MÁSTER UNIVERSITARIO EN
Orientación e Intervención Psicopedagógica
  • Campus. Alameda, Almagro y Villafranca
  • Modalidad. A distancia
  • Duración. 1 curso
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Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica

Estudiar el Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica

El programa del Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica de la Universidad Camilo José Cela es online . Ha sido diseñado como un máster en psicopedagogía y orientación educativa, que proporciona una titulación que te capacitará como profesional y con la que consolidarás unos fundamentos sólidos de cultura científica y experiencia académica en el campo de la orientación psicoeducativa, analizando qué repercusión tendrá su implicación e intervención en los chicos y chicas que reciban su asesoramiento. 

  • El Máster en Orientación Educativa e Intervención Psicopedagógica es un título oficial destinado a que adquieras una formación especializada en el ámbito de la orientación educativa y de la intervención psicopedagógica.
  • Se centra en capacitación para detectar, diagnosticar e intervenir psicopedagógicamente a alumnos/as o pacientes, empleando las metodologías y técnicas más apropiadas.
  • Te dotará de los fundamentos conceptuales, metodológicos, instrumentales y prácticos necesarios para la correcta consecución de ésta.
  • El claustro de profesores del Máster ámbito psicoeducativo con alto nivel académico y dilatada experiencia profesional: Manuel Nevado, Noelia Carbonell, Juan Carlos Fernández Rodríguez.
  • Las prácticas externas en orientación educativa y psicopedagogía las podrás realizar en centros educativos.
  • El Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica se oferta en modalidad a distancia y horario de tarde con sesiones virtuales.

La formación en orientación educativa y psicopedagogía del Máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica de la Universidad Camilo José Cela está dirigido a:

  • Licenciados en Ciencias de la Educación y/o Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía.
  • Diplomados en Educación Social y Trabajo Social y/o Magisterio en Educación Infantil y/o en Educación Primaria.
  • Graduados en Maestro en Educación infantil y/o en Educación Primaria, Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía y Psicología.

Dirección: Marta Larragueta Arribas
Coordinación: Camino Ruiz Rodríguez

Estudios

Máster Universitario

Idioma

Español

Modalidad

A distancia

Duración

1 curso

Horarios

Formación on-line con sesiones virtuales de 19:00 a 21:00 h.

Créditos

60 créditos ECTS

Perfil de ingreso al Máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica

Perfil de ingreso

Se recomienda que los candidatos cuenten con una de las siguientes titulaciones superiores:

  • Licenciatura en Ciencias de la Educación y/o Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía.
  • Diplomatura en Educación Social y Trabajo Social y/o Magisterio en Educación Infantil y/o en Educación Primaria.
  • Grado en Maestro en Educación Infantil y/o en Educación Primaria, Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía y Psicología.
  • Otros titulados universitarios con experiencia profesional acreditada en el ámbito de la intervención psicopedagógica.

Salidas Profesionales del Máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica

La finalidad general del Máster consiste en que los alumnos adquieran una formación especializada en el ámbito de la orientación educativa y de la intervención psicopedagógica, cuyos conocimientos puedan ponerlos en práctica de forma complementaria a su labor docente, o bien les capacite como profesional de apoyo psicoeducativo en centros educativos privados o centros escolares privados con departamentos psicopedagógicos o de orientación.

En el desarrollo de la titulación en psicopedagogía y orientación educativa, los estudiantes obtendrán una formación avanzada de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional, además de promover la actividad investigadora.

El carácter profesionalizador de este Máster capacitará para detectar, diagnosticar e intervenir psicopedagógicamente a alumnos/as o pacientes, empleando las metodologías y técnicas más apropiadas, variadas y actuales, permitiendo al estudiante alcanzar un alto nivel de cualificación para el desarrollo de su profesión.

Algunas de las salidas profesionales en orientación educativa e intervención psicopedagógica previstas para este Máster, son las que se detallan a continuación:

  • Orientador en los Servicios de Atención Psicológica de las universidades.
  • Gabinetes psicopedagógicos.
  • Centros médicos con asistencia psicopedagógica.
  • Psicopedagogo en Escuelas Infantiles o Guarderías.
  • Formador en cursos de Formación profesional para el empleo.
  • Empresas de animación sociocultural. Actividades para el ocio y tiempo libre.
  • Asociaciones y fundaciones.
  • Centros penitenciarios y centros de acogida a menores. Residencias escolares.
  • Atención a las drogodependencias.
  • Educación para la Salud. Educación Sexual.
  • Personal docente e investigador de las universidades.
  • Departamentos de Recursos Humanos especialmente en el departamento de formación.
  • Tutor de cursos de formación online.
  • Consultoría educacional.
  • Elaboración de materiales didácticos y curriculares para editoriales.
  • Equipos educativos de museos y empresas culturales.
  • Gestor de formación.
  • Técnico de Orientación laboral.
  • Mediación familiar.
  • Orientador en centros de adultos, enclaves laborales o centros especiales de empleo.
  • Otros: Ludotecas, granjas-escuelas, bibliotecas, escuelas de padres, centros de recursos, ONG…

Competencias del Máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica

Competencias Generales

CG1 – Sintetizar información compleja y actualizada sobre orientación e intervención psicoledagógica.

CG2 – Tomar las decisiones a partir del análisis crítico y reflexivo de los problemas, aplicando los conocimientos y estrategias de la psicopedagogía ajustada a las necesidades reales de la población escolar de las diferentes etapas.

CG3 – Seleccionar las técnicas e instrumentos adecuados de diagnóstico psicopedagógico y las herramientas TIC para el diseño y el desarrollo de la labor orientadora.

CG4 – Comunicar decisiones profesionales desde un punto de vista orientador, mediador y motivador en diferentes fotos y ante diferentes agentes de la comunidad educativa.

CG5 – Utilizar un lenguaje técnico ajustado a los objetivos de la evaluación y de las necesidades específicas de apoyo educativo a evaluar, ofreciendo recursos y estrategias específicas y ajustados al perfil de cada sujeto.

Competencias Específicas 

CE1 – Utilizar de modo ajustado las distinta metodologías de investigación (recogida y análisis de datos) en educación.

CE2 – Elaborar proyectos de intervención e informes de evaluación en el ámbito psicopedagógico.

CE3 – Analizar situacionesen las que se detecten necesidades de orientación poniendo en juego diferentes estrategias para el análisis.

CE4 – Diseñar programas de orientación educativa, personal y profesional teniendo en cuenta tanto el contexto educativo como las necesidades del alumnado.

CE5 – Asesorar en la organización, el diseño y la implementación de procesos y experiencias de enseñanza y aprendizaje, facilitando la atención na la diversidad, la igualdad de oportunidades y los valores propios de una cultura de la paz.

CE6 – Implementar técnicas de dinamización grupal para favorecer la implicación y participación conjunta de los diferentes agentes de la comunidad educativa.

CE7 – Detectar signos de alarma tempranos en el desarrollo y situaciones de menores en riesgo con el fin de desarrollar programas de prevención y estimulación temprana.

CE8 – Evaluar el perfil individual de desarrollo de cada alumno desde un perfil integral, ajustado a sus posibilidades cognitivas y comunicativas, tomando en consideración las singularidades de los contextos escolares, familiares y sociales.

CE9 – Interpretar y analizar críticamente los distintos modelos explicativos sobre el desarrollo cognitivo y lingüístico.

CE10 – Utilizar distintas herramientas para la evaluación y la detección de alteraciones en el desarrollo cognitivo y lingüístico.

CE11 – Interpretar y analizar críticamente los distintos modelos explicativos sobre el desarrollo afectivo y social.

CE12 – Utilizar distintas herramientas para la detección de dificultades en el desarrollo emocional, afectivo y social.

CE13 – Comunicar la devolución de la información de la evaluación y las propuestas de intervención a los distintos agentes educativos.

CE14 – Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.

Tabla ECTS

MínimoMáximo
Tiempo completo 1er curso6060
Tiempo completo (resto de cursos)3030
Tiempo completo 1er curso1530
Tiempo parcial (resto de cursos)3045

Contacto

Servicio de Información
Camino Ruiz Rodríguez

crrodriguez@ucjc.edu

Tel. 91 186 34 52

PRÁCTICAS Y EMPLEABILIDAD EN PSICOPEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Esta asignatura se realiza en centros de prácticas externos, a través del establecimiento de Convenios de Colaboración entre la UCJC y dichas entidades. Mediante estos Convenios, el centro de prácticas pone a disposición de la Universidad sus instalaciones y profesionales, siempre en función de sus posibilidades reales.

El Máster tiene un listado de centros con los que se han establecido esos Convenios de Colaboración. Sin embargo, al tratarse de una titulación a distancia se le ofrece al alumnado la posibilidad de proponer otro centro que mejor se ajuste a sus necesidades, siempre y cuando cumpla con los requisitos y las funciones que las prácticas requieren y se firme el convenio correspondiente.

Una vez enviadas por la plataforma las solicitudes, es la Coordinación del Practicum quien asigna el centro de prácticas, siguiendo las preferencias de solicitud del alumnado; en caso de que más de un alumno solicitase la misma plaza, se tendrá en cuenta el expediente académico y la cercanía respecto al centro de prácticas. La Coordinación de Practicum realiza la comunicación a los alumnos y a los tutores académicos de la asignación del centro, y del alumno, respectivamente. De forma simultánea a la comunicación a los alumnos, se informa también a los tutores los alumnos asignados, el centro, el tutor del centro y el periodo de prácticas, así como sus funciones y la orientación para la realización de la elaboración de la Memoria de Practicum.

QS STARS University Ratings

La Universidad ha sido incorporada al prestigioso sistema de puntuación internacional QS Stars University Ratings, con una puntuación media de 4 sobre 5. En las áreas de empleabilidad e instalaciones nos han otorgado la máxima puntuación 5 estrellas sobre 5 y 4 sobre 5 en enseñanza e internacionalización.


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Número Profesores: 40
Doctores: 82,5%
Doctores Acreditados: 30,30%
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Plan de estudios del Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica



Total créditos: 60 ECTS
Obligatorias (OB): 33 ECTS
Optativas (OP): 21 ECTS
Trabajo Fin de Máster (TFM): 6 ECTS

PLAZAS NUEVO INGRESO

Modalidad A distancia
300 por curso

 

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Portal Académico del Máster Universitario en Orientación e Intervención Psicopedagógica



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El portal de información académica UCJC te da acceso a la información detallada de gestión y resultados académicos de las titulaciones oficiales.

Puedes acceder a documentos, normativa, y gestiones administrativas, como por ejemplo la documentación sobre procesos de seguimiento y renovación de la acreditación del título.

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Empieza tu Admisión

  • Solicitud de admisión
  • DNI o Pasaporte
  • Certificado académico de notas
  • Título que da acceso o resguardo de pago de las tasas
  • Curriculum Vitae

Documentación adicional obligatoria:
  • Máster Universitario en Educación Secundaria: título B1 de inglés o superior.
  • Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo: título B2 de inglés o superior.
  • Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Certificado de haber cursado 90ECTS de carácter sanitario.
  • En caso de acceder a un Máster Universitario con una titulación extranjera: Certificado o carta de la Universidad de origen, acreditando que con su titulación se puede acceder a estudios de Postgrado y/o Maestrías.
  • Los alumnos que han realizado una titulación en la Unión Europea deben presentar el título y certificado de notas original. En el caso de no acudir presencialmente, cotejado por notario. Los alumnos de fuera de la UE deben presentar ambos documentos con la apostilla de la Haya.
  • Es requisito para la realización de las prácticas que impliquen un contacto habitual con menores, tanto en la docencia como en labores de voluntariado, presentar un certificado negativo del Registro Central de Delitos Sexuales.(1)

(1) De acuerdo con el nuevo apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LO 1/1996), introducido por la reciente Ley 26/2015, de 28 de julio ,de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, publicada en el BOE nº 180, de 29 de julio de 2015, en vigor desde el pasado mes de agosto (de acuerdo con su disposición final vigésimo primera): «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales.»

 

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