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FACULTADES

EDUCACIÓN Y SALUD

Vivir para aprender y aprender para vivir

TECNOLOGÍA Y CIENCIA

Liderar la transformación digital, global y social

COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES

Estudiar la comunicación para el progreso social

Estudiar la comunicación para el progreso social

ÁREA DE COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES


La comunicación es un campo interdisciplinar en el que se
reúnen experiencias que nutren el sentido de lo humano.
Para ello hay que abordar diferentes especialidades
comportamiento. Cómo pensamos, cómo sentimos y cómo
nos relacionamos.

Elementos comunes e inherentes a la comunicación y las
humanidades son el pensamiento crítico, compartir
información, la persuasión y clarificación de ideas, la
evaluación e interpretación de la información, la atención a
los detalles, y la capacidad de resumir.

En la UCJC formamos profesionales
capaces de investigar,
discurrir, negociar, transmitir, y generar un entorno seguro
información, a la educación, a la seguridad y al esparcimiento.
Un profesional completo demandado por todo tipo de
organización o negocio de una gran variedad de entornos e
industrias.

En la Universidad Camilo José Cela te ofrecemos una educación diferente. Una formación activa que te brinda la posibilidad de experimentar al máximo los años universitarios dentro y fuera de las aulas para convertirte en el profesional que quieres ser.

áreas de comunicación

Liderar la transformación digital, global y social

ÁREA DE TECNOLOGÍA Y CIENCIA


Estamos imbuidos en una revolución tecnológica que
modificará fundamentalmente la forma en que vivimos,
trabajamos y nos relacionamos. Tanto en su escala, alcance y
complejidad, esta transformación es completamente distinta
a cualquier otra que nuestras generaciones hayan
experimentado antes.

Es la cuarta revolución
Esta etapa de transformación significa que los usos digitales
permiten, inherentemente, nuevos tipos de innovación y
creatividad en un ámbito particular, pero también en
entornos como la sociedad, el gobierno, las comunicaciones
globales, el arte, la medicina, y la ciencia.
En este sentido, en la UCJC vemos la incidencia que estos
necesaria de la ciudad en la que habitamos, el diseño de las
conexiones para cubrir los nuevos modos de comercio, las
imágenes que generamos para ser comprendidos por el
joven habitante, y la empresa que ha de salir de sus fronteras
para avanzar.

En la Universidad Camilo José Cela te ofrecemos una educación diferente. Una formación activa que te brinda la posibilidad de experimentar al máximo los años universitarios dentro y fuera de las aulas para convertirte en el profesional que quieres ser.

áreas de comunicación

Estudios de Grado del área de Tecnología y Ciencia
· Artes Digitales
· Empresa y Tecnología
· Gestión Urbana
· Transporte y Logística

Vivir para aprender y aprender para vivir

ÁREA DE EDUCACIÓN Y SALUD


Una educación de calidad es el cimiento de la salud y el
bienestar. Para llevar una vida productiva y saludable es
indispensable poseer los conocimientos necesarios para
evitar enfermedades y patologías. De igual forma, para poder
desarrollar nuestro potencial al máximo, se requiere saber
llevar una alimentación adecuada que ayude a gozar de
buena salud, tanto a nivel físico como mental. Es decir, la
educación y la salud se refuerzan mutuamente.

Un ejemplo
Los países con mayor nivel educativo poseen también
mejores conocimientos sobre salud. Esto contribuye
al descenso radical de mortalidad infantil y del número de
personas afectadas por enfermedades de transmisión, lo que
lleva a la mejora de la calidad de vida y una longevidad
saludable. ¿Cuánta vida nos da aprender?

En la Universidad Camilo José Cela te ofrecemos una educación diferente. Una formación activa que te brinda la posibilidad de experimentar al máximo los años universitarios dentro y fuera de las aulas para convertirte en el profesional que quieres ser.

Comparte aula con estudiantes de otros grados en un entorno 100% multidisciplinar.

HUMANIDADES

Mundo contemporáneo

La asignatura se plantea como una toma de contacto con los debates más urgentes y relevantes del mundo actual. El enfoque será transversal y multidisciplinar, abordando cada punto del temario desde perspectivas relacionadas con la filosofía, la historia, la teoría política, la ética, la antropología, etc. El campo de estudio será explícitamente global, si bien se hará especial hincapié en las principales fuentes de conflicto de las sociedades del mundo desarrollado.
A fin de recalcar la relevancia de estos debates para la formación del alumno, la práctica docente en esta asignatura partirá de acontecimientos recientes de los que luego se extraigan y se contextualicen los debates inherentes. Es decir, se irá siempre de los hechos a las ideas. El estudiante aumentará así de manera exponencial su conocimiento del mundo en el que va a vivir y trabajar, y desarrollará su capacidad de pensamiento crítico al estimularse su toma de posición con respecto a estos grandes debates.

Pensamiento crítico

La asignatura propone un análisis de los relatos y narrativas que estructuran nuestra comprensión de la cultura y de la historia. Se estudiará la génesis y consolidación de esos relatos y sus efectos para la articulación de estructuras comprensivas sobre la realidad política y social: progreso, evolución, revolución, crecimiento y desarrollo, salvación, decadencia o crisis son algunos de los términos que llevan aparejada una organización narrativa de las actividades humanas. La actitud vital con la que individuos y colectivos afrontan sus proyectos y empresas (el entusiasmo, la esperanza, el miedo, la nostalgia, la ilusión) dependen en buena medida de esos marcos discursivos.
La asignatura enseñará las destrezas para identificar los marcos narrativos que definen los grandes paradigmas culturales, como también las distintas esferas de la vida contemporánea: la vida privada (la gestión de los recuerdos, de las ilusiones, los miedos y las esperanzas), la actividad empresarial (donde la construcción del relato es esencial para las estrategias de coaching y la generación de sentimiento de pertenencia), las relaciones internacionales, la economía mundial, el equilibrio ecológico, entre otros factores. Con esta materia se pretende que el estudiante adquiera conocimientos de historia contemporánea y herramientas de análisis socio-histórico desde un enfoque transversal y metodológicamente innovador.

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humanidades
 

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COMPROMISO SOCIAL

Intervención emocional en estrés postraumático

  1. Inteligencia Emocional: evolución histórica y modelos actuales. Bases Neurofisiológicas de las emociones.
  2. Introducción al concepto de emoción y sus funciones.
  3. Desarrollo de competencias emocionales, percepción emocional comprensión, uso y regulación.
  4. La gestión eficaz de las emociones.  
  5. Técnicas para autogenerarse emociones de agrado y facilitar una regulación adecuada de emociones desagradables.
  6. La gestión emocional del miedo y el estrés.
  7. Inteligencia emocional como herramienta de intervención en situaciones vitales estresantes.
  8. Programas de intervención emocional en relaciones de ayuda: cómo realizar un proyecto formativo y su puesta en práctica.

Globalización y cooperación al desarrollo

  1. Escenario Internacional: Sistema Político y Naciones Unidas.
  2. La Globalización y el Sistema Económico Mundial.
  3. ¿Qué es el Desarrollo? Concepto, medición y dimensiones.
  4. La Cooperación Internacional para el Desarrollo: orígenes, evolución y modalidades.
  5. La nueva Agenda del Desarrollo: De los ODM (Objetivos de Desarrollo del Milenio) a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible).
  6. Cambio Climático y Desarrollo.
  7. Sistemas de Cooperación: El caso de Naciones Unidas, Unión Europea y España.
  8. Instrumentos y enfoques de la Cooperación Internacional en un mundo globalizado.

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compromiso
 

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EMPRENDIMIENTO

Iniciativa emprendedora

  1. Perfil y habilidades para emprender. Tipos de emprendedor. Test del emprendedor. Descubrir que nos motiva y en qué somos buenos.
  2. Visual and design thinking. Ideas de negocio. Como aterrizar una idea de negocio, el brainstorming, validación.
  3. Economía colaborativa. Conocer el mercado. Herramientas de investigación de mercado, escuchar el mercado. Diseño de encuestas online y entrevistas.
  4. Mi primer plan de negocio. Lean canvas, trabajo en equipo, detección de oportunidades, definición del cliente objetivo.
  5. Finanzas para no financieros. Conceptos básicos de contabilidad. Proyecciones financieras.
  6. Planteamiento del Proyecto.

Emprende tu idea

  1. El business model canvas. Definición del modelo de negocio, análisis de los costes de mi startup, recursos necesarios, alianzas clave.
  2. Big data, IoT, innovación de modelos de negocio. Herramientas de gestión para mi startup. Gestión de talento, contabilidad, ventas y proyectos en la nube.
  3. El plan de marketing, como conquistar el mercado. Marketing Low Cost para mi startup. Captación de clientes, medición de resultados.
  4. Habilidades de comunicación. Como convencer con mi idea de negocio o proyecto. El elevator pitch.
  5. Networking para emprendedores. Diseño de mi identidad digital, uso eficaz de las redes sociales. Networking offline, como construir mi red de contactos.
  6. Diseño de servicios y de Productos. Proyecto Emprendedor.

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emprendimiento

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TECNOLOGÍA Y HABILIDADES MEDIALAB

Habilidades digitales para el siglo XXI (I)

Existen múltiples definiciones y descripciones de las habilidades digitales formuladas por diferentes instituciones. Aunque estas habilidades pueden variar según las áreas temáticas, existe un acuerdo sobre las áreas comunes que todos los estudiantes universitarios deben poseer, y que incluyen: la capacidad de elegir las tecnologías apropiadas y la integración de las herramientas digitales en el aprendizaje o la investigación.

Según el Marco Europeo de competencias digitales los futuros ciudadanos deberán poseer cinco competencias digitales básicas:

  1. Manejo de la INFORMACIÓN.
  2. Capacidad de COMUNICACIÓN. con los medios digitales.
  3. Crear CONTENIDOS DIGITALES.
  4. PROTEGER los Datos Digitales.
  5. RESOLVER PROBLEMAS de necesidades y recursos digitales.

La primera parte de la Asignatura Habilidades Digitales del siglo XXI es formar los alumnos de la UCJC en las áreas de Información, Comunicación y Contenidos. El objetivo de la asignatura es ayudarlas a cultivar estas habilidades y competencias a través del aprendizaje de conceptos, tecnologías y aplicaciones digitales que les pueden ayudar a desarrollar sus actividades.

Habilidades digitales para el siglo XXI (II)

El objetivo de la segunda parte de la Asignatura Habilidades Digitales del siglo XXI es: consolidar y complementar los conocimientos adquiridos por los alumnos de la UCJC en las áreas de información, Comunicación y Contenidos, junto con el desarrollo del resto de habilidades como: Proteger datos y Resolver Problemas. La asignatura les ayudará a cultivar todo el espectro de habilidades y competencias mediante el aprendizaje de conceptos, tecnologías y aplicaciones digitales que les pueden ayudar a desarrollar sus actividades.

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tecnologia

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BUSINESS ENGLISH

Practical University English

  1. Introduction: Language Use.
  2. English Communication Skills.
  3. CVs and Interviews in English.
  4. Writing Emails and Letters.
  5. Making English Presentations.
  6. English for University Exchange Programs.
  7. Social Networking in English.

Academic English

  1. Introduction (purpose of Academic English and general introduction).
  2. Language Development (grammatical structures; vocabulary; practical skills).
  3. Academic Reading Skills (reading academic texts, skimming or reading for general idea; scanning or reading for specific information; deducing meaning, understanding relationships in the text; distinguishing the main ideas; practical skills).
  4. Academic Writing Skills (The writing process; writing from sentence to paragraph; punctuation and spelling; finding ideas; linking ideas; finding relevant information; using books and periodicals; making notes. Describing, classifying; comparing and contrasting. Developing an argument; practical skills).
  5. Academic Listening Skills (How to take notes; listening for the main idea; listening for specific information; understanding intonation, stress, rhythm, etc.; practical skills).
  6. Academic Listening Skills (How to take notes; listening for the main idea; listening for specific information; understanding intonation, stress, rhythm, etc.; practical skills).

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business english
 

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DEPORTES

Nuevos desafíos sociales y saludables a través del deporte

  1. El deporte como eje de educación intercultural.
  2. La actividad físico deportiva como impulsor de Igualdad de oportunidades e integración social.
  3. Hábitos saludables y productividad en el entorno universitario y laboral.
  4. Internacionalización a través de la actividad físico deportiva.
  5. La transmisión de valores deportivos como vehículo para la formación de la identidad personal.
  6. Medios de comunicación y su influencia en la economía del deporte.
  7. Pruebas de esfuerzo físico. Conocimiento de la máquina perfecta… nuestro propio cuerpo.
  8. Deporte, marketing y tecnología. Una realidad sin límites.

Innovación en valor y deporte

  1. Desarrollo de habilidades emocionales a través del deporte.
  2. Historia del deporte y resolución de conflictos.
  3. Liderazgo deportivo (cine y deporte).
  4. Toma de decisiones en el deporte y su transferencia a la práctica profesional.
  5. Solidaridad y trabajo en equipo en deportes autóctonos.
  6. El arte de la comunicación efectiva en el proceso del juego.
  7. La dirección deportiva, liderazgo y creatividad. Comprender y abordar los cambios organizativos de manera eficaz.
  8. Autonomía personal: aprender a emprender… el desafío paralímpico.

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