África Presol Herrero

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África Presol Herrero

“Doctora en Publicidad y Relaciones Públicas. Experta en creatividad y en la creación de contenidos didácticos multimedia interactivos para el aula y en enseñanza eLearning. Sus principales líneas de investigación son el diseño, tecnologías digitales e innovación educativa”

FORMACIÓN ACADÉMICA

Doctora en Publicidad y Relaciones Públicas por la UCJC. Tesis doctoral defendida en octubre de 2012 en la Facultad de Comunicación de la Universidad Camilo José Cela. Título: La felicidad como argumento de venta en publicidad para el caso de Coca-Cola en España (años 2005 – 2010).Comparación de la construcción del concepto de felicidad y de Coca-Cola en jóvenes universitarios de Madrid.
Diploma de Estudios Avanzados (DEA) en la Universidad Camilo José Cela
Licenciada en Ciencias de la Información, rama Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense de Madrid. (1995-1998)
Curso de Aptitud pedagógica (CAP). Instituto de Ciencias de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid
Título de Bachiller por la Institución Educativa San Estanislao de Kostka (S.E.K.)
Curso de Creación de contenidos didácticos multimedia interactivos para el aula: Blender 2.60, edición de imagen, Impress, Notebook, captura de imagen digital Jing/ Gimp, edición y captura de video Jing, editor Movie. Universidad Camilo José Cela. 2013.
Curso de Formación de Auditores Internos de SGIC basado en modelo AUDIT (12horas) coordinado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)
Curso Creativo/a de anuncios publicitarios para la Escuela de Televisión del Ayuntamiento: Guionista medio-audiovisual. Instituto para la Formación (IMAF).

EXPERIENCIA PROFESIONAL

En la actualidad, Directora en Grado en Publicidad Creativa (UCJC).
Desde 2018 hasta 2020 directora del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas (UAN), tutora del primer curso del mismo grado y dobles grados.
Anteriormente asumió el cargo de coordinación de Publicidad e Internacional (UCJC).
Ha formado parte en proyectos de formación para docentes y participado en panel de expertos en proyectos de investigación. Compagina la docencia en enseñanzas regladas (grado, máster, postgrado, dirección TFG, TFM y tribunales) en las que ha impartido más de 1000 horas durante casi 20 años de docencia en Instituciones nacionales, públicas y privadas.
Ha obtenido dos premios de calidad educativa, Tercer premio a las Prácticas Docentes Excelentes y Mención especial de Calidad, en 2012/2013 y 2016/2017.
Su experiencia profesional anterior a la docencia, ha estado vinculada al diseño gráfico, ilustración y dirección de proyectos en entidades privadas como Buenavista Home Entertainment, Publirama, Talante de Comunicación entre otros

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Montero, Eva García; Melendo Rodríguez-Carmona, L.; Presol Herrero, Á. “Audiovisual resources at university teachers. The use of videoblog as communication tool/Recursos audiovisuales en la docencia a Nivel Universitaria. El uso del videoblog como herramienta de comunicación.” Historia y Comunicación Social, 2013, p. 159+. Gale OneFile: Informe Académico, Accessed 1 Dec. 2019. 1988-3056. ISSN: 1137 0734

E. García, M. de la Morena y Á. Presol (2014): Self-concept and personal brand development. Comparative analysis in international student/Aplicación del autoconcepto al desarrollo de la marca personal. Análisis comparativo entre estudiantes internacionales. Historia y Comunicación Social. Vol. 19. Núm. Especial Febrero. Págs. 819-833. ISSN: 1137-0734 http://dx.doi.org/10.5209/rev_HICS.2014.v19.46561. Disponible en: <http://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/46561>. Fecha de acceso: 12 oct. 2014.

Melendo Rodríguez-Carmona, L.; Presol Herrero, A. (2018). La metodología flippedclassroom en educación superior. Resultados de uso de LYNDA como recurso paralas pre-clases. . Revista de Comunicación de la SEECI, 46, 77-92. doi:http://doi.org/10.15198/seeci.2018.46.77-92.Recuperado dehttp://www.seeci.net/revista/index.php/seeci/article/view/514

Padilla Castillo, G., & Presol Herrero, África. (2020). Ética y deontología en publicidad. Nike ’Dream Crazier’ 2019 como campaña feminista en Instagram. Comunicación Y Género, 3(1), 3-15. https://doi.org/10.5209/cgen.63975

Presol, Á. y Pérez, J. La necesidad de la educación estética para la formación en diseño gráfico: una propuesta metodológica. Vivat Academia. Pendiente de publicar diciembre 2020. ISSN 1575-2844

PRESOL HERRERO, Á. y Borau E., “Análisis de la percepción de la experiencia del usuario. Estudio del caso de la estrategia de comunicación de Coca-Cola”, dentro de un libro de la Editorial PIRÁMIDE (GRUPO ANAYA) ISBN978-84-09-17044-9será publicado a primeros de 2020

PREMIOS

Tercer premio a las “Prácticas Docentes Excelentes” durante el curso 2012-2013. Universidad Camilo José Cela.

Reconocimiento a la labor y dedicación en la docencia de los estudios: Grado en Publicidad y Relaciones Públicas en la asignatura Teoría y Práctica de la Publicidad Curso académico 2016/2017.

Imparte clases en: