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«Experta en Educación Infantil. Profesora adjunta y coordinadora de Innovación Pedagógica e Internacionalización de la Facultad de Educación de la Universidad Camilo José Cela y asesora de los programas infantiles de los colegios internacionales SEK. Es vicepresidenta de la organización no gubernamental Boston Area Reggio Inspired Network (BARIN) en EE. UU.»
CARRERA PROFESIONAL
Recién llegada de EE. UU. país que le ha acogido durante los últimos 15 años, Isabela ha sido Profesora Adjunta de Educación Infantil en el Departamento de Currículum e Instrucción en UMass Boston donde ha impartido clases de Psicología del Desarrollo, Psicología de la Educación y Practicum. Además, ha sido asesora en el Institute for Early Education Leadership and Innovation en UMass Boston donde ha trabajado en proyectos en colaboración con el gobierno tanto en las escuelas públicas de Boston como en Massachusetts Department of Early Education and Care. En el Institute for Early Education Leadership and Innovation ha sido también entrenadora de SBIC.
(Early Care and Education Small Business Innovation Center), un programa para fomentar el liderazgo en directores de escuelas infantiles de la zona de Boston. Entre sus estudios de posgrado trabajó como educadora infantil en la escuela infantil de Harvard University donde se formó bajo la filosofía de Reggio Emilia, una filosofía que ha estudiado durante la última década y que le ha permitido ver la educación desde un punto de vista más holístico y humano. Cree fielmente en una educación transformadora y de calidad donde el alumno, maestro y familias trabajan de manera conjunta por el bien de la sociedad. Una educación que fomente la empatía, la resolución de conflictos, el liderazgo, el pensamiento crítico… una educación adaptada al cambio y creando bases sólidas desde la primera infancia, el pilar desde donde se sustenta el desarrollo adulto.
Ha sido miembro de la junta directiva de MAAEYC (Massachusetts Association for the Education of Young Children) y es actualmente vicepresidenta de la junta directiva de BARIN (Boston Area Reggio Inspired Network) y miembro de la Junta de Writers, Inc.
FORMACIÓN ACADÉMICA
Licenciada en Pedagogía y especializada en Psicología del Desarrollo por la Universidad de Sevilla. – Máster en Psicología por Boston University donde participó en las conferencias Learning and the Brain tanto en Boston como en San Francisco. En 2010, asistió al Summer Institute for Cultural Neuroscience en el Center for Culture, Mind and the Brain de la Universidad de Michigan. Y durante sus años como estudiante de máster en Boston University fue asistente de investigación para el curso de Psicología Organizacional e hizo la tesis en el departamento de Psicología Clínica en el Psychotherapy and Emotion Research lab. Su tesis, Effects of Cultural Values on Emotion Regulation Strategies during an Acoustic Eye-Blink Startle Paradigm, fue presentada en la convención de Toronto (Canadá) de la Association of Behavioral and Cognitive Therapies (ABCT) en Noviembre de 2011.
En 2016 finalizó un programa postmaster en Early Education Research, Policy and Practice por UMass Boston. Su proyecto, Beyond Directors: From Management to Leadership fue presentado en el Leadership Forum en UMass Boston en 2017.
EXPERIENCIA PROFESIONAL
PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
Garcia Senent I, Kelley K, Abo-Zena M (2021) Sustaining curiosity: Reggio-Emilia inspired learning. Early Child Development and Care 2021, 191:7-8, 1247 1258, DOI: 10.1080/03004430.2021.1900835
Cox-Suarez, S, Twombly, S, Baker, M, García Senent, I, Sherbourne, C, Kuh, L, Boni, M, Lowe A. The wonder of learning as professional Development. Revista Innovations 2018; 32-39.
Imparte clases en:
