Elena Teresa López Cobeñas

UCJC
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Elena Teresa López Cobeñas

“Doctora en Psicología. Especialista en Alta Capacidad y Desarrollo del Talento”.

Carrera profesional

Doctora en psicología. Profesora titular de la Facultad de Educación y de la Facultad de Salud de la Universidad Camilo José Cela (Premio a la docencia 2012-2013). Miembro del consejo editor de la revista FAISCA: Revista de Altas Capacidades. Coordinadora del Curso de Experto universitario semipresencial en desarrollo de la inteligencia e Intervención en capacidad superior.

Formación del profesorado y difusión en Congresos Nacionales e Internacionales. Beca de investigación FPI Ministerio de Educación y Ciencia con referencia. SEJ 2005 – 00545. Estancia en la Universidad de Connecticut en Storss (EEUU) en el departamento de Alta Capacidad y Talento, con el Profesor Renzulli.

Principales líneas de investigación: Alta Capacidad, desarrollo de la creatividad y el talento y evaluación docente.

Formación académica

Doctora en Psicología en el programa educación escolar y desarrollo.
Licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid.
Máster en Gerontología. Universidad Camilo José Cela. UCJC.
Experto en Gestión de Residencias. Universidad Camilo José Cela. UCJC.

Experiencia Profesional

2018 – 2019: Profesora del Máster de Neurociencia Cognitiva y Educación. Cursos 18-29 a 20 – 21
2016 – 2021: Profesora del Grado en Psicología. Cursos 16 – 17 a 20 – 21
2016 – 2021: Profesora del Máster en Educación Secundaria. Cursos 16 – 17 a 20 – 21
2010 – 2021: Coordinadora y profesora del título propio Experto Universitario en desarrollo de la Inteligencia, capacidad Superior y Neuropsicología. Modalidad semipresencial. Responsable del modelo de instrucción en la plataforma de aprendizaje Blackboard. Cursos 10 – 11 a 18 – 19.
2010 – 2021: Profesora del Grado en Maestro en Educación Primaria e Infantil en las tres modalidades verificadas del título: Presencial, semipresencial y a distancia. Cursos 10 – 11 a 20 – 21.
2005 – 2021: Psicóloga experta en evaluación y diagnóstico de alumnos con Alta Capacidad. Cursos 2005 – 2006 a 20 – 21
2014 – 2016: Secretaria Académica de la Facultad de Educación de la Universidad Camilo José Cela. UCJC: Cursos 14 – 15 y 15 – 16.
2013 – 2016: Directora de Título de Grado de Maestro en Educación Primaria de la Facultad de Educación de la Universidad Camilo José Cela. UCJC: Curso 13 – 14 a 15 – 16.
2013 – 2016: Responsable de la Ordenación Docente de todos los títulos oficiales de la Facultad de Educación de la Universidad Camilo José Cela. UCJC: Cursos 13 – 14 a 15 – 16.
2013 – 2016: Aprobación y Modificación de Títulos por ANECA. Cursos 13 – 14 a 15 – 16.
2014 – 2016: Miembro del programa de Doctorado de la Facultad de educación de la Universidad Camilo José Cela. Cursos 14 – 15 a 20 – 21
2013 – 2016: Diseño académico en estudios de Grado y Máster en modalidad a distancia. Cursos 13 – 14 a 15 – 16.
2006 – 2009: Coordinadora del curso de verano para alumnos con Alta Capacidad ofertado por el colegio SEK Santa Isabel. Cursos 2006 – 2007 a 2008 – 2009.
2006 – 2010: Profesora en el ‘Programa Estrella de Atención a Alumnos de Altas Capacidades’. Cursos 2006 – 2007 a 2009 – 2010.
2006 – 2010: Responsable psicopedagógica en la orientación diagnostica de las familias de alumnos del ‘Programa Estrella de Atención a Alumnos de Altas Capacidades’. Cursos 2006 – 2007 a 2009 – 2010.

Producción científica

Fernández Bravo, J.A. y Lopez Cobeñas E.T. (2015) La Creatividad y el Razonamiento en el Aprendizaje de la Matemática. Saber pensar y pensar el saber. Libro de actas. ICOT.

Carrascal, S.; Hernández-Sampelayo, M.; López Cobeñas. E.T.; San Juan, M. (2013). Learning through Contemporary Visual Arts in an Inclusive School Model. En: EDULEARN13 Proceedings. pp. 2481 – 2487. Comunidad de Madrid (España): Digital Library, 2013. Disponible en Internet en: http://library.iated.org/view/CARRASCAL2013LEA

Camuñas, N., Llopis, C., López, E.T., Alcaide, M. (2012) M-Learning Experience For Initial Teacher Training In Early Childhood Education Degree, EDULEARN12 Proceedings, pp. 2012-2019.

Camuñas, N., López, E.T., López, M. H., Pascual, D. (2012) Keys To The Implementation Of New Teaching And Learning Strategies In Higher Education: E-Portfolio, EDULEARN12 Proceedings, Pp. 2042-2048.

Pérez. L. y López, E.T. (2011). Prueba de Competencia Lingüística 2º ciclo Educación Primaria (Evaluación Diagnóstica + Plan de Refuerzo o Mejora). Madrid: Cognitiva.

Pérez. L. y López, E.T. (2011). Prueba de Competencia Lingüística 3º ciclo Educación Primaria (Evaluación Diagnóstica + Plan de Refuerzo o Mejora). Madrid: Cognitiva.

Pérez. L. y López, E.T. (2011). Prueba de Competencia Lingüística 1º ciclo de la ESO (Evaluación Diagnóstica + Plan de Refuerzo o Mejora). Madrid: Cognitiva.

Beltran, J.; Muñoz, P y López Cobeñas E.T. (2009) Perfil en Estrategias de Aprendizaje de Estudiantes de Alto Rendimiento en Lengua Castellana y Literatura. Faisca, Vol 14,16, 49-75.

Premios

2012-2013 2º Premio Prácticas Docentes Excelentes. Universidad Camilo José Cela. UCJC.

Imparte clases en: