“Doctora en Psicopedagogía, especialista en pérdida y duelo en la infancia y adolescencia, Arteterapeuta y asesora en centros educativos en temas de orientación, mediación y resolución de conflictos”.

CARRERA PROFESIONAL

Licenciada en Psicopedagogía (1999) por la Universidad Complutense de Madrid (UCM), Master en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Doctora en Psicopedagogía por la UCM especialista en pérdida y duelo en la infancia y la adolescencia.

Inició su trayectoria como coordinadora pedagógica en el centro de menores con medidas judiciales de Los Robles perteneciente a la Fundación Diagrama, en el ámbito del diagnóstico, elaboración y desarrollo de programas educativos de reinserción social; posteriormente inició su investigación predoctoral centrada en la inclusión del tema de la muerte en la educación formal desarrollando programas preventivos y de intervención directa, y, desde el 2001 complementando su formación con la Arteterapia lleva desarrollando programas de intervención educativa en materia de duelo y pérdida.

Ha participado como profesora invitada en distintos cursos de postgrado y de doctorado de diferentes centros académicos y pertenece al grupo interdisciplinar de la Escuela de la Alegría, donde trabaja, junto con Miquel Beltran i Carreté (Premio de Ensayo Pedagógico Joan Porfitós), en el desarrollo de una pedagogía basada en una metodología radical y evolutiva.

Sus principales líneas de investigación han sido la introducción del tema de la muerte en el ámbito educativo formal, la inserción y la promoción social de menores infractores y más recientemente la utilización del Arteterapia como herramienta en los procesos de duelo y pérdida.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Psicopedagogía, Máster en Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social y Experta Terapia e Intervención en situaciones de pérdida y duelo en la infancia y la adolescencia.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Profesora Asociada a la Universidad Camilo José Cela desde el año 2016 y anteriormente Profesora Asociada en la UNIR, compagina su labor docente con la de Arteterapeuta en situaciones de pérdida y duelo en infancia y adolescencia en su despacho propio. Lleva más de diez años realizando labores de asesoramiento a docentes, familias y alumnado respecto a la introducción del tema de la muerte en el ámbito escolar.
  • Miembro del departamento de Orientación del centro de internamiento de menores con medidas judiciales “Los Robles”, perteneciente a la Fundación Diagrama.
  • Orientadora en la Escuela Ágora donde desarrolló las labores de intervención individualizada y asesoramiento al profesorado en la atención a alumnos/as con necesidades específicas de apoyo educativo.
  • Programación e impartición del Taller de Habilidades Sociales dirigido a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y la coordinación con entidades socio-educativas y profesionales externos.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Ransanz, E. (2014) La muerte en el proceso madurativo del educando. Espacio Tiempo y Educación. 1 – 2, pp. 143 – 163. a, 19/03/2014.

Ransanz, E. La muerte en la construcción de la identidad personal. Intervenciones en la ESO. (doc. Ined.)