EXPERTO
Educación de Agentes de Cambio Social
  • Modalidad. Semipresencial
    Lugar: Colegio SEK- Santa Isabel, zona Atocha
  • Duración. 1 curso

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Experto Educación de Agentes de Cambio Social

Estudiar el Experto Educación de Agentes de Cambio Social

La primera edición del Experto está actualmente en curso, impartiéndose en modalidad semipresencial en nuestro Campus de Almagro, cuyo inicio ha sido el primer fin de semana de marzo de 2022 y finaliza en diciembre del mismo año. Puedes consultar en esta misma página toda la información relacionada.

Si estás interesado en participar en la segunda edición, rellena el formulario de contacto y nos pondremos en contacto, para compartir contigo las nuevas fechas cuando estén definidas. Mientras tanto, puedes seguir los avances del experto en las redes de Ashoka España y las de la facultad de educación.

Vivimos inmersos en un mundo lleno de complejidades, que evoluciona a una velocidad vertiginosa sufriendo múltiples crisis globales y locales (climática, migratoria, social debida a las crecientes desigualdades, política, sanitaria, etc.), que están afectando a todos los segmentos e instituciones de la sociedad, incluyendo a los sistemas educativos formales e informales.

El momento de inflexión que estamos viviendo está definido por la incertidumbre y el cambio, y está teniendo profundas consecuencias en nuestro modo de entender el futuro y el propósito de la educación.

El curso de experto en educación de agentes de cambio se convierte en una invitación para compartir y construir este nuevo modelo de educación para el cambio social convirtiéndonos en agentes activos de un proceso de transformación en nuestro rol como educadores y adquiriendo, en el proceso, estrategias y herramientas que nos ayuden a guiar a otros a ser conscientes de su poder para mejorar el mundo y utilizarlo.

El curso de experto está impulsado y co-diseñado por Ashoka España, organización internacional de referencia en educación changemaker. Su fundamento reside en el aprendizaje basado en la comunidad, en los espacios facilitados para provocar reflexiones profundas poniendo a disposición herramientas y recursos a personas que quieran educar, no solo para que su alumnado se adapte y sobreviva en un contexto como el actual, sino también para despertar su potencial transformador y para mejorar el mundo como agentes de cambio social changemakers para la justicia social y la sostenibilidad.

Juntos descubriremos proyectos y metodologías en diferentes partes del mundo y diseñaremos nuestro propio modelo, acorde a nuestro contexto, de cómo ser capaz de formar a personas con sentido de responsabilidad frente al mundo, preparadas para asumir un papel activo ante a los cambios positivos necesarios en las diferentes realidades sociales; y que estén amparados por valores y herramientas como la empatía, el trabajo en equipo, el liderazgo compartido, la creatividad y la iniciativa/protagonismo.

ESTUDIOS

Expertos Universitarios

IDIOMA

Español

MODALIDAD

Semipresencial

DURACIÓN

Febrero-diciembre

HORARIO

Un fin de semana al mes

CRÉDITOS

20 ECTS

changemakers schools

DESCUBRE EL EXPERTO

Fundación UCJCSEK-Santa-Isabel

Dirigido a

  • Personas valientes que sientan la necesidad de un cambio educativo, que estén convencidas de querer formar parte de ello, que visualicen con ilusión una educación transformadora para un mundo mejor y que acepten el reto de navegar en entornos de incertidumbre para una experiencia de aprendizaje transformadora, confiando en ellas mismas y en las personas que las acompañan.
  • Docentes de cualquier nivel y ámbito educativo formal desde la escuela infantil hasta la universidad, profesionales de la educación social, de entidades sociales o responsables de Responsabilidad Social Corporativa en empresas son algunos de los perfiles.
  • Personas tituladas en educación, o de otros ámbitos profesionales o aquellas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad.
  • No será necesaria la prueba de acceso a la universidad. Personas con background académico pueden acceder al título.

Objetivos

  • Profesionales de la educación como innovadores sociales: Desarrollar la capacidad de la persona educadora como agente de cambio, para ser capaz de identificar e incentivar en los demás inquietudes y habilidades que den respuesta a los retos sociales.
  • Acompañar a otras personas a desarrollarse como agentes de cambio (infancia/juventud/adultos): Proporcionar a los participantes herramientas y recursos específicos para que se conviertan en un motor de transformación y que le permita implementar metodologías participativas, con visión sistémica, en su institución.

Salidas profesionales

Los egresados en este postgrado poseen competencias para desarrollar su actividad en los siguientes contextos:

  • Centros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
  • Instituciones de Educación Superior.
  • Centros de Servicios Sociales.
  • Centros de protección de menores.
  • Programas de Atención a la Diversidad Sociocultural y a la Discapacidad.
  • Entidades de promoción del Ocio y el Tiempo Libre.
  • Fundaciones o instituciones públicas o privadas que trabajen en educación y/o con jóvenes.
  • Organizaciones centradas en metodologías socioeducativas innovadoras.
  • Emprendimiento social e innovación social
  • Áreas de RSC en empresas

Metodología

El curso rompe con los planes formativos inflexibles ofreciendo una pedagogía transformadora orientada a la acción y aprendizaje experiencial tanto desde lo individual como desde lo colectivo, basado en retos y en el análisis y reflexión sobre casos de éxito. Línea que permite tener diversas opciones personalizadas para responder a las necesidades de las personas participantes. La oportunidad formativa “Educación de agentes de cambio” se basa en un modelo competencial específico llamado “Caleidoscopio de las competencias para la educación de agentes de cambio” y en una metodología tan innovadora como contrastada, infinitamente práctica (construida sobre el concepto de “aprender haciendo”) que vertebra la totalidad de los contenidos.

Cada una de las personas acompañantes del proceso de aprendizaje guía a la comunidad de alumnado en base a una serie de procesos y experiencias comunes que van fluyendo a través de distintos niveles de aprendizaje: individual, en grupo de aprendizaje y en la práctica.

El plan formativo utiliza diferentes herramientas al servicio del aprendizaje como workshops, sesiones de diálogo y reflexión, visitas a proyectos, sesiones con personas expertas, asesoramiento con consultores, mentoría y etc.

Consultar aquí el modelo competencial y de contenidos del curso

Horario

  • Desde marzo de 2022 a diciembre de 2022.
  • 160 horas lectivas/anuales

HORAS LECTIVAS – Un fin de semana al mes:

  • Sábados de 11h a 15h y de 16h30 a 20h30 (8h) – (presencial en Madrid- zona Atocha)
  • Domingo de 9h a 15h (6h) – (presencial en Madrid- zona Atocha)
  • Dos sesiones online de 18h30 a 20h (3h) – (online)

Más información sobre todos los horarios

La formación presencial se llevará en el UCJC Campus Almagro.
Además, habrá algunas sesiones lectivas online, fuera de esos fines de semana, según interés y disponibilidad del grupo. El trabajo personal y en grupo será adicional al trabajo lectivo.

Aliados

  • Sadako
  • Decroly
  • Verdemar
  • CEIP Santo Domingo
  • CEIP Juan Pablo I
  • CEIP Miguel de Cervantes
  • IES Cotes Baixes
  • CP Ramiro Solans
  • IES Halovera
  • CRA Valle del Riaza
  • CEIP Ciudad del Mar
  • IES JAranda
  • CEIP Ramón y Cajal
  • CP Amara Berri
  • CF Padre Piquer
  • Arizmendi Ikastola
  • Fundación Tomillo
  • Save the Children
  • FUHEM
  • Colegio Internacional SEK El Castillo
  • Colegio Internacional SEK Ciudalcampo
  • Colegio Internacional SEK Santa Isabel
  • Colegio Internacional SEK Atlántico
  • Colegio Internacional SEK Catalunya
  • Colegio Internacional SEK Alborán
  • Centro Educativo Padre Piquer

changemakers schools

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Plan de estudios del Experto Educación de Agentes de Cambio Social



Durante 10 meses, en modalidad semipresencial, los estudiantes no solo participarán, sino que construirán colaborativamente un viaje de inspiración y de aprendizaje en comunidad, en equipo, una experiencia de transformación personal como educador agente de cambio social y medioambiental.

Este itinerario formativo replantea el rol de docente y alumnado. Se construye sobre una metodología de aprendizaje experiencial tan contrastada como disruptiva en el mundo educativo: la espiral del conocimiento que nos hace transitar del conocimiento tácito del grupo de aprendizaje, al conocimiento explícito, mediante el diálogo y al aprender haciendo y así sucesivamente.

La comunidad de acompañantes de más de 30 profesionales – expertos, facilitadores y asesores- , referentes del ecosistema de educación de agente de cambio, acompañarán a los 3 equipos de trabajo a lo largo de este viaje, les proporcionará herramientas y metodologías de pedagogías transformadoras, enfocadas en la acción, que podrán aplicar en su propio contexto. Es un espacio para la reflexión profunda sobre su rol como educador y un laboratorio en el que poder experimentar, llevar a cabo, poner en práctica en contextos reales de la mano de decenas de organizaciones aliadas.

Todo ello se llevará a cabo en base a un modelo de competencias diseñado ad-hoc para este curso y la formación de educación de agente de cambio, fundamentado en los aprendizajes de la red de Ashoka con más de 3700 emprendedores sociales y 350 escuelas changemaker, y en teorías pedagógicas comprometidas como las de autores como Paulo Freire o Hannah Arrendt.

Este modelo se articula en 3 ejes siempre apoyadas en principios éticos:

  • Competencias personales como la mente abierta o la resiliencia
  • Competencias transformadoras como la empatía o la cooperación
  • Competencias profesionales como la calidad en la práctica educativa

Este viaje partirá de un contrato individual y colectivo de aprendizaje que guiarán los pasos de los participantes alcanzando las metas que se proponen y que se ajustarán a medida que van avanzando. Este curso pretende ser un punto de partida, el de un movimiento de profesionales de la educación unidos por inquietudes comunes y que buscan impulsar un cambio de paradigma en educación, poder desarrollar el potencial de agente de cambio social/medioambiental de la juventud e infancia (¡Incluso de la adultez!), un movimiento internacional de educadores que se encuentran, que se apoyan para incentivar inquietudes y activar compromisos.

MENTALIDAD DE AGENTE DE CAMBIO EN EQUIPO – 7 ECTS

  • Modulo 1: Aprendizaje autogestionado, desarrollo personal y liderazgo
  • Módulo 2: Empoderamiento y emprendimiento en el rol de educadores
  • Módulo 3: Pensamiento sistémico, innovación abierta e impacto

CONOCIMIENTOS Y HERRAMIENTAS – 8 ECTS

  • Módulo 4: Creación y desarrollo de equipos y comunidades de aprendizaje
  • Módulo 5: Fundamentos pedagógicos y metodologías

ACCIÓN EDUCATIVA EMPODERADORA – 5 ECTS

  • Módulo 6: Retos e incubación del proyecto final
  • Módulo 7: Proyecto final, especialización y plan personal de implementación

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Desde UCJC convocamos anualmente becas de grado y postgrado. Consulta todas las ayudas económicas y posibilidades de financiación que tenemos disponibles para nuestros estudiantes.

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  • Solicitud de admisión
  • DNI o Pasaporte
  • Certificado académico de notas
  • Título que da acceso o resguardo de pago de las tasas
  • Curriculum Vitae

Documentación adicional obligatoria:
  • Máster Universitario en Educación Secundaria: título B1 de inglés o superior.
  • Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo: título B2 de inglés o superior.
  • Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Certificado de haber cursado 90ECTS de carácter sanitario.
  • En caso de acceder a un Máster Universitario con una titulación extranjera: Certificado o carta de la Universidad de origen, acreditando que con su titulación se puede acceder a estudios de Postgrado y/o Maestrías.
  • Los alumnos que han realizado una titulación en la Unión Europea deben presentar el título y certificado de notas original. En el caso de no acudir presencialmente, cotejado por notario. Los alumnos de fuera de la UE deben presentar ambos documentos con la apostilla de la Haya.
  • Es requisito para la realización de las prácticas que impliquen un contacto habitual con menores, tanto en la docencia como en labores de voluntariado, presentar un certificado negativo del Registro Central de Delitos Sexuales.(1)

(1) De acuerdo con el nuevo apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LO 1/1996), introducido por la reciente Ley 26/2015, de 28 de julio ,de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, publicada en el BOE nº 180, de 29 de julio de 2015, en vigor desde el pasado mes de agosto (de acuerdo con su disposición final vigésimo primera): «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales.»

 

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