Dirigido aPersonas proactivas que sientan la necesidad de un cambio educativo, que visualicen con ilusión una educación transformadora para un mundo mejor y que acepten el reto de navegar en entornos de incertidumbre para una experiencia de aprendizaje transformadora.Profesionales de la educación de cualquier ámbito: docentes desde la escuela infantil hasta la universidad, profesionales de la educación social, de la cooperación al desarrollo, de entidades sociales o responsables de Responsabilidad Social Corporativa en empresas, entre otros.Personas tituladas en educación, o de otros ámbitos profesionales o aquellas que hayan superado la prueba de acceso a la universidad.Esta propuesta de aprendizaje conviene especialmente a los grupos de profesionales de una misma institución educativa que comparten el objetivo de una transformación institucional o diseño de proyectos transversales.En los criterios de admisión se tendrá en cuenta la trayectoria profesional y vital de la persona. Por ello se pedirá un currículo de vida y una carta de motivación. La diversidad de los perfiles es una clave del éxito del postgrado.
ObjetivosEl plan formativo enmarca 3 dimensiones que dan forma al desarrollo del educador como agente de cambio capaz de impulsar comunidades educativas comprometidas con el bien común y con el desarrollo de la competencia global.El curso de experto está impulsado y co-diseñado por Ashoka España. Su fundamento reside en el aprendizaje basado en la comunidad, en los espacios facilitados para provocar reflexiones profundas poniendo a disposición herramientas y recursos a personas que quieran educar, no solo para que su alumnado se adapte y sobreviva en un contexto como el actual, sino también para despertar su potencial transformador y para mejorar el mundo como agentes de cambio social o “changemakers” para la justicia social y la sostenibilidad.De esta manera, pretendemos contribuir a reducir la brecha de habilidades que se hace cada vez más grandeJuntos descubriremos proyectos y metodologías en diferentes partes del mundo y diseñaremos nuestro propio modelo, acorde a nuestro contexto, de cómo ser capaz de formar a personas con sentido de responsabilidad frente al mundo, preparadas para asumir un papel activo ante a los cambios positivos necesarios en las diferentes realidades sociales y medioambientales.
Salidas profesionalesLos egresados en este postgrado poseen competencias para desarrollar su actividad en los siguientes contextos:Organizaciones centradas en metodologías socioeducativas innovadoras para la infancia, juventud y adultos.Emprendimiento social e innovación socialCentros de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.Instituciones de Educación Superior.Centros de Servicios Sociales.Centros de protección de menores.Programas de Atención a la Diversidad Sociocultural y a la Discapacidad.Entidades de promoción del Ocio y el Tiempo Libre.Fundaciones o instituciones públicas o privadas que trabajen en educación y/o con jóvenes.Áreas de RSC en empresas
MetodologíaUn viaje de aprendizaje radical con propósitoEl curso rompe con los planes formativos inflexibles ofreciendo una pedagogía transformadora orientada a la acción y aprendizaje experiencial tanto desde lo individual como desde lo colectivo, basado en retos y en el análisis y reflexión sobre casos de éxito. Línea que permite ofrecer un itinerario formativo personalizado.El Programa se estructura en módulos alternando sesiones de formación presencial (3 días consecutivos por módulo) con sesiones a distancia de trabajo individual, en equipos y/o acompañamiento-tutoría personalizado. La metodología de basa en un modelo competencial específico para “guiar el desarrollo de educadores como agentes de cambio” a través de diferentes indicadores. Un modelo práctico construido sobre el concepto de “aprender haciendo” que vertebra la totalidad de los contenidos.El grupo de participantes (máximo de 27) estará acompañado por los facilitadores del proceso de aprendizaje quienes promoverán la co-creación de una comunidad de aprendizaje. Es en base a una serie de procesos y experiencias comunes que van fluyendo a través del estudio de experiencias conectadas con las necesidades del grupo y de la puesta en práctica de un proyecto real.El plan formativo utiliza diferentes herramientas al servicio del aprendizaje como workshops, sesiones de diálogo y reflexión, visitas a proyectos, sesiones con personas expertas, asesoramiento con consultores, mentoría y etc.Se acompañará el desarrollo de un proyecto de educación transformadora propio que se desarrollará durante el curso con el apoyo de la comunidad de aprendizaje.En paralelo, todos los participantes contribuirán a un reto real de una institución educativa y a un proyecto colectivo que celebre la graduación.Módulo 0 – ONLINE Principios de marzo de 2023 Mooc_ 10h asincrónicas en un plazo de 4 semanas.Modulo 1 – PRESENCIAL Viernes 30 de marzo_ 16h a 20h30 Sábado 31 de marzo_ de 9h a 14h y 15h30 a 20h30 Domingo 1 de abril de 9h a 15hModulo 2 – PRESENCIAL Viernes 29 de abril_ 16h a 20h30 Sábado 3o de abril_ de 9h a 14h y 15h30 a 20h30 Domingo 31 de abril de 9h a 15hModulo 3 26/05 – PRESENCIAL Viernes 26 de mayo 16h a 20h30 Sábado 27 de mayo_ de 9h a 14h y 15h30 a 20h30 Domingo 28 de mayo de 9h a 15hModulo 4 y 5 – PRESENCIAL Viernes 7 de julio de 9h a 15h (evento del ecosistema) y 16h a 20h30 Sábado 8 de julio de 9h a 14h y 15h30 a 20h30Modulo transversal 6 – ONLINE 11 sesiones inspiracionales + círculos de diálogo (online dos tardes al mes de 18h a 20h)Modulo transversal 7 – ONLINE Acompañamiento individualizado y proyecto (a convenir con los facilitadores de aprendizaje)
HorarioEl Programa consta de 117 horas (equivalente a 16 ECTS):1. Horas lectivas presenciales: 87 horas (equivalente a 10,5 ECTS) 2. Horas lectivas online: 26h (equivalente a 3 ECTS)Asincrónico – Mooc – Introducción a la educación transformadora (equivalente a 1.5 ECTS)Sesiones de inspiración y círculos de diálogo: 16 horas (equivalente a 1.5 ECTS)2. Horas de trabajo personal y en equipo 65 horas (equivalente a 2,5 ECTS) distribuidas del siguiente – modo:Proyecto personal: 18 horasProyecto colectivo: 12 horasReto para organización del ecosistema: 7 horasLecturas: 8 horasReuniones con personas de tu institución: 5 horasVisitas a proyectos: 4 horasAcompañamiento / Tutorías: 4 horasPorfolio de aprendizaje: 7 horasLa formación presencial se llevará en el Campus UCJC – Almagro o Villafranca (por determinar en función del perfil del alumnado)Módulo 0 – ONLINE Principios de marzo de 2023 Mooc_ 10h asincrónicas en un plazo de 4 semanas.Modulo 1 – PRESENCIAL Viernes 31 de marzo_ de 16h a 20h30 Sábado 1 de abril_ de 9h a 14h y 15h30 a 20h30 Domingo 2 de abril_de 9h a 15hModulo 2 – PRESENCIAL Viernes 28 de abril_ 16h a 20h30 Sábado 29 de abril_ de 9h a 14h y 15h30 a 20h30 Domingo 30 de abril_ de 9h a 15hModulo 3 – PRESENCIAL Viernes 26 de mayo_de 16h a 20h30 Sábado 27 de mayo_ de 9h a 14h y 15h30 a 20h30 Domingo 28 de mayo_de 9h a 15hModulo 4 y 5 – PRESENCIAL Viernes 7 de julio_de 9h a 15h (evento del ecosistema) y 16h a 20h30 Sábado 8 de julio_de 9h a 14h y 15h30 a 20h30Modulo transversal 6 – ONLINE 11 sesiones inspiracionales + círculos de diálogo: dos tardes al mes_de 18h30 a 20hModulo transversal 7 – ONLINE Acompañamiento individualizado y proyecto: aproximado una sesión mensual (a convenir con los facilitadores de aprendizaje)
Valoración del alumnadoLa primera edición termina con una satisfacción del alumnado de:9/10 relacionado con el desarrollo personal8.7/10 con el desarrollo profesional8.7/10 relacionado con la satisfacción general del programa
Más Información91 815 31 31 | infoprofesionales@ucjc.eduFormación financiable a través de Fundae. Más información: Tf. 620224428 formacionempresas@ucjc.edu
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