La Universidad Camilo José Cela ha puesto en marcha un programa transversal para ayudar a sus estudiantes a identificar nuevas oportunidades profesionales y comprender cómo aplicar los conocimientos de su titulación en distintos sectores. La iniciativa combina conversaciones con especialistas y periodistas, visitas y experiencias prácticas para conectar la formación universitaria con los cambios del entorno laboral.
La empleabilidad constituye un eje transversal de esta propuesta educativa. Según los datos de la Fundación BBVA y el Ivie recogidos por la universidad, la UCJC alcanza una tasa de afiliación a la Seguridad Social del 85% entre sus titulados de grado con residencia habitual en España cuatro años después de graduarse.
Sobre esa trayectoria, la universidad continúa ampliando las experiencias que ayudan al alumnado a orientar su futuro profesional. El programa se integra en La Colmena y se vincula con el Marco de Competencias Transversales de la UCJC, especialmente con el pensamiento crítico y creativo, el aprendizaje permanente y el compromiso ético. Su objetivo es que los estudiantes puedan reconocer dónde aportar valor con su formación y qué necesitan seguir aprendiendo para afrontar nuevos retos.
Trabajar en el sector espacial: oportunidades más allá de la ingeniería
La primera sesión, titulada El espacio también necesita tu talento: ¿hay que ser astronauta para trabajar en la nueva carrera espacial?, ha mostrado cómo la industria espacial conecta con disciplinas como el derecho, la psicología, la arquitectura, la alimentación, la comunicación y las relaciones internacionales. Para estudiantes de diferentes titulaciones, el encuentro ha permitido explorar posibilidades profesionales que quizá no habían asociado a sus estudios.
El rector de la UCJC, Jaime Olmedo, ha inaugurado el encuentro invitando a los estudiantes a reflexionar sobre el mundo en el que deberán vivir, trabajar y tomar decisiones. “Tenemos la responsabilidad de reflexionar sobre estos cambios, pero también de conseguir que representen una oportunidad beneficiosa para toda la sociedad. El nuevo modelo debe servirse de la tecnología, pero tiene que estar al servicio de la persona”, ha señalado.
La conversación ha contado con Ana Jalón, directora tecnológica de Thales Alenia Space en España; Noemí Gómez, jefa de Ciencia de la Agencia EFE; Paco Herranz, periodista de infoespacial.com; y Fernando Jáuregui, periodista, impulsor y director del curso. Estudiantes de diferentes titulaciones han participado con sus preguntas.
Jáuregui ha destacado la importancia de ayudar a los jóvenes a anticipar las transformaciones que encontrarán durante su vida profesional, en un contexto de cambios tecnológicos, económicos y políticos.
Durante su intervención, Ana Jalón ha mostrado la diversidad de conocimientos que confluyen en la industria espacial. También ha abordado los retos de futuras misiones y posibles asentamientos en otros planetas, desde la energía, el transporte y las comunicaciones hasta la alimentación, la salud y la habitabilidad.
“El mayor reto puede no estar en la tecnología, sino en la capacidad del ser humano para afrontar un viaje a Marte, permanecer allí y regresar. La psicología aplicada a estas misiones abre también un campo profesional enorme”, ha explicado.
Desde el periodismo científico, Noemí Gómez ha destacado el valor de conocer la variedad de perfiles que participan en proyectos espaciales para ampliar la visión del alumnado sobre sus posibilidades profesionales.
Conectar el conocimiento universitario con los retos del entorno
Las preguntas de los estudiantes han permitido profundizar en las capacidades de la industria espacial española, la presencia humana en la Luna y Marte, la sostenibilidad de las misiones, la basura espacial y los desafíos jurídicos, éticos y geopolíticos de la exploración del espacio.
Estos asuntos permiten conectar la formación de distintas titulaciones con problemas que requieren perspectivas complementarias. Para el alumnado, el encuentro ofrece una oportunidad de reconocer la aportación de su disciplina y explorar qué otros conocimientos y competencias puede necesitar para desarrollar su trayectoria.
Las próximas sesiones continuarán acercando a los estudiantes a ámbitos de transformación social y económica. Con este programa, la UCJC refuerza la conexión entre su modelo educativo y la preparación profesional del alumnado: comprender el entorno, identificar oportunidades y poner el conocimiento al servicio de las personas y de la sociedad.
