Integrating Social Responsibility into the Curriculum through the Service-Learning Methodology: The Case of the Complutense University of Madrid in the Area of Social and Legal Sciences. En E. Sengupta, P. Blessinger and C. Mahoney (Eds.) (2020). Civil Society and Social Responsibility in Higher Education: International Perspectives on Curriculum and Teaching Development (pp. 77-91). Bingley, UK: Emerald. https://doi.org/10.1108/S2055-364120200000021007

Belando-Montoro, M. R., Carrasco-Temiño, M. A. y Naranjo Crespo, M. (2019). Evolution of the Adult Education in Spain in the context of Education Laws. Adult Education: Theory, Experience, Prospects/ Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи, 1(15), 163-171. https://doi.org/10.35387/od.1(15).2019.163-171

Carrasco-Temiño, M. A. y Belando-Montoro, M. R. (2019). Formación en aprendizaje-servicio para estudiantes universitarios. En J. L. Fuentes (coord.), De la teoría a la práctica en el compromiso cívico (pp. 135-156). Barcelona: Octaedro.

Belando-Montoro, M. R. y Carrasco-Temiño, M. A. (2019). Analysis of the University Student’s Satisfaction with the Introduction of New Methods of Teamwork. In M. León-Urrutia, E. Vázquez, N. Fair y E. López (coords.), Trends and Good Practices in Research and Teaching. A Spanish-English Collaboration (pp. 113-133). Barcelona: Octaedro. https://doi.org/10.36006/16184-07

Carrasco Temiño, M. A. y Belando-Montoro, M. R. (2019). Adaptación y validación del cuestionario de conductas de participación (CCP) a una muestra de estudiantes universitarios del Grado en Educación Social. CADMO, 1, 99-112. https://doi.org/10.3280/CAD2019-001008

Carrasco Temiño, M.A. (2019). El estrés y la salud de cuidadores formales en residencias de mayores. Journal of Health Research, 5(2), 109-118.

Belando-Montoro, M. R. y Carrasco-Temiño, M. A. (2018). ¿Movilización selectiva del conocimiento a través de los blogs? El caso de las experiencias de aprendizaje-servicio en las universidades españolas. Revista Lusófona de Educação, vol. 39, nº 39, pp. 169-186. DOI: 10.24140/issn.1645-7250.rle39.12.

Carrasco Temiño, A., & Casas Vázquez, M. (2014). Reflexión teórica sobre la formación para la empleabilidad en áreas socio sanitarias. Una visión de la pedagogía. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 139, 519-526. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.08.058



Teléfono de contacto

918 15 31 31

Email de contacto

acarrasco@ucjc.edu

Imparte clases en: