“Licenciada en Biología. Doctora en Ciencias Biológicas. Programa Neurociencias. Área de especialización: Neurociencias. Educación Médica. Profesora de Fisiología. Coordinadora de Investigación e Innovación Educativa de la Facultad de Salud de la Universidad Camilo José Cela. Secretaria de la Sociedad Española de Educación Médica (SEDEM).”

CARRERA PROFESIONAL

Experiencia profesional como docente e investigadora de más de 25 años. Mi actividad profesional se ha desarrollado en el entorno académico donde he podido desplegar mi pasión como docente e investigadora en el campo de las neurociencias. En los últimos años, he aunado estas dos vertientes de mi trabajo creando y trabajando en una línea de investigación para la docencia basada en el desarrollo de la integración curricular y las metodologías docentes activas.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Licenciada en Biología por la Universidad de Salamanca, 1992.
  • Licenciada con Grado en Biología por la Universidad de Salamanca, 1994.
  • Doctora en Ciencias Biológicas por la Universidad de Alicante, 1998.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Profesora colaboradora, Universidad de Alicante, desde 1994 hasta 1997.
  • Profesora Ayudante, Universidad de Alicante, desde 1997 hasta 1998.
  • Profesara asociada, Universidad Europea de Madrid, desde 1998 hasta 2008.
  • Profesora Titular, Universidad Europea de Madrid, desde 2008 hasta 2013.
  • Profesora Catedrática, Universidad Europea de Madrid, desde 2013 hasta 2020.
  • Coordinador del Programa de Estructura y Función, Facultad de Medicina, Universidad Europea, Madrid, España. (2015‐ en curso)
  • Coordinador Académico de 1er Grado de la Facultad de Medicina. Universidad Europea, Madrid (2009‐2011)
  • Coordinador Académico del Programa de Estructura y Función, Universidad Europea, Madrid (2001‐2008)
  • Coordinador de Prácticas de Fisiología Animal, Facultad de Medicina, Universidad de Alicante, España (1997-1998)
  • Colaborador de investigación básica, Instituto Cajal, CSIC, Madrid, España (2003-en curso)
  • Miembro participante de la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas, para la definición de los objetivos de la docencia de Fisiología en las titulaciones de Biomedicina del Espacio Europeo de Educación Superior (2007)
  • Vocal de la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas (SECF), (2009‐2011)
  • Miembro del Grupo de Expertos de la Memoria del Grado de Medicina, para la solicitud de acreditación nacional por la Agencia Española ANECA (2007‐2008)
  • Secretaria de la Sociedad Española de Educación Médica (SEDEM), (2017-actualidad)

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

PROYECTOS DE INVETSIGACIÓN DOCENTE (Investigador principal) Y PUBLICACIONES

2005‐2006        Assessment of new active methodologies applied to teaching Physiology and Anatomy

UNIVERSIDAD EUROPEA Proyectos Intramulares, UEM OTRI 2005/UEM04

2008‐2009        New ICT tools for teaching laboratory practices in Anatomy and Physiology

UNIVERSIDAD EUROPEA Proyectos Intramulares, UEM OTRI 2008/UEM16

2015‐2016        Analysis of changes implemented under the European Higher Education Spaces and their impact in learning

UNIVERSIDAD EUROPEA Proyectos Intramulares, UEM OTRI 2015/UEM18

2018-2019        Does the integrated station-based model (WSLA model) provide an improvement in academic performance in Health Sciences degrees? What impact does the WSLA model have on the student learning experience? Quantitative and qualitative study

UNIVERSIDAD EUROPEA Proyectos Intramulares, UEM OTRI 2018/UEM20

2018-2020        Assessment of the workstation-based model WSLA in academic performance in Health Sciences degrees: concurrent mixed study

LAUREATE UNIVERSITIES 2017-2018

2019-2020        Evaluation of academic performance in a vertical integration program for medical students

UNIVERSIDAD EUROPEA Proyectos Intramulares, UEM OTRI 2020/UEM04 

  • Gal, Beatriz. Reforzando la Educación Médica: reflexiones de un docente. (2021) Educación Médica 159-160. FI 0,3. Q3 (SJR).
  • Sánchez J., Lesmes M. González-Soltero R, R-Learte A.I., García Barbero M., Gal B*. (2021). Iniciación a la Investigación en Educación Médica: Guía Práctica Metodológica. Educación Médica 22:198-207. FI 0,3. Q3 (SJR).
  • Azpeleta , Santos P., Sobrado A., Lesmes M., Gal B. (2021) Forcing a Change: a learn-by-doing workshop on circadian rhythms to understand the complexities of human physiology. Advanced Physiology Education. 45(3), 437-444. FI Q3 (JCR). Educación.
  • Gal B*, Sánchez J., González-Soltero R, R-Learte A, Lesmes M. (2020) La educación médica como necesidad para la formación de los futuros médicos. Educación Médica. FI 0,3. Q3 (SJR). Educación.
  • Sánchez J., Andreu-Vázquez C., Lesmes M., García-Lecea M., Rodríguez-Martín I., S. Tutor A., Gal B*. (2020) Quantitative and qualitative evaluation of a learning model based on workstation activities. PLoS One8: e0236940. FI: 2,74. Q2 (JCR). Multidisciplinary Sciences.
  • Rodríguez-Learte AI, González-Soltero R, Gal B y Rodríguez-Martín I. (2020) Resolvamos la brecha digital para propiciar aprendizajes significativos. Revista de la Sociedad de Bioquímica y Biología Molecular.
  • Arribas S.M.; Ramiro-Cortijo D., Gal B, Monedero I., Gila A., Rodríguez-Rodríguez P., López de Pablo A.L., González M.C. (2019). Olimpiadas de fisiología como herramienta de motivación para alumnos de pregrado. Evaluación de la calidad de la investigación y de la educación superior: Libro FECIES, ISBN 978-84-09-12235-6.
  • Rodríguez-Martín I, Rodríguez-Learte AI, González-Soltero R, y Gal B. (2019) Rompiendo las fronteras entre asignaturas: integración horizontal y vertical. Revista de la Sociedad de Bioquímica y Biología Molecular
  • Navarro Galve B., Aivar P., Garrido C., Velarde E., Gaibar M., Sánchez A.M., González-Soltero, R. Rodríguez-Learte, A. I., Gal B. Diseño de actividades integradas para estudiantes de Ciencias de la Salud: Estudio piloto con estudiantes del grado de Enfermería. Investigación y práctica en la enseñanza superior. 1, pp. 683 – 687. Educación Editora, 2018. ISBN 978-84-15524-38-0
  • Rodríguez-Learte A. I., González-Soltero R., Rodríguez-Martín I., S-Tutor A. S., Sánchez A. M., Gal, B*. (2018). Liderando el cambio: hacia un currículo integrado para ciencias biomédicas. Experiencia de la Universidad Europea de Madrid. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 21(4), 215-222.
  • Gal B*., Rubio M., Iglesias E., González, P. (2018). Evaluation of participatory teaching methods in undergraduate medical students’ learning along the first academic courses. PloS One, 13(1), e0190173. IF: 3,54 (Q1)
  • Rodríguez-Learte A. I., González-Soltero R., Rodríguez-Martín I., Tutor A. S., Sánchez A. M., Gal, B*. (2018). Liderando el cambio: hacia un currículo integrado para ciencias biomédicas. Experiencia de la Universidad Europea de Madrid. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 21(4), 215-222.
  • Rodríguez I., González R., Morales G., Azpeleta C., Monreal D., Fernández R., Fernández-Santander A, Palau L Rodríguez AI, Romero A, Santos P, Sánchez A & Gal B* (2017). El aprendizaje a través del juego como herramienta en el diseño de actividades de valor añadido en un currículo integrador de Ciencias Biomédicas Básicas. FEM: Revista de la Fundación Educación Médica, 20(1), 23-28.
  • González-Soltero R., R-Learte A., Sánchez A., Gal B*. (2017) Work station learning activities: a flexible and scalable instrument for integrating across basic subjects in biomedical education. BMC-Medical Education 17 (1): 236. IF: 1,9 (Q1)
  • Gal B.*, Busturia I, Garrido C. To be or not to be: the importance of attendance in integrated physiology teaching using non‐traditional approaches. BMC Res Notes. 2011 Sep 14;4:360.
  • Gal B.*, Garrido C, Busturia I. Nuevas metodologías docentes aplicadas al estudio de la Fisiología y la Anatomía: Estudio comparativo con el método tradicional. Ed Médica. (2009) 12.
  • En todos los casos como Autor de Correspondencia. También se incluyen contribuciones a libros de texto y capítulos, así como traducción de libros de texto al español del inglés.
EXPERIENCIA EN INVETSIGACIÓN BÁSICA
  • Estudiante Asociado, Universidad de Salamanca, Spain. Practices and research on developmental changes of enzymatic activity in rats and guinea pigs (1993‐1994)
  • Estudiante de doctorado, Universidad de Alicante, Spain on functional studies of membrane proteins in Xenopus (1994‐1998)
  • Colaborador científico, Hospital Ramón y Cajal, Madrid, on basic cell histology and morphological reconstruction of hippocampal neurons (2003‐2007)
  • Colaborador científico, Instituto Cajal, CSIC, Madrid, on the study of temporal lobe epileptic microcircuits using histological approaches (2008‐ongoing)
  • Categoría B Experimentación Animal
  • ORCID ID https://orcid.org/0000-0001-5189-1147
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y PUBLICACIONES (últimos 6 años)

2013‐2014        Structural and functional alterations in a mouse model of cortical dysplasia

UNIVERSIDAD EUROPEA Proyectos Intramurales, UEM OTRI 2013/UEM30

PI: Beatriz Gal

2013‐2015        Hippocampal rhythms and memory deficits in experimental temporal lobe epilepsy

MINECO Spain, BFU2012-37156-C03-01*

2015-2018           Dissecting temporal lobe epileptic networks: from single‐cells to microcircuits

MINECO Spain, BFU2015‐66887‐R*

2017-2019        Genetic and proteomic dissection of hippocampal laminar functionalization in temporal lobe epilepsy

Fundación Tatiana Pérez de Guzmán el Bueno*

2019-2019        Deep-superficial organization of the hippocampus in health and disease

MICINN Spain, RTI2018-098581-B-I00*

  • Como Colraborador Científico. Investigador Principal: Liset Menéndez de la Prida. Instituto Cajal. CSIC.
  • Cid E*., Marquez-Galera A*., Valero M., Gal B., Medeiros D.C., Navarrón C.M., Ballesteros-Esteban L., Reig-Viader R., Morales A.V., Fernandez-Lamo I., Gomez-Dominguez D., Sato M., Hayashi Y., Bayés A., Barco A., López-Atalaya J.P., de la Prida L.M. Sublayer- and cell-type-specific neurodegenerative transcriptional trajectories in hippocampal sclerosis Cell Reports (2021). * Equal contribution
  • Blauwblomme,T., Dossi, E., Pellegrino, C., Goubert, E., Gal, B., Sainte-Rose, C., Rouach, N., Rima Nabbout, R., & Huberfeld, G. GABAergic transmission underlies interictal epileptogenicity in pediatric FCD. Annals of Neurology85(2):204-217 (2018)
  • Lopez-Pigozzi D, Laurent F, Brotons-Mas J, Valderrama M, Valero M, Fernández-Lamo I, Cid E, Gomez-Dominguez D, Gal B, de la Prida L.M. Altered oscillatory dynamics of CA1 parvalbumin-basket cells during theta-gamma rhythmopathies of temporal lobe epilepsy. eNeuro 3 (6), 0284-16.2016 (2016)
  • Laurent, JR. Brotons‐Mas, E.Cid, D.Lopez‐Pigozzi, M.Valero, B.Gal, L.M de la Prida. Proximodistal structure of theta coordination in the dorsal hippocampus of epileptic rats. J Neuroscience. 35(11): 4760‐4775 (2015)
  • Cid*, D. Gómez‐Domínguez*, D. D. Martín‐López*, B. Gal*. F. Laurent, J.M. Ibarz, F. Francis y L. M de la Prida. Dampened hippocampal oscillations and enhanced spindle activity in an asymptomatic model of developmental cortical malformations. Frontiers Systems Neuroscience (2014) 8: 50. * Equal contribution, First Author
  • Pallud, Audureau E., Blonski M., Sanai N., Bauchet L., Fontaine D., Mandonnet E., Dezamis D., Psimaras D., Guyotat J., Peruzzi P., Page P., Gal B., Párraga E., Baron M.H., Vlaicu M., Guillevin R., Devaux H., Taillandier L., Capelle l. y Huberfeld G. Epileptic seizures in diffuse low‐grade gliomas in adults. Brain (2014) 137(Pt 2):449‐62.
  • Altuna, E.Bellistri, E.Cid, P.Aivar, B.Gal, J.Berganzo, G.Gabriel, A.Guimerà, R.Villa, LJ.Fernández y L.M de la Prida. SU‐8 based microprobes for simultaneous neural depth recording and drug delivery in the brain. Lab on a chip (2013) 13: 1422‐1430
  • Suárez, E. Cid, B. Gal, M. Inostroza, JR Brotons‐Mas, D. Gómez‐Dominguez, L. M de la Prida, JM. Solís. Systemic Injection of Kainic Acid Differently Affects LTP Magnitude Depending on its Epileptogenic Efficiency. Plos One (2012) 7(10): e48128
  • Inostroza, E. Cid, JR Brotons‐Mas, Gal, P. Aivar, Y. G. Uzcategi, C. Sandi, L. M de la Prida. Hippocampal‐Dependent Spatial Memory in the Water Maze is preserved in an Experimental Model of Temporal Lobe Epilepsy in Rats. Plos One (2011) 6(7): e22372.
  • Foffani, Y.G. Uzcategui, B. Gal, L. M de la Prida. Reduced spike‐timing reliability orrelates with the emergence of fast ripples in the rat epileptic hippocampus. Neuron 55:930‐941 (2007)
  • M de la Prida and B.Gal. Synaptic Contributions to focal and widespread spatiotemporal dynamics in the isolated rat subiculum in vitro. J. Neuroscience 24: 5525‐5536 (2004)
  • Ivorra, A. Fernández, Gal, J.M.Gonzalez‐Ros, J.A.Ferragut and A. Morales . Protein orientation affects the efficiency of functional protein transplantation in to the Xenopus Oocyte membrane. J. Mem.Biol 185: 117‐127 (2002)
  • Gal, I. Ivorra and A. Morales. Functional incorporation of exogenous proteins into the xenopus oocytes membrane does not depend on the intracellular calcium increase. Pflügers Arch. 440:852‐857 (2000)
  • Gal, M.J. Ruano, R. Puente, L.A. García‐Pardo, R. Rueda, A. Gil and P.Hueso. Developmental changes in UDP‐N‐Acetylglucosamine 2‐Epimerase Activity of Rat and Guinea‐Pig Liver. Comp. Biochem.Physiol. Vol. 118B: 13‐15 (1997)
ESTANCIA INTERNACIONALES
  • INSERM U739, Cortex et Epilepsie. Hôpital Pitié‐Salpêtrière – Universite Pierre et Marie Curie (2006‐ 2 months). Spatio-temporal patterns of interictal activity in human temporal lobe epilepsy in collaboration with Dr. Gilles Huberfeld
  • INSERM U739, Cortex et Epilepsie. Hôpital Pitié‐Salpêtrière – Universite Pierre et Marie Curie (2007‐ 3 weeks). Spatio-temporal patterns of interictal activity in human temporal lobe epilepsy in collaboration with Dr. Gilles Huberfeld
  • INSERM U739, Cortex et Epilepsie. Hôpital Pitié‐Salpêtrière – Universite Pierre et Marie Curie (2008‐ 4 weeks). Spatio-temporal patterns of interictal activity in human temporal lobe epilepsy in collaboration with Dr. Gilles Huberfeld
  • INSERM U739, Cortex et Epilepsie. Hôpital Pitié‐Salpêtrière – Universite Pierre et Marie Curie (2011‐ 4 months). To study electrophysiological and imaging data (SPECT, PET, MRI) of low grade glioma patients in collaboration with Dr. Gilles Huberfeld
  • DREXEL UNIVERSITY, Philadelphia, USA, (2012‐1 month). To characterize histological samples from epileptic rats in collaboration with Dr. Karen Moxon
  • INSERM U739, Cortex et Epilepsie. Hôpital Pitié-Salpêtrière – Universite Pierre et Marie Curie (2013‐ 4 weeks). To analyze the incidence of seizures in patients with low-grade glioma before and after tumor resection with Dr. Gilles Huberfeld
  • DREXEL UNIVERSITY, Philadelphia, USA, (2014‐1 month). Development of a histology protocol to identify hippocampal neurons using antibodies against NeuN and glial cells using antibodies against GFAP with Dr. Karen Moxon
  • Department de neurophysiologie clinique. Hopital Pitie-Salpetriere UPMC (2015‐1 month).

Update our knowledge on the new rules recently approved by the International League against Epilepsy (ILAE) regarding the classification of hippocampal sclerosis. To characterize the expression of specific neuronal markers in human hippocampal tissue samples with different degrees of sclerosis in order to classify samples under the new ILAE rules.

  • Department of biomedical engineering and mechanical and aerospace engineering center for neuroscience UC DAVIS USA, (2016‐1 month). Simultaneous recording of several regions of the hippocampus (CA3, CA1 and dentate gyrus) and cortex (neocortex and entorhinal cortex). Use of immunohistochemistry techniques in monkey animal model with Dr. Karen Moxon
  • UNIVERSITY of DAVIS, California, USA, (2017‐1 month). To characterize histological samples from epileptic rats in collaboration with Dr. Karen Moxon
  • Imperial College University of London (20203 months). To learn curricular transformation in the Medicine Degree.

PREMIOS

  • Premio de investigación Universidad Europea, 2008 por el artículo Reduced spike‐timing reliability correlates with the emergence of fast ripples in the rat epileptic hippocampus, publicado en Neuron 55, 2007 Factor de impacto 14
  • Premio a la Excelencia Docente de la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas (SECF), 2016 por el Taller de Cronobiología como herramienta para la docencia integrada de la fisiología
  • Premio Mejor Docente elegido por estudiantes de Medicina, promoción 2012-2018 (6 años)
  • Premio Wilson a la Excelencia e Innovación en la Educación Superior 2017-2018
  • Premio al Mejor Docente elegido por académicos de la Facultad de Ciencias Biomédicas, 2020.

Imparte clases en:
Grado en Enfermería