“Doctora en Ciencias Sociales, licenciada en Psicología Industrial y licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas. Es profesora invitada en Plantjin I Hogeschool Amberes (Bélgica), Artevelde Hogeschool Gante (Bélgica) y Erasmus Hogeschool Bélgica”.

CARRERA PROFESIONAL

Eva García Montero es doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Camilo José Cela, licenciada en Psicología Industrial por la UNED y licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense. También cuenta con un título de  Especialista en Gestión Publicitaria por esta última Universidad.

Ha desarrollado su carrera profesional en agencias de publicidad (McCann-Erickson y J. Walter Thompson) y departamentos de marketing de empresas, lo que compagina con su labor como docente en la Universidad Camilo José Cela de Madrid donde imparte asignaturas de Relaciones Públicas y Psicología de la Comunicación. Es profesora invitada en Plantjin I Hogeschool Amberes (Bélgica), Artevelde Hogeschool Gante (Bélgica) y Erasmus Hogeschool Bélgica.

Sus líneas de investigación y conferencias están vinculadas con la inteligencia emocional, las técnicas de comunicación oral y la aplicación de las TIC a la docencia.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Ciencias Sociales por la UCJC
  • Licenciada en Publicidad y Relaciones por la UCM
  • Título de Especialista en Gestión Publicitaria como componente de la mercadotécnica. UCM
  • Licenciada en psicología industrial UNED
  • Acreditada para la figura de Profesor Contratado Doctor desde 2011 por la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid.
  • Desde septiembre de 2003 es profesora en la UCJC impartiendo asignaturas como: Tª y técnica de las RRPP, Imagen y Comunicación Corporativa, Elementos de Protocolo Oficial, Estructuras Publicitarias, Psicología de la Comunicación, Psicología de la Publicidad, Organización de Eventos y Protocolo y Prácticas Externas en el grado de Publicidad.
  • Esta docencia la compagina con clases en distintos máster en Formatik, Escuela Internacional de Protocolo y EAE Madrid.
  • Es profesora invitada en Plantjin I Hogeschool Amberes (Bélgica), Artevelde Hogeschool Gante (Bélgica) y Erasmus Hogeschool Bélgica.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Ha trabajado en el departamento de planificación estratégica e investigación de las agencias multinacionales McCann-Erickson y J. Walter Thompson, también pasó por institutos de investigación y por departamentos de marketing.
  • Diseñó el grado en Publicidad y RRPP de la Universidad Camilo José Cela y dirige dicho grado desde 2008.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

García, E (2009) “Aportaciones de la gestión emocional a la comunicación interna” en Carretón Ballester, C (dir.) Las relaciones públicas en la gestión de la comunicación interna, Sevilla: AIRP

García, E. (2011) Lo que Alicia encontró. Aspectos emocionales de la oratoria. Madrid: Fragua. ISBN: 978-84-7074-434-1

Römer, M., García, E. y Toledo, A. (2011). Child Grooming: Estudio de los recursos y técnicas específicas de enmascaramiento orientadas a afianzar relaciones íntimas con menores a través de las redes sociales. En: RODRÍGUEZ, J. Las Exigencias del EEES en las líneas de investigación de vanguardia. Madrid, Visión Libros.

Melendo Rodríguez-Carmona, Laura; García Montero, Eva (2012): Nuevos recursos educativos en el marco europeo: Creadictos (Festival de Creatividad universitario). Vivat Academia. nº 117E. Febrero. 2012. Páginas 2038-2054. Disponible en http://www.ucm.es/info/vivataca/numeros/n117E/DATOSS.htm. (Consulta 3/05/2012).

García Montero Eva, De La Morena Taboada, Marián y Melendo Rodríguez-Carmona, Laura. (2012) Twitter a examen. Las redes sociales como punto de encuentro entre docentes y alumnos. Revista Estudios sobre el Mensaje Periodístico. Número extraordinario 18, pp. 393-403

Melendo Rodríguez-Carmona, Laura; García Montero, Eva (2012): ” Twitter a examen. Las redes sociales como punto de encuentro entre docentes y alumnos “, en Salgado Santamaría, Carmen y Zamarra López Mercedes (Coord.) Nuevas fórmulas docentes: formas.  Visión libros. 2012.

García Montero, Eva; Melendo Rodríguez-Carmona, Laura; Presol Herrero, Africa (2013) Recursos audiovisuales en al docencia a nivel universitario. El uso del videoblog como herramienta de comunicación. Revista Historia y Comunicación social, UCM, nº 18 diciembre 2013, pp. 159-172 ISSN 1137-0734 disponible en http://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/44322

García Montero, Eva; Melendo Rodríguez-Carmona, Laura; Presol Herrero, Africa (2013) Uso del videoblog como recurso educativo. Aplicación del EEES a las necesidades docentes, en Salgado Santamaría, Carmen (Coord.) Madrid: Visión libros.

Morena Taboada, Marián., García Montero Eva, y Presol Herero, Africa. (2013) Autoconcepto y marca personal: Estudio internacional en alumnos de ciencias de la comunicación. Investigaciones de vanguardia en la Universidad de hoy, en Mut Camacho, Magdalena (Coord.) Madrid: Visión libros

García Montero Eva, Morena Taboada, Marián., y Presol Herrero, Africa. (2014) Aplicación del autoconcepto al desarrollo de la marca personal. Análisis comparativo entre estudiantes internacionales. Revista Historia y Comunicación social, UCM, nº 19 septiembre 2014, pag 819-833 ISSN 1137-0734 disponible en http://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/46561

Melendo Rodríguez-Carmona, Laura; Presol Herrero, Africa; García Montero, Eva (2014)  “Uso de (apps) aplicaciones en la docencia universitaria de los estudios de comunicación: una propuesta de clasificación y evaluación” en Mendieta Ramírez, Angélica (Coord.) Visiones docentes en las aulas de hoy.  ISBN: 978-84-15705-19-2

Melendo Rodríguez-Carmona, Laura; Presol Herrero, Africa; García Montero, Eva (2014)  “Uso de (apps) aplicaciones en la docencia universitaria de los estudios de comunicación: una propuesta de clasificación y evaluación” en Mendieta Ramírez, Angélica (Coord.) Case studies about teaching in today’s classrooms.  ISBN: 978-1-312-18809-9

Melendo Rodríguez-Carmona, Laura; Presol Herrero, Africa; García Montero, Eva (2014)  “Uso de (apps) aplicaciones en la docencia universitaria de los estudios de comunicación: una propuesta de clasificación y evaluación” en Mendieta Ramírez, Angélica (Coord.) Perspectivas da docência nas aulas da atualidade.  ISBN: 978-989-729-124-1

García Montero, E. (septiembre 2014) Psicología de la comunicación (manual) Madrid: Ediciones Roble ISBN: 978-84-16175-66-6

García Montero, E. y  De la Morena, M. (octubre 2014) “Marca personal: cómo establecer una estrategia de comunicación” en Fombona Cadavieco, J. y Caldevilla Domínguez, D. (Coord..) Nuevas formulaciones de los contenidos docentes McGraw-Hill ISBN: 978-84-4819-739-1

García Montero, E. y De la Morena, M (octubre 2014) “Marca personal: cómo establecer una estrategia de comunicación” en Fombona Cadavieco, J. y Caldevilla Domínguez, D. (Coord..) Nuevas formulaciones de los contenidos docentes McGraw-Hill ISBN: 978-84-4819-739-3

García Montero, E. y De la Morena, M (octubre 2015) “Analizando el autoconcepto y la imagen: Aplicación del mapa mental a la construcción de la marca personal” en Revista Opción (República Bolivariana de Venezuela, Universidad del Zulia, Facultad experimental de ciencias, departamento de ciencias humanas) especial nº1 año 2015 ISSN:1012-1587

García Montero, E. y  Presol Herrero, A. (octubre 2015) “El videoblog como nuevo recurso educativo” en VIZOSO, C. Mª., SÁNCHEZ-BAYÓN, A. (coords.): Hacia una universidad del 3er. Milenio. Reflexiones y experiencias docentes ABT (Aprendizaje Basado en Tecnología), Madrid: Delta Publicaciones (Grupo Ediberun), 2016 (ISBN: 978-84-16383-17-7). * Impacto (SPI 2012): 107/201.

Villanueva Sánchez, H. y García Montero, E. (2017) El olfato como refuerzo experiencial: Aproximación cualitativa en el ámbito del marketing turístico. Revista Internacional de Investigación en Comunicación. aDResearch ESIC. Nº 15 vol15. Primer semestre, Enero-Junio  2017 Págs. 54 a 71. DOI: 15.7263/ADRESIC.015.003.