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«Director Académico del grado en ingeniería informática de la UCJC. Consultor externo para empresas como Endesa, Adeslas o TetraSOD. Formador de equipos en Microsoft».
CARRERA PROFESIONAL
Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos (2009), graduado por la Universidad de Sevilla (2014) y especializado posteriormente en tecnologías digitales, entornos web, analítica de datos y sistemas de posicionamiento en buscadores. Su formación combina conocimientos técnicos de infraestructura informática con una amplia experiencia en plataformas digitales, administración de bases de datos, desarrollo web, automatización de procesos, gestión de contenidos y análisis del comportamiento de usuarios en Internet.
Inició su trayectoria profesional en 2006 en el Grupo Joly, trabajando como gestor de bases de datos en Praga. Esta primera experiencia internacional le permitió desarrollar competencias en administración de información, organización de registros, mantenimiento de bases de datos y gestión técnica de recursos digitales en un entorno profesional.
En 2015 trabajó en Microsoft, ampliando su experiencia dentro del ecosistema de una de las principales compañías tecnológicas del mundo y reforzando su conocimiento de los entornos digitales, las herramientas informáticas y la aplicación de la tecnología a proyectos empresariales.
Desde julio de 2026 ejerce como Director Académico en la Universidad Camilo José Cela, donde participa en la dirección, coordinación y supervisión de programas formativos, equipos docentes y proyectos académicos vinculados con la transformación digital, la innovación y la aplicación profesional de nuevas tecnologías.
Entre 2019 y 2026 fue Director de Área en IMF Business School, asumiendo la dirección académica de programas especializados en tecnologías digitales, buscadores, analítica web, plataformas automatizadas y comunicación online. Durante este periodo coordinó equipos docentes, contenidos formativos, proyectos tecnológicos, trabajos finales de máster y actividades con empresas del sector digital. Desde 2019 continúa vinculado a la institución como profesor de máster, impartiendo materias relacionadas con arquitectura de buscadores, posicionamiento orgánico, sistemas de adquisición de tráfico, análisis de datos y optimización de activos digitales.
Desde 2019 dirige Rage Pank, consultora especializada en estrategia tecnológica, visibilidad digital y optimización de plataformas web. En este ámbito ha trabajado para organizaciones como Sanitas, AXA, GoDaddy y Gamers, entre otras, desarrollando auditorías técnicas, análisis de grandes volúmenes de palabras clave, investigación de entornos competitivos, optimización de arquitectura web, creación y administración de sitios en WordPress, implementación de código HTML y configuración de sistemas de medición y seguimiento.
Entre 2015 y 2019 fue profesor de programas de máster en CICE, Escuela Profesional de Nuevas Tecnologías, donde impartió formación sobre tecnologías web, plataformas digitales y sistemas de comunicación en Internet. Posteriormente, en 2022, fue profesor de máster en EUDE Business School, especializado en posicionamiento en buscadores, plataformas automatizadas de captación y analítica web.
A lo largo de más de diez años de actividad docente, ha impartido formación de posgrado sobre tecnologías digitales, funcionamiento de buscadores, herramientas de análisis, gestión de plataformas online y desarrollo de estrategias basadas en datos. También ha dirigido y tutorizado numerosos proyectos finales vinculados con la creación de productos digitales, optimización de páginas web, análisis de información y aplicación de soluciones tecnológicas a problemas empresariales.
Sus principales áreas de especialización incluyen la administración de sistemas informáticos, la gestión de bases de datos, las tecnologías aplicadas a Internet, la arquitectura y administración de entornos web, la analítica digital, el procesamiento de datos de usuarios, el posicionamiento algorítmico, la automatización de procesos, los gestores de contenidos y la utilización estratégica de herramientas tecnológicas para mejorar el rendimiento de organizaciones y proyectos digitales.
FORMACIÓN ACADÉMICA
EXPERIENCIA PROFESIONAL
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2023). Systematic review of Erasmus+ projects labelled as good practice and related to e-learning and ICT: Some case studies. Heliyon, 9(12).
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2023). Uso de las TIC y los proyectos de buenas prácticas Erasmus+. Supervisión 21, 70, 70.
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2023). A Proposed Methodology for Effective Erasmus+ Projects in the Realm of eLearning. En International Journal of Educational Technology and Learning
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2022). Examples of Games for Learning in Erasmus+. En International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 1-6).
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2022). Get the Most Out of Erasmus+ Good Practices. En International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 1-6).
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2022). Examples of good practices in teacher training through Erasmus+ projects. En 2022 XII International Conference on Virtual Campus (pp. 1-4).
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2022). Successful Erasmus+ projects: some case studies. En International Conference on Human-Computer Interaction (pp. 391-405).
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2022). Metodologías educativas de éxito: proyectos Erasmus+ relacionados con e-learning o TIC. Campus Virtuales, 11(1), 95-114.
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2021). ICT tools highlighted and their usefulness during the pandemic: Erasmus+ projects related to eLearning. En Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (pp. 1-6).
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2021). ICT methodologies for teacher professional development in Erasmus+ projects related to eLearning. En 2021 XI International Conference on Virtual Campus (pp. 1-6).
Alonso de Castro, M. G., & García-Peñalvo, F. J. (2021). Most used ICT methodologies for student learning in Erasmus+ projects related to eLearning. En 2021 International Symposium on Computers in Education (pp. 1-6).
PREMIOS
Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad de Salamanca (2024)
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