Máster Universitario en Salud Escolar Madrid

Para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español (diplomado, licenciado, arquitecto, ingeniero) u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

Ciencias de la Salud (Enfermería, Medicina, Odontología, Fisioterapia, Psicología, Nutrición, Farmacia…), Ciencias de la Educación (Magisterio, Pedagogía, Actividad física y deporte, Entrenadores deportivos…), Ciencias Sociales (Trabajo y Educación Social..), Ciencias de la Comunicación, Policías, Bomberos, Agentes de igualdad o Personal de catering y comedores escolares, entre otros colectivos interesados en el conocimiento de las problemáticas de salud escolar y de la atención a los niños/as, adolescentes dentro del ámbito de la escuela, así como con interés en la investigación y desarrollo de educación y la salud escolar divulgación y comunicación.

Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

Requisitos de admisión 

Será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster, de conformidad con el artículo 16 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas oficiales y el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster.

Siempre que se acrediten niveles de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

En relación a la experiencia profesional en áreas relacionadas con la Emergencia, Catástrofes y Cooperación Internacional u otros programas de ayuda humanitaria en terreno o experiencia profesional en otras áreas del conocimiento se procederá al reconocimiento que se expresa en la tabla siguiente.

Los criterios para la selección serán:

El profesional formado en salud escolar tiende a ser un valor en alza en el mercado laboral, debido al exponencial incremento  e integración de los conceptos saludables en los planes educativos en los que se forman los profesionales de nuestro futuro.

Determinado por esta necesidad, surge el Máster en Salud Escolar que dotará al futuro profesional de las herramientas necesarias y fundamentales para un correcto desarrollo de los conceptos saludables, fundamentales en las enseñanzas en las etapas tempranas de la vida; herramientas que tenderán a ser fundamentales para el desarrollo de la profesión educativa en el ámbito escolar.

Con este Máster Universitario en Salud Escolar de la UCJC, los profesionales tendrán los nuevos instrumentos para lograr la mejora de la calidad de la atención sanitaria prestada a la población escolar, garantizando que todos estos profesionales cumplen con las competencias necesarias para salvaguardar el derecho a la protección de la salud, la igualdad de género, el derecho a la vida y a la integridad física, así como el derecho a la intimidad personal y familiar y el derecho a la dignidad humana y el libre desarrollo de la personalidad.

Los centros escolares tienen como objetivo  la promoción de la salud integral del niño y la integración de esta en los procedimientos desarrollados en la escuela, mediante docentes con amplios conocimientos para reconocer e identificar los problemas de salud física, psicológica y social, promocionando la salud integral de los niños con procedimientos educativos que presten especial atención a la prevención y atención a los trastornos y alteraciones.