Doctora en Psicología. Directora del Grado en Educación Infantil de la Facultad de Educación y Salud. Especialista en cognición, educación e interpretación musical”.

CARRERA PROFESIONAL

Desarrolló su labor profesional en el campo de la interpretación y la docencia musical, iniciando su trayectoria docente e investigadora en el año 2008 en la Universidad Camilo José Cela, y como miembro de un equipo de Investigación en psicología cognitiva y de la educación de la UNED, dirigido por la Dra. Nuria Carriedo. Como docente, ha desarrollado su labor en el Instituto de Ciencias del Deporte de y en la Facultad de Educación y Salud de la UCJC.  

Como investigadora, ha formado parte del proyecto financiado Funcionamiento Ejecutivo, Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje Escolar. Proyecto financiado por DGICYT (EDU2011-22699), Dir.  Nuria Carriedo López (UNED).  

Ha colaborado en la revisión de artículos científicos para las revistas científicas Psychology of Music y Memory & Cognition. 

Sus principales líneas de investigación han sido las relacionadas con el funcionamiento ejecutivo y el desarrollo, el rendimiento académico y la interpretación musical. En la actualidad, está desarrollando los proyectos de investigación Arrowsmith, E-sports y Gabarrón, relacionados con la intervención educativa para la mejora cognitiva en diferentes colegios SEK. 

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Psicología por la UNED. 
  • Licenciada en Psicopedagogía por la UNED.  
  • Master Internacional Psicobiología y Neurociencia Cognitiva por la UAM. 
  • Titulada superior en Viola por el Conservatorio Superior del Principado de Asturias. 
  • En la actualidad, estudiante del Máster Interuniversitario en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud. UNED, UCM y UAM. 

 

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Directora del Grado en Educación Infantil de la Facultad de Educación y Salud. 
  • Miembro de la European Society for the Cognitive Sciences of Music desde 2015. 
  • Participación en el desarrollo de la Fase II del Plan Nacional de Neurociencia y Educación del MECD. 

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Herrero, L., & Carriedo, N. (2019). The contributions of updating in working memory sub-processes for sight-reading music beyond age and practice effects. Frontiers in psychology: performance science. http://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00090 

Carriedo, N., Corral, A., Montoro, P. R., & Herrero, L. (2019). A developmental study of the bat/ball problem of CRT: How to override the bias and its relation to executive functioning. British Journal of Psychology. https://doi.org/10.1111/bjop.12400 

Herrero, L., Theirs, C. I., Ruiz-Iniesta, A., González, A.,  Sánchez, V., Pérez-Nieto, M. A. (2018).  “Visuospatial processing improvements in students with Down Syndrome through the autonomous use of technologies. British Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.1111/bjet.12665.  

Herrero, L., & Carriedo, N. (2018). Differences in updating processes between musicians and non-musicians from late childhood to adolescence. Learning and Individual Differences, 61, 188-195. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2017.12.006 . 

Carriedo, N., Corral, A., Montoro, P. R., Herrero, L., & Rucián, M. (2016). Development of the Updating Executive Function: From 7-Year-Olds to Young Adults. Developmental Psychology, 56(4), 666. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000091 

Carriedo N., Corral A., Montoro P.R., Herrero L., Ballestrino P., Sebastián I. (2016) The Development of Metaphor Comprehension and Its Relationship with Relational Verbal Reasoning and Executive Function. PLoS ONE 11(3): e0150289. doi:10.1371/journal.pone.0150289. 

Herrero, L., Carriedo, N., Corral, A. & Montoro, P. (2016). The role of updating executive function in sight reading performance across development. Proceedings of the 14 International Conference for Music Perception and Cognition. http://icmpc.org/icmpc14/proceedings.html 

Herrero, L., Carriedo, N., Corral, A. & Montoro, P. (2015). Working memory updating executive function and music training. In Ginsborg, J., Lamont, A., Phillips, M., & Bramley, S. (Eds). Proceedings of the Ninth Triennial Conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music. http://escom.org/conferences-escom.html