“Doctor en Lenguas y Culturas; Doctor en Filosofía. Pionero de Estética Analítica en español. Constructor de la Retórica Circularista. Entrenador de Debate. Docente en SEK-Alborán.”

CARRERA PROFESIONAL

Hasta los 25 años dedicación al Deporte –ajedrez, atletismo, escalada-; asimismo, a la lectura.

Licenciatura en Filosofía en 1996 por la Universidad de Barcelona con estudios en Psicología e Historia del Arte.

Exposiciones de arte conceptual en Barcelona (1996), Mont de Marsan (Francia, 1997) y Coimbra (Portugal, 1998).

De 2000 a 2001: ampliación de estudios en Psicopedagogía en la Universidad Politécnica de Barcelona y de Teoría de la Literatura en la Universidad de Barcelona.

Pionero de la Estética Analítica en la hispanoesfera: * conferencias de Estética Analítica en las universidades de Barcelona, Gerona, Valencia, Murcia, Málaga y Sevilla entre 1999 y 2015; * defensa en 2002 de la tesis doctoral La intencionalidad artística desde Richard Wollheim. Filosofía de la Mente y Estética (dirigida por Gerard Vilar) –primer trabajo académico individual sobre el filósofo Richard Wollheim y primera tesis en español construida desde las coordenadas de la Estética Analítica-, donde expone una Teoría Intencionalista del Arte; * publicación en 2011 del libro El Arte como conocimiento. Estética Analítica de la cognición artística.

Docente de SEK-Alborán desde septiembre de 2001, donde ha impartido clases de Humanidades; asimismo en el Programa del Diploma: Teoría del Conocimiento, Filosofía y Supervisión de Monografías en Estudios del Mundo Contemporáneo.

Pionero en la introducción del Ajedrez en el aula. Basa su labor docente en la utilización del Debate de Competición Académico como herramienta pedagógica de vanguardia. Formador de Oratoria Parlamentaria desde 2007 y entrenador de Debate desde 2010 desde 5º de Primaria hasta universitarios. Ha creado las metodologías de Historia Interpelativa y de digitalización de la Teoría del Conocimiento dialógica. Ha presentado sus innovaciones en el 1º y 3º Congreso Mundial de Educación EDUCA 2018 y 2020.

Amplió su formación con Extensión Universitaria en Nutrición por la Universidad de Barcelona (2011 – 2012), y con 70 créditos del máster de la UNED Ciencia del Lenguaje y Lingüística Hispánica, en la especialidad de Lenguaje y Comunicación (2011 – 2016).

Desde 2017 realiza comunicaciones y publica sobre la posibilidad de escribir Filosofía en el mundo enredado.

Entre 2017 y 2019 ha investigado en la Universidad de Córdoba, en el Programa de Doctorado de base filológica Lenguas y Culturas, en la línea Teoría y práctica de los discursos, bajo la dirección de Manuel Bermúdez; defendiendo el 8-4-2021 su segunda tesis doctoral Análisis de Debate de Competición Académico –estrategias discursivas-, trabajo con el que contribuye al cierre categorial de la Retórica como Ciencia del Discurso con su propuesta de Retórica Circularista.

Difusor del Pensamiento Filosófico de Nicolás Salmerón.

En 2020 publica el ensayo El sueño es vida. Análisis surreal del partir de cero en Letra Minúscula.

Docente universitario digital desde 2020 en UNIR y en la Universidad del Azuay –Ecuador-, y desde septiembre de 2021 en la UCJC.

Comparte su actividad docente en el canal de YouTube Profesor Guzmán.

Sus intereses de investigación: a corto plazo la Retórica, a medio plazo la Filosofía de la Aritmética y a largo plazo la consolidación de su propuesta de Análisis Dialógico Intencionalista.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctor en Lenguas y Culturas por la Universidad de Córdoba, 2021; con Sobresaliente Cum Laude.
  • Extensión Universitaria en Nutrición por la Universidad de Barcelona, 2012.
  • Doctor en Filosofía por la Universidad de Barcelona, 2002; con Sobresaliente Cum Laude.
  • Licenciado en Filosofía por la Universidad de Barcelona, 1996.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Desde septiembre de 2021, docencia en la Facultad de Comunicación, dirección de TFG en la Facultad de Educación y lecciones magistrales en la Facultad de Salud de la Universidad Camilo José Cela.
  • Docente en el máster de Retórica y Oratoria de la Universidad Internacional de la Rioja –UNIR- desde 2020, asimismo en la maestría de Filosofía de la Universidad del Azuay –Ecuador- desde 2021.
  • Responsable del Club de Debate Nicolás Salmerón de SEK-Alborán desde 2007.
  • Desde septiembre de 2001, docente en SEK-Alborán de Humanidades tanto en el Bachillerato Nacional como en el Programa del Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional.

Producción científica

Guzmán, J.-E. (2021a). Análisis del Debate de Competición Académico –estrategias discursivas-. Repositorio de tesis doctorales de la Universidad de Córdoba.

Guzmán, J.-E. (2021b). Una versión de la Regla del Conocimiento adaptada al Debate Académico. En R. Manchas-Chávez y Mª L. Cárdenas-Rica (coords.), Medios y comunicación en tiempos de posverdad (cap. XVII). Fragua.

Guzmán, J.-E. (2021c). Digitalización de la Teoría del Conocimiento desde una perspectiva dialógica. En R. Manchas-Chávez y Mª L. Cárdenas-Rica (coords.), Medios y comunicación en tiempos de posverdad (cap. XX). Fragua.

Guzmán, J.-E. (2019a). Retórica: ¿Estilística manipuladora o área de conocimiento? En M. Bermúdez y L. Ballesteros (eds.), Posverdad, ¿realidad o moda? (cap. IV). Egregius.

Guzmán, J.-E. (2019b). Pensar en las redes sociales. En A. Chaves-Montero (ed.), Pensar las redes sociales (cap. IV). Egregius.

Guzmán, J.-E. (2019c). ¿Buenos tiempos para la Oratoria Andaluza en Primaria? Cámara Cívica, 11-9-2019.

Guzmán, J.-E. (2018). La deliberación en modo deportivo y educativo: el Debate de Competición. En P. Murillo y C. Gallego (coords.), Innovación en la Práctica Educativa (cap. XVI), Egregius.

Guzmán, J.-E. (2017). ¿Filosofía en el mundo enredado? En M. Bermúdez (ed.), Análisis del discurso mediático: un enfoque multidisciplinar (cap. III). Egregius.

Guzmán, J.-E. (2011). El Arte como conocimiento. Estética Analítica de la cognición artística. B. Hellín (ed.).

Premios

2005: Accésit especial X Premio Institución Educativa SEK a la Investigación e Innovación Pedagógica: “El Ajedrez como herramienta educativa”.

2018: Nominado a Mejor Docente de España 2018 por la Fundación EDUCA.