“Licenciado en Filología Inglesa, Universidad de Salamanca; MBA, Rutgers University, New Jersey; Advanced Certificate en Administración y Supervisión de Centros Educativos, City College of New York.”

CARRERA PROFESIONAL

Licenciado en Filología Inglesa, Universidad de Salamanca (1985); MBA, Rutgers University, New Jersey (1995); Advanced Certificate en Administración y Supervisión de Centros Educativos, City College of NY (1998).

Inició su trayectoria docente en Navarra como profesor de Inglés en Formación Profesional durante dos años. El trabajo profesional posterior ha tenido lugar en los Estados Unidos, donde ha sido profesor de Español de instituto, Subdirector y Director de centros educativos por un total de 30 años, del los cuales ha sido director durante 21 años en institutos de la ciudad de Nueva York y escuelas intermedias y elementales del Distrito suburbano de North Rockland, New York.

Ha sido responsable de la mejora de resultados escolares en tres escuelas:  Monroe Academy for Business and Law, instituto del Bronx, el cual fue sacado de la lista SURR en 2005 tras el trabajo realizado en la mejora de resultados escolares bajo la ley NCLB; también ha liderado la escuela intermedia Fieldstone Secondary School y la escuela elemental Haverstraw Elementary school a salir de listas de mejora escolar según la legislación vigente entre los años 2007 y 2018.

Su trabajo en la mejora escolar se ha centrado primordialmente en incrementar el rendimiento escolar de los estudiantes mediante el aumento de los resultados en pruebas estandarizadas administradas por el estado de Nueva York. Este trabajo se ha enfocado principalmente en la mejora de la instrucción y los procesos de enseñanza que tienen un gran impacto en los resultados escolares.

En los últimos años su interés se ha centrado en la mejora del bienestar emocional de los estudiantes y el impacto que esa área tiene en los procesos de instrucción y los resultados escolares. Ha realizado trabajo en implementar el sistema de “RULER”, del Yale Center for Emotional Intelligence, y el “House System” del Ron Clark Academy, Atlanta.

Una área de trabajo importante también ha sido su apoyo al desarrollo de programas para la educación de adultos en la comunidad escolar en la que trabaja como miembro de la Junta de Directores del programa de educación de adultos Literacy Solutions of NY.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Licenciado en Filología Germánica (Inglés), Universidad de Salamanca (1985)
  • Master of Business Administration (MBA) por Rutgers University, New Jersey (1995) con especialización en Marketing y Negocios Internacionales
  • Advanced Certificate en Administración y Supervisión de Centros Educativos, City College of New York (1998)
  • Posee certificaciones profesionales del Estado de Nueva York como profesor de Español en institutos y posee la licencia para trabajar como administrador de centros educativos tanto a nivel de escuela como de distrito escolar

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Director de las siguientes escuelas: Haverstraw Elementary School (2012-presente); Fieldstone Secondary School (2007-12); Monroe Academy for Business and Law (2002-07); Vocational Training Center (2000-02);
  • Subdirector de Legacy School for Integrated Studies (1998-2000);
  • Profesor de Español y otras áreas en el programa escolar Vocational Training Center y el instituto Boys and Girls High School (1988-93 & 1996-98);
  • Profesor de Inglés en Leiza y Tafalla, Navarra (1985-87)
  • Conferenciante para eventos del Yale Center for Emotional Intelligence sobre la implementación de RULER en centros educativos

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Su producción científica consiste informes internos sobre datos educativos relativos a los procesos de mejora escolar en las escuelas en las que ha trabajado  en la  mejora continua de resultados y rendimiento escolar.

PREMIOS

  • Reconocimiento por el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York por su labor en sacar a la escuela Monroe Academy for Business and Law de la lista de resultados en necesidad de mejora SURR en 2005 tras el trabajo realizado 2002-05
  • Reconocimiento por el Gobierno del condado de Rockland como Leader en el desarrollo de la educación de adultos, particularmente adultos inmigrantes aprendiendo el Inglés en 2016