Luisa María Cervantes Duarte

“Doctora en Ciencias de la Educación, por el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada. Profesora en los Másteres de Orientación e Intervención Psicopedagógica y Competencias Docentes Avanzadas”

CARRERA PROFESIONAL

Doctora en Ciencias de la Educación y licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada. Sus investigaciones doctorales en la Universidad de Granada se centran en el estudio de los conflictos armados y las consecuencias en la educación y en los agentes educativos, tema de su tesis, titulada Impacto del terrorismo sobre la educación y sus agentes en España (1976-2017): una revisión multivocal.

Ha realizado el Máster Universitario en Intervención Psicopedagógica en la Universidad de Granada, así como el Máster Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, en la especialidad de Orientación Educativa y ha sido Becaria de colaboración en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada.

Anteriormente, ha realizado trabajo de campo en diversos contextos educativos, con población inmigrante, actividades extraescolares, aula matinal y enseñanza del idioma español, así como coach académico en una escuela de negocios.

FORMACIÓN ACADÉMICA

• Diplomada en Magisterio de Educación Infantil por la Universidad de Granada (2010).
• Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Granada (2012).
• Máster Universitario en Intervención Psicopedagógica (2013).
• Doctorado en Ciencias de la Educación, por la Universidad de Granada (2018).
• Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad: Orientación Educativa, por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (2020).

EXPERIENCIA PROFESIONAL

• Universidad Camilo José Cela:
• Profesora en Máster Universitario en Orientación e Intervención Pedagógica; Asignatura: “Orientación psicopedagógica”
• Profesora en Máster Universitario en Competencias Docentes Avanzadas; Asignatura: “Coaching educativo: Motivación y Psicología Positiva”
• Universidad Francisco de Vitoria:
• Profesora en Máster Universitario en Bilingual Education; Asignatura: “Developing oral skills. Speacking and Listening”
• Universidad de Nebrija
• Profesora en Máster Universitario en Psicopedagogía; Asignatura: “Psicopatología Infantil y en la Edad Adulta”
• Profesora en Máster Universitario en Procesos Educativos de Enseñanza y Aprendizaje; Asignatura: “Nuevos modelos y recursos en la práctica docente”

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

• Baráth, T., Cervantes, L., Gábor, H., Kovacs, H., Nurmukhanova, D., et al. School-University partnership: insights from an international doctorate program on teacher education. Eötvös Loránd University (ELTE) – University of Szeged, Hungarian-Netherlands Schools of Educational Management (SZTE, KÖVI). 2020. Budapest. ISBN: 9789633067468.
• Cervantes, L. y Fenández-Cano, A. Impact of armed conflicts on education and educational agents: a multivocal review. Revista Electrónica Educare 2016; 20(3): 1-24.