Máster de formación permanente en

Mindfulness

Campus. Villafranca
Modalidad. A distancia
Duración. 1 curso

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Máster en Mindfulness

Máster de Formación Permanente

Estudiar el Máster en Mindfulness

La Universidad Camilo José Cela ha diseñado este Máster en Mindfulness para atender la creciente demanda de esta herramienta por parte de los docentes.
Supone una ampliación de todos los apartados cubiertos en el Experto en Mindfulness en Centros Educativos.
Obtendrás las certificaciones en Focusing nivel II y III y TREVA nivel II.
En el Trabajo Fin de Máster desarrollarás una investigación o propuesta de innovación educativa en el área de Mindfulness, inteligencia emocional y psicología positiva para la educación.
Disponemos de una plataforma educativa que nos permite unir los beneficios de la formación presencial y a distancia.
Hemos seleccionado nuestro claustro de entre los mejores profesionales de toda España.
Dirigido a titulados con el nivel Experto en Mindfulness UCJC.

Estudios

Máster Propio

Idioma

Español

Modalidad

A distancia

Duración

Octubre - Mayo

Horario

Miércoles de 19.00 a 21.00 h. y 3 fines de semana residenciales

Créditos

40 ECTS

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Perfil de Ingreso y Salidas profesionales

Perfil de ingreso

Titulados con el nivel Experto en Mindfulness UCJC. Se estudiarán personalmente alumnos provenientes de otras universidades.

Salidas profesionales

La creciente demanda de incorporación de la práctica de Mindfulness en contextos educativos ha dado lugar a un incremento de la demanda de profesionales formados en esta herramienta.
La formación de la UCJC además incluye certificaciones adicionales en herramientas que están asociadas a Mindfulness y potencias sus beneficios en los alumnos.

Objetivos

1. Ampliar la formación teórico-práctica en Mindfulness adquirida en el nivel Experto
2. Profundizar en la práctica meditativa formal e informal
3. Dotar a los alumnos de competencias de investigación en el área de Mindfulness en contextos educativos
4. Obtener las certificaciones en Focusing niveles II y III
5. Obtener la certificación en el programa TREVA nivel II
6. Profundizar en los modelos de inteligencia emocional plena
7. Adquirir competencias en resiliencia y autogestión emocional desde la atención plena
8. Ampliar el conocimiento de los programas de Mindfulness en contextos educativos que se están aplicando a nivel nacional e internacional
9. Practicar la mente plena desde el diálogo interno.
10. Conocer las terapias de tercera generación asociadas a la práctica de Mindfulness

Horarios y Sede

Curso 2020/2021

Formación online y 3 fines de semana residenciales* en El Pardo.

Fechas de los 3 fines de semana residenciales*:

11 – 13 de Diciembre de 2020
5 – 7 de Febrero de 2021
16 – 18 de Abril de 2021

*Las sesiones presenciales residenciales pueden sufrir modificaciones en función de la evolución del COVID-19

Plazas

Semipresencial: 30

Prácticas

Con ONGs gestionadas desde Campus de Paz UCJC

QS STARS University Ratings

La Universidad ha sido incorporada al prestigioso sistema de puntuación internacional QS Stars University Ratings, con una puntación media de 3 sobre 5. En las áreas de empleabilidad e instalaciones nos han otorgado la máxima puntuación 5 estrellas sobre 5 y 4 sobre 5 en internacionalización e integración.

Rating Global

Empleabilidad

Instalaciones

Internacionalización

Integración

Marian de la Morena Taboada

Doctora en Psicología. Especialista en Estrategias de Aprendizaje, Mindfulness y Metodologías Ágiles, es directora del BeWell Center y del Experto y Máster en Mindfulness de la UCJC. Ha colaborado con las universidades belgas Artesis Plantijn y Erasmus Hogeschool. Ha realizado realizar estudios de liderazgo en la universidad de UCLA en California, EE.UU.

VER TODOS LOS PROFESORES

Fernando Tobías

Profesor de Habilidades Personales en la Universidad Pontificia Comillas. Es terapeuta Gestalt y Trainer en Focusing por el Instituto Internacional de Focusing (Nueva York). Formado en diferentes caminos de Meditación como Zen, Vipassana, Mindfulness y Vedanta Advaita.

Txemi Santamaría

Doctor en Teología. Licenciado en Psicología. Psicoterapeuta de pareja y familia, en el centro de Orientación y Terapia Familiar Lagungo (Bilbao). Profesor asociado en la Universidad de Deusto, Coordinador en el Programa TREVA (Mindfulness en el aula). Focusing Trainer y miembro de la Asociación Española de Focusing

Pilar Posadas de Julián

Doctora en Lingüística por la universidad de Granada. Ha sido directora del Conservatorio de Alcalá la Real (Jaén), y en la actualidad pertenece al departamento de pedagogía del Conservatorio Superior de Música “Victoria Eugenia” de Granada como profesora de Mindfulness, Inteligencia Emocional y Fonética e Idiomas aplicados al canto, donde desarrolla su vocacional labor docente, contando con 28 años de experiencia. Es experta en prosodia e indagación para la meditación guiada.

Israel Mañas

Doctor en Psicología. Cuenta con más de 15 años de experiencia trabajando como psicólogo. Es experto en Análisis de la Conducta, Mindfulness y Terapias Psicológicas de Tercera Generación. También cuenta con más de 15 años de experiencia como docente en varias universidades, como investigador y como formador en mindfulness.

Olivia Recondo

Psicopedagoga, terapeuta, investigadora y formadora en mindfulness, educación consciente e inteligencia emocional. Profesora en la Universidad Camilo José Cela (Madrid) y la Universidad de Málaga. Coautora de los libros “La Inteligencia Emocional Plena: la gestión eficaz de las emociones a través de la Atención Plena (Mindfulness)” (2012) y “Practica la Inteligencia Emocional Plena” (2012). Barcelona: Editorial Kairós.

Josep Santacreu

Licenciado en Psicología. Experto en Psicoterapia Integradora Humanista. Máster en “Análisis y Conducción de Grupos:”. Trainer en Focusing por “The International Focusing Institute”. Formador en Focusing. Psicoterapeuta en ejercicio desde 1990, en Barcelona y Madrid (Gabinete de Psicología Thus, Terapia Humanista y Sistémica).. Miembro de APIH (Asociación de Psicoterapia Integradora Humanista), TIFI (The International Focusing Institute) DE Nueva Yotk, IEF (Instituto Español de Focusing) y de FEAP (Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas). Psicoterapeuta acreditado por la FEAP.

 María del Carmen Martín

Licenciada en Psicología y Teología, Psicoterapeuta en Gabinete THuS (individual, pareja, familia y grupos) en Terapia Humanista. Psicoterapeuta orientada en Focusing (F.O.P.) y Coordinadora Certificada de Focusing por el TIFI (The International Focusing Institute). Psicoterapeuta y supervisora acreditada por la FEAP. Profesora de Escuni durante 20 años (adscrita a la Universidad Complutense). Miembro de FEAP (Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas) y de la Asociación Laureano Cuesta.

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Plan de estudios del Máster en Mindfulness

PLAN DE ESTUDIOS

ASIGNATURA	CRÉDITOS	TIPO
Fundamentos, aplicaciones y prácticade mindfulness	4	Obligatoria
El educador consciente	4	Obligatoria
Mindfulness en el aula	4	Obligatoria
Focusing	4	Obligatoria
TREVA	4	Obligatoria
Prácticas	8	Obligatoria
Trabajo de Fin de Máster	12	TFG

La UCJC se reserva el derecho a modificar las condiciones establecidas descritas debido a cualesquiera circunstancias no previstas en el momento de la formalización de la inscripción / matriculación del alumno, manteniéndose en todo caso las condiciones esenciales del mismo. Del mismo, las estancias en los países señalados están sujetas a posibles variaciones buscando siempre lo mejor para el desarrollo curricular y experiencial del alumno.

Precios del Máster en Mindfulness

PRECIOS Y FINANCIACIÓN

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Empieza tu Admisión

Documentación obligatoria para todos los alumnos de postgrado

Solicitud de admisión
DNI o Pasaporte
Certificado académico de notas
Título que da acceso o resguardo de pago de las tasas
Curriculum Vitae

Documentación adicional obligatoria:

Máster Universitario en Educación Secundaria: título B1 de inglés o superior.
Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo: título B2 de inglés o superior.
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Certificado de haber cursado 90ECTS de carácter sanitario.
En caso de acceder a un Máster Universitario con una titulación extranjera: Certificado o carta de la Universidad de origen, acreditando que con su titulación se puede acceder a estudios de Postgrado y/o Maestrías.
Los alumnos que han realizado una titulación en la Unión Europea deben presentar el título y certificado de notas original. En el caso de no acudir presencialmente, cotejado por notario. Los alumnos de fuera de la UE deben presentar ambos documentos con la apostilla de la Haya.
Es requisito para la realización de las prácticas que impliquen un contacto habitual con menores, tanto en la docencia como en labores de voluntariado, presentar un certificado negativo del Registro Central de Delitos Sexuales.⁽¹⁾

(1) De acuerdo con el nuevo apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LO 1/1996), introducido por la reciente Ley 26/2015, de 28 de julio ,de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, publicada en el BOE nº 180, de 29 de julio de 2015, en vigor desde el pasado mes de agosto (de acuerdo con su disposición final vigésimo primera): «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales.»