Competencias Generales
CG1 Adquirir una visión internacional de la educación de tal manera que los alumnos puedan incorporarse a un entorno educativo multicultural.
CG2 Explicar las bases teóricas de los modelos lingüísticos bilingües, literarios, y de capacitación tecnológica incorporados de manera inherente en cada materia.
CG3 Utilizar de manera práctica las destrezas orales y escritas de los registros y dominios propios de los géneros académicos.
CG4 Defender y respetar los aspectos culturales y de diversidad característicos de una sociedad multicultural.
CG5 Demostrar dominio de los contenidos curriculares, de las nuevas tecnologías de la información en educación internacional y bilingüe que contribuyen a una adecuada dirección del proceso de enseñanza aprendizaje.
CG6 Demostrar habilidades en la interacción, la comunicación y la investigación en el aula que permitan fomentar el aprendizaje y la convivencia de los estudiantes.
CG7 Conseguir formación teórica y práctica en el uso de la L2 en modelos de enseñanza bilingüe.
CG8 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
CG9 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
CG10 Relacionar la educación con el medio y comprender la función educadora de la familia y la comunidad, tanto en la adquisición de competencias y aprendizajes como en la educación en el respeto de los derechos y libertades, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, en la igualdad de trato no discriminación de las personas con discapacidad y en los valores propios y democráticos de una cultura de paz.
Competencias Específicas
CE001 Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias relacionadas con una educación bilingüe, multicultural e internacional.
CE002 Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo de bachillerato internacional.
CE003 Describir las características de la Educación internacional y Escuelas internacionales.
CE004 Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.
CE005
Analizar de forma crítica los sistemas actuales de aprendizaje asistido por ordenador en el área del bilingüismo.
CE006 Promover los valores de la discusión, la argumentación y la comunicación eficaz como ejes innovadores y fundamentales del aprendizaje
CE007 Estudiar críticamente la influencia de valores e ideologías en el Curriculum evitando las diferencias entre el curriculum planificado y enseñado
CE008
Diseñar un curriculum basado en conceptos (forma, función, causa, cambio,conexión, perspectiva, responsabilidad y reflexión) y aplicable en todas las áreas curriculares.
CE009 Explorar los principios que conduzcan al diseño de nuevos materiales y la adaptación de materiales ya existentes.
CE010 Comprometerse con la educación bilingüe e internacional, para que se generalice en la práctica y se fomenten nuevas fuentes de conocimiento y reflexión.
CE011 Reflexionar sobre discursos lingüísticos y no lingüísticos en lengua inglesa y la adopción de sus términos por parte de otras lenguas.
CE012 Analizar las diferencias en las propuestas sobre identidad, bilingüismo y multiculturalismo.
CE013 Describir las diferentes etapas en la historia de las culturas angloparlantes mediante sus autores más emblemáticos
CE014 Apreciar el marco común existente de opiniones, valores y prácticas sociales que reconocen los rasgos multiculturales presentes en nuestra sociedad.
CE015 Clasificar y enumerar las diferencias existentes en el desarrollo cognitivo del niño bilingüe mediante el establecimiento del lexicón.
CE016 Comparar el sistema educativo en países angloparlantes con el implementado en países hispanohablantes.
CE017 Confeccionar propuestas educativas basadas en las ventajas de la adquisición temprana de una segunda lengua y en la interiorización del bilingüismo.
CE018 Conocer las principales tendencias filosóficas y sociológicas del bilingüismo y del multiculturalismo a través de los autores contemporáneos más representativos.
CE019 Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la educación bilingüe, multicultural e internacional.
CE020 Desarrollar las destrezas y los métodos necesarios para la obtención de una competencia sociolingüística en el aula.
CE021 Descodificar las claves para entender distintos formatos de textos
CE022 Describir los conceptos teóricos sobre las diferentes teorías acerca del aprendizaje de idiomas, incluyendo su reconocimiento en distintos documentos escritos, audiovisuales y pictóricos.
CE023 Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la educación bilingüe, multicultural e internacional.
CE024 Identificar la existencia de otras identidades grupales que se relacionan con nuestra cultura así como analizar el estudio de géneros y los principios de igualdad.
CE025 Identificar la forma de un texto dado y analizar su contenido, vocabulario, estructura y figuras retóricas en su caso.
CE026 Identificar los estilos de liderazgo, analizando sus características y su influencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje
CE027 Identificar mecanismos de ayuda a la adquisición temprana de diferencias fonológicas, fonéticas, semánticas y morfológicas entre inglés y español.
CE028 Aplicar los aspectos psicolingüísticos del aprendizaje del idioma mediante el uso de las nuevas tecnologías en contextos internacionales y multiculturales.
CE029 Integrar los diferentes modelos de lenguajes audiovisuales y tecnológicos y analizar su impacto social, intercultural e intergeneracional
CE030 Interpretar los textos audiovisuales dentro del contexto multicultural contemporáneo.
CE031 Percibir y valorar el impacto derivado del aprendizaje de una segunda lengua en el desarrollo cognitivo y social temprano.
CE032 Planificar proyectos educativos de la lengua extranjera mediante el uso de las nuevas tecnologías en la etapa correspondiente.
CE033 Profundizar en el concepto de literatura multicultural y su aplicación a la enseñanza, así como reconocer textualmente las diferentes tendencias en la literatura contemporánea
CE034 Relacionar las actuales realidades plurilingües con sus raíces.
CE035 Confeccionar propuestas educativas basadas en las ventajas de la adquisición temprana de una segunda lengua y en la interiorización del bilingüismo
CE036 Valorar la importancia de la psicolingüística para la enseñanza del inglés
CE037 Valorar distintos textos orales y escritos como posibles recursos para trabajar el bilingüismo y plurilingüismo en el aula a través de la literatura contemporánea.
CE038 Conocer y aplicar metodologías y técnicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.
CE039 Diseñar proyectos educativos y actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, a los principios de igualdad y a los valores democráticos y propios de una cultura de paz.
CE040 Participar en las propuestas de mejora educativa a partir de la reflexión basada en la práctica
CE041 Evaluar los modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
CE042 Seleccionar y utilizar las técnicas, las estrategias y los programas de análisis de datos cualitativos o cuantitativos más apropiados en el campo profesional.
CE043 Demostrar, mediante la elaboración y defensa del Trabajo fin de Máster la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas descritas.
CE044 Analizar y evaluar la relación entre valores e ideologías y cómo se reflejan en el currículo por medio de las artes.
CE045 Interpretar los textos audiovisuales dentro del contexto multicultural.
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