Emilio Lora-Tamayo D’Ocón, Rector de la Universidad Camilo José Cela

Querido alumno,

Es el momento de prepararnos para volver este septiembre que se inicia, con más energía y con proyectos nuevos que estén adaptados a la situación de la pandemia y a las nuevas posibilidades que permite el avance de la vacunación. El curso académico dará comienzo el día 6 de septiembre y el calendario completo lo puedes encontrar aquí. Los horarios de tu titulación los puedes consultar en el área alumnos de la página web de la UCJC en el siguiente enlace.

Del 6 al 8 de septiembre de 2021 tendrá lugar la UCJC Welcome Week. Esa semana de bienvenida está diseñada para los alumnos de todos los Cursos Formativos de Grado Superior de la UCJC.

Durante la semana se desarrollarán numerosas actividades diseñadas específicamente para vosotros, los estudiantes. El primer día os daremos la bienvenida y presentaremos los diferentes servicios que ofrece la UCJC. Durante estos días tendremos distintas actividades destinadas a informarte de todas las medidas relativas a la COVID-19 y las normas a seguir. A fin de que conozcas qué es MIMUN, qué es el RAC y cómo conseguir tus créditos, conocerás el club de debate, podrás participar en las actividades del Language Lab, etc. Para informarte y apuntarte a todas las actividades a través del calendario de Eventos de la App de la UCJC, por lo que te recomendamos que te descargues la aplicación para no perderte nada.

La docencia de la Universidad comenzará el día 8 y se desarrollará, como el curso pasado, fundamentalmente en modalidad presencial, garantizando las medidas de higiene, seguridad y distanciamiento.

Se mantienen las limitaciones y reducciones de contactos entre los alumnos, profesores y personal de administración y servicios durante la actividad en el centro universitario conforme a las normas y recomendaciones vigentes. Asimismo, se establecen dos franjas horarias docentes, de inicio y de terminación de las clases, de tal manera que se pueda producir un escalonamiento en las entradas y salidas de los alumnos.

Para la docencia presencial, y con objeto de atender el máximo de necesidades, se ha tomado como criterio la optimización de aulas atendiendo a su capacidad y desarrollando nuevos repartos horarios, de tal forma que se garanticen las medidas sanitarias. A fin de asegurar la igualdad de oportunidades y el acceso a la formación de todos los alumnos que ya están cursando sus estudios, el porcentaje de presencialidad se podrá adaptar de manera excepcional para aquellos estudiantes que justifiquen la imposibilidad de atender presencialmente a ese porcentaje de clases por razones médicas, familiares o por sus circunstancias socioeconómicas, o que se encuentren en situación de vulnerabilidad por cualquiera de estas razones, siempre y cuando las actividades formativas sean susceptibles de ser adaptadas a las aplicaciones y dispositivos móviles que permitan su seguimiento de manera síncrona, a través del uso de campus virtuales y plataformas colaborativas.

La adecuación de la presencialidad se ha planificado conforme a las guías docentes actuales y viene determinada, en base a un principio de proporcionalidad, por las restricciones que imponga la normativa emitida por las autoridades sanitarias, en relación con la disponibilidad de espacios y, en su caso, de movilidad o reunión. Podrá ser revisada si cambia la normativa aplicable.

Las actividades que no se desarrollen en la modalidad presencial, serán sustituidas por:

  • Contenidos y Herramientas virtuales, acompañados de metodologías y actividades de aprendizaje, síncronas y asíncronas, que garanticen la obtención de todas las competencias y resultados de aprendizaje.
  • Sesiones telemáticas síncronas por Streaming, que podrán ser retransmitidas mediante videocámaras instaladas en todas las aulas de la UCJC, o por sistemas de videoconferencia, como Teams o Blackboard Collaborate.

A fin de fomentar las iniciativas y espacios de aprendizaje y de colaboración entre los docentes, para su mejora continua en la adquisición de competencias digitales y para la adaptación de los procesos de aprendizaje a las exigencias actuales, se ha realizado un programa de formación en competencias docentes y digitales para el profesorado.

Está disponible para todo el público en la página web de la universidad un repositorio donde se centraliza toda la información relativa a la planificación del curso académico que puedes consultar.

Para cualquier trámite administrativo puedes acudir presencialmente a secretaría o bien, puedes dirigirte al correo secretaria@ucjc.edu. La automatrícula puedes hacerla a través de este enlace o desde la web de la UCJC.

Es imprescindible mantener las medidas de higiene personal, así como el uso de la mascarilla en cualquier escenario de exposición. Toda la Comunidad UCJC podrá utilizar los elementos de higiene personal adecuadamente siguiendo estas recomendaciones. En particular, se destacan las siguientes medidas:

  • La higiene de manos es la medida principal de prevención y control de la infección.
  • Higiene respiratoria:
    • Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo a un cubo de basura con tapa y pedal. Si no se dispone de pañuelos emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos.
    • Después de haber tosido o estornudado y antes de tocarse la boca, la nariz o los ojos, deberán lavarse las manos de forma cuidadosa con agua y jabón.
    • Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca.
  • Se mantiene la reorganización de la circulación de las personas para lograr la distancia de dos metros recomendada y minimizar el contacto entre los trabajadores y entre éstos y los alumnos.
  • Se ha creado el BeWell Center, para dar apoyo psicológico a alumnos, PDI, PAS y familias, el personal de la UCJC ha recibido formación específica de cómo actuar.

Además de la higiene personal, se pondrán los medios necesarios para garantizar la higiene de los lugares de trabajo, aprendizaje, alimentación y cualquier otro, que se intensificará en relación con la práctica habitual.

Os esperamos con entusiasmo en nuestros Campus y que podáis desarrollar vuestra formación a través del modelo de enseñanza aprendizaje: Extended Teaching Learning Model, que hemos trabajado con la máxima exigencia de calidad para ayudaros a avanzar en ese futuro mejor que está en el deseo de todos.

Un cordial saludo.

firma

Emilio Lora-Tamayo D’Ocón.
Rector de la Universidad Camilo José Cela
Trayectoria profesional

MODELO DE APRENDIZAJE

Nuestro modelo se basa en tres grandes ejes: innovación, interdisciplinariedad e internacionalidad

El programa La Colmena, que se sitúa en el centro de este modelo, permite, desde una concepción transversal y multidisciplinar, que todos los alumnos adquieran conocimientos más allá de su especialidad.

Conoce detalladamente
nuestro programa La Colmena

INTERNATIONAL ADVISORY BOARD

El International Advisory Board agrupa a un conjunto de profesionales prestigiosos de diversos campos de actividad y provenientes de todo el mundo.

Este órgano consultivo nace con la convicción de que “vivimos tiempos de gran volatilidad y grandes incertidumbres en lo referente a los modelos económicos, las estructuras sociales, los patrones culturales y, en general, toda la experiencia humana. El sistema educativo es parte integral de este examen de conciencia”.

Por tanto, la aportación de cada uno de sus integrantes contribuirá a modelar la visión integradora, proactiva y ambiciosa que tenemos para nuestra institución, y por ende, para el avance de nuestros alumnos en nuestro mundo globalizado.

iab

El International Advisory Board de la Institución Educativa SEK está compuesto por las siguientes personas (ver biografías de los miembros)



advisory board
Arpad Von Lazar
Estados Unidos
Profesor emérito Tufts Fletcher School Educación y negocios internacionales
advisory board
Nieves Segovia Bonet
España
Presidenta. Institución SEK.
advisory board
José Luis Delso
España
Vicepresidente. Institución SEK.

Emilio Lora-Tamayo D´Ocón
España
Rector. Universidad Camilo José Cela.
advisory board
Adam Rainer
Estados Unidos
Presidente. Shortridge Academy
Educación secundaria y trastornos de la conducta en alumnos de educación secundaria.
advisory board
Adrian Monck
Suiza
Responsable de Participación Pública y Social Foro Económico Mundial Comunicación y periodismo internacional.

Albrecht von Mueller
Alemania
Director. Parmenides Center for the Study of Thinking Concepto de Tiempo, Fenómeno del Pensamiento, Tiempo y Lógica, Razonamiento Visual, Investigación de la Complejidad.
advisory board
Álvaro Fernández Ibánez
España
CEO y director de SharpBrains Neurociencia aplicada, innovación, aprendizaje permanente.
advisory board
Andrés Duarte
Venezuela
Presidente. Luzar Trading Energy.
América Latina, Inversiones, Energía y Comercio Internacional.
advisory board
Andrés J. Recoder
Estados Unidos
Inversor Privado y Emprendedor Financiero Internacional.
advisory board
Barbara Arrowsmith Young
Canada
Científica en el Programa de Emprendimiento Educativo Arrowsmith Educación y terapia educativa.

Bertold Fridlender
Israel
Presidente. Educación universitaria de Hadassah Academic College.
advisory board
Bruce Magid
Estados Unidos
Presidente Ejecutivo The Union.
Educación universitaria, entretenimiento educativo y negocios internacionales.
advisory board
Cynthia Steer
Estados Unidos
Presidenta BTA IAB; Directora independiente.
Asesores de inversiones de BTA; Finanzas internacionales del Grupo de Recursos Naturales John Hancock.
advisory board
Georg Von Habsburg
Hungría
Embajador Extraordinario y Plenipotenciario Cruz Roja Relaciones internacionales y comunicación.

Javier de Muguiro Miranda
España
Socio Director MdF Family Partners.
advisory board
Jeanette Van Beek
Países Bajos
Directora del Symphony ZorgAcadamie Fundadora de Acadamie Gezonder Leven Loont
Gestión de Salud y Sistemas de Salud, especialmente Discapacitados y Geriatría.
advisory board
Jose Maria Ordovás
España
Profesor de Nutrición y Científico Senior USDA-Human Nutrition Research Center on Aging at Tufts University Precision Nutrition and Healthy Aging.
advisory board
Klaus Barbknecht
Alemania
Rector. Universidad de Minería y Tecnología de Freiberg (TU Bergakademie Freiberg) Educación Universitaria, Negocios Internacionales y Energía.
advisory board
Maricruz Lagar
España
Directora General. Colegios Internacionales SEK.

Maria Emilia Correa
Colombia
Cofundadora Sistema B. Sostenibilidad en empresas, sociedad civil y educación.
advisory board
Noriko Endo
Japón
Profesor de Proyecto. Universidad de Keio; Comité de Política Espacial; Comité de Reforma de Tepco y Planta de Energía Nuclear Fukushima-Daiichi. Política energética y medioambiental.
advisory board
Omar Qandeel
Suiza
Vicepresidente.
Blue Orchard-Toshiba, KSA International Business and Investments.

Stephen Heppell
Reino Unido
Fundador y CEO Heppell.net Innovación de Espacios de Aprendizaje, TIC, Tecnología educativa.
advisory board
Ursina Plüss
Suiza
Coordinador. Departamento Federal de Defensa
de Suiza, Criminología, Periodismo y Gestión de Crisis.

LAS PERSONAS IMPULSAN NUESTRA VISIÓN

Somos una universidad privada, plural, libre, e independiente, abierta a cualquier persona con la ambición de dejar una huella singular.

Compuestos por profesionales multidisciplinares, los vicerrectorados aspiran a transformar nuestra universidad para hacer de ella un referente educativo.

MÁS DE 120 AÑOS DE LABOR EDUCATIVA AVALAN NUESTRA VOCACIÓN INNOVADORA

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