Diploma de Experto en Metodología didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Primaria Madrid

Aplicación de metodologías activas e innovadoras. El Método Científico, el método Socrático, el método CEMA y el pensamiento crítico son los pilares de apoyo para el desarrollo de la Metodología de acción-formación de este curso de Experto Universitario.

Completa integración entre teoría y práctica, potenciando esta última, a través de una amplia experiencia de aula, mediante análisis de situaciones didácticas y simulaciones. El curso se desarrollará de forma práctica dando significado y utilidad, desde esa planificación, a las aportaciones teóricas. Con las personas participantes se simularán realidades didácticas, creando constantes posibilidades de aplicación de los procedimientos para la intervención educativa.

Objetivos

Objetivos generales

• Proporcionar a los docentes actualización científica y metodología didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Primaria, que permita: la claridad de conceptos, el desarrollo del razonamiento lógico y la capacidad para establecer relaciones.
• Dirigir la acción formativa hacia: una emoción positiva; el diseño y desarrollo de procedimientos significativos para el proceso de enseñanza-aprendizaje; la adquisición de hábitos de trabajo capaces de despertar en el alumnado de Educación Primaria el desarrollo del pensamiento lógico y matemático.
• Proporcionar el uso correcto de técnicas, materiales, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de la Matemática, a través del carácter instrumental, formativo y, de interpretación y aplicación de esta ciencia.

Objetivos específicos

• Profundizar en el diseño y gestión de situaciones didácticas con contenido matemático en Educación Primaria.
• Obtener amplia formación científica y actualización didáctica para la enseñanza de la Matemática en Educación Primaria.
• Actualizar procedimientos metodológicos de intervención educativa para que el alumnado de 6 – 12 años pueda llegar al conocimiento matemático por sus propios medios, generando estrategias y explicando mediante razonamientos lógicos.
• Utilizar materiales específicos y recursos apropiados para el descubrimiento y la construcción de los conceptos lógicos y matemáticos.
• Elaborar materiales y recursos mediante procedimientos prácticos para desarrollar el razonamiento, la creatividad y la emoción en el aprendizaje de la Matemática.
• Utilizar diferentes representaciones y modelos.
• Usar los lenguajes simbólico, formal y técnico, y sus operaciones.
• Experimentar métodos de investigación para la innovación educativa en Didáctica de la Matemática.
• Reconocer, en la necesidad de globalización e interdisciplinariedad, que la Matemática a estas edades es inseparable de otras áreas curriculares y se hace imprescindible, para su aprendizaje, la utilización de otros contenidos en su enseñanza.