Francisco Javier Pericacho Gómez

“Doctor en Pedagogía. Contratado Doctor, Profesor Universidad Privada y Ayudante Doctor (ANECA). Más de 40 publicaciones en revistas académicas (nacionales e internacionales) y divulgativas referentes en educación, diferentes libros y capítulos de libro en editoriales de reconocido prestigio (Ranking Scholarly Publishers Indicators, SPI). Profesor invitado en varias universidades europeas.”

CARRERA PROFESIONAL

Evaluador y miembro del Comité Editorial de varias revistas científicas nacionales e internacionales de educación e investigador en varios grupos de Investigación consolidados (Universidad Complutense de Madrid y Universidad Autónoma de Madrid). Consejo Asesor en la “Cátedra de Renovación Pedagógica” (Universidad de Girona).

Cuenta con más de 40 publicaciones en revistas académicas nacionales e internacionales (indexadas en bases de impacto, SCOPUS SJR: Q1, Q2 y Q3)  y divulgativas referentes en educación, diferentes libros y capítulos de libro en editoriales de reconocido prestigio (Ranking Scholarly Publishers Indicators, SPI) y la participación en diferentes Proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente. Último libro publicado en 2020: “50 viñetas críticas para docentes” (Editorial Graó). Pertenece a las siguientes Sociedades Científicas: Sociedad Española de Historia de la Educación (SEDHE) y SEPHE.  Primer puesto obtenido en concurso nacional competitivo para el Área de Formación del Profesorado (2011), Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e innovación educativa.

Ha impartido todo tipo de conferencias, cursos y formación relacionada con el pasado y la actualidad de la renovación pedagógica y la mejora de la escuela y expuesto varias comunicaciones en Congresos científicos de diferente temática educativa. Por último, destacar su participación en la organización de diversos Seminarios y grupos de trabajo en España y Argentina sobre renovación pedagógica.

Ha sido Director del Dpto. de Educación, Coordinador del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Coordinador del área de Pedagogía y profesor en Nebrija Universidad, profesor en el Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación (Universidad Autónoma de Madrid), Colaborador Honorífico en la Facultad de Educación (Universidad Complutense de Madrid) y profesor invitado en varias universidades europeas: Universidad de Coimbra (Portugal), Regent’s University London (Reino Unido) y la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas (Grecia). 

Docencia Universitaria: Desde 2012, docente de forma ininterrumpida en el Grado de Educación Infantil, Grado de Educación Primaria, Máster Universitario en Psicopedagogía y Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. ​

Proyectos de investigación en curso financiados:  Ministerio de Ciencia e Innovación, Convocatoria 2019 Proyectos de I+D+I. Título: EL CUARTO IMPULSO DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN ESPAÑA: UN ESTUDIO DE CASO EN CENTROS DE EDUCACIÓN INFANTIL-PRIMARIA EN LAS C.C.A.A DE ANDALUCÍA, MADRID, CATALUÑA Y VALENCIA.

FORMACIÓN ACADÉMICA

• Doctor en Pedagogía (Programa Doctorado: Conocimiento pedagógico avanzado) por la Universidad Complutense de Madrid. Máster en Estudios avanzados en Educación Social (Universidad Autónoma de Madrid), C.A.P. por la Universidad de Alcalá.
• Acreditado en las figuras de Profesor Contratado Doctor, Profesor Universidad Privada y Profesor Ayudante Doctor (ANECA).

EXPERIENCIA PROFESIONAL

• Trayectoria laboral anterior a la Universidad: Más de 15 años de experiencia en el ámbito educativo y socio-educativo, desarrollada principalmente en España (también en Argentina, Nicaragua, Bolivia y Albania). Educador, Profesor, Técnico de Educación y Coordinador en diferentes centros, proyectos y recursos en los siguientes ámbitos: escuelas, educación de calle, centros de menores, drogodependencias, comunidades terapéuticas, certificados de profesionalidad, reinserción, sin hogar, asesoramiento juvenil, educación en el tiempo libre, alfabetización de adultos, cooperación internacional e infancia y juventud.

Producción científica

Resumen libros y publicaciones con finalidad divulgativa

Pericacho, Fco. Javier (2020). 50 viñetas críticas para docentes. Barcelona: Editorial Graó.

Pericacho, Fco. Javier (2018). Educación y crítica. Viñetas para una época. Barcelona: Editorial Octaedro.

Pericacho, Fco. Javier (2016). Actualidad de la renovación pedagógica. Madrid: Editorial Popular.

Pericacho, Fco. Javier (2016). Actualidad de la renovación pedagógica: centros, características y dificultades. Cuadernos de Pedagogía, nº 472.

Resumen publicaciones académicas

Fernández, I., Pericacho, Fco. Javier y Candelas, M. (2011). Reflexiones en torno al concepto de violencia en las aulas. Revista PULSO, nº 34, pp.195-210.

Pericacho, Fco. J., Candelas, M. y Fernández, I. (2012). Cotidianidad práctica del Educador Social: una mirada etnográfica en un piso de apoyo al tratamiento para drogodependientes. Revista Tendencias Pedagógicas, nº 20, pp. 123-138.

Ramos, Sara y Pericacho, Fco. Javier (2013). Sobre la renovación pedagógica y su enseñanza universitaria. Una propuesta metodológica. Revista:  Cabás: Revista del Centro de Recursos, Interpretación y Estudios en materia educativa (CRIEME) de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria (España). Número: 10, pp. 143 -168

Pericacho, Fco. Javier (2014). Pasado y presente de la renovación pedagógica en España (de finales del Siglo XIX a nuestros días). Un recorrido a través de escuelas emblemáticas. Revista Complutense de Educación, 15 (1), pp. 47-67.

Pericacho, Fco. Javier (2015). Colectivos, centros e iniciativas de renovación pedagógica actuales en España. Señas de identidad e ideario pedagógico. Revista Temps d´educació, nº 48, pp. 71-90

Pericacho, Fco. Javier (2015). Renovación pedagógica y formación del profesorado. En: Martín-Sánchez, M., & Groves, T. La formación del profesorado. Nuevos enfoques desde la teoría y la historia de la educación (pp. 65-78). Salamanca: FahrenHouse.

Ramos, S. y Pericacho, Fco. Javier (2015). Una propuesta de innovación docente para enseñar historia de la renovación pedagógica en la universidad. Educació i História. Revista d`historia de l´educació, nº 26, pp. 65-88.

Pericacho, Fco. Javier (2016). La renovación pedagógica: aprendiendo del pasado, construyendo el presente. 50º Aniversario del fallecimiento de Celestin Freinet (1896- 1966). Coordinador nº Monográfico. Revista Tendencias Pedagógicas, nº 27.

Pericacho, Fco. Javier y Andrés, Mario (2017). Inicios de las Boys Town en España: la Ciudad de los Muchachos de Vallecas (Madrid). Revista Educacao e Pesquisa, v. 44.

Pericacho, Fco. Javier y Morales E. (2017). La Inhibición. Funciones ejecutivas y aprendizaje: experiencias en educación superior (pp. 105-122). Editorial THOMSON REUTERS ARANZADI

Pericacho, Fco. Javier y Andrés, Mario (2018). Actualidad de la renovación pedagógica en la Comunidad de Madrid: un estudio a través de centros escolares representativos. Revista Educacao e Pesquisa. v. 44.

Monarca, H.; Gorostiaga, J. y Pericacho F. J. (2019).  Calidad de la educación: aportes de la investigación y la práctica. Editorial Dykinson.

Pericacho, F.J., Vaíllo, M., Zamorano, S., Camuñas, N.  (2019). Procesos de mejora en los centros educativos: ejemplificación de tres campos de análisis e innovación docente. Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 27 (104), p. 568-588, 2019.

Sánchez, R., Novillo, M., Arigita, A., Costa, O., Barrientos, A., y Pericacho, F. J. (2019). Carencias y limitaciones que afectan al asentamiento de la realidad virtual como tecnología de referencia en la sociedad actual Revista. Espacios, 40 (10).