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Los periodistas analizan en el Global Education Forum el impacto de la IA en el sector

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Los periodistas analizan en el Global Education Forum el impacto de la IA en el sector

Durante el Global Education Forum Madrid 2024, (www.globaleducationforum.org), organizado por SEK Education Group, que reunió a más de 150 profesionales para analizar el impacto de la IA en el sector educativo principalmente, y en otros sectores de la sociedad como el financiero o la prensa, varios periodistas del sector de la educación abordaron el impacto que ha tenido la inteligencia artificial en el periodismo y la educación en la actualidad, y el que tendrá en el futuro próximo. Moderado por Vanessa Jaklitsch, corresponsal en Washington D.C. (Estados Unidos), el debate exploró cómo la IA está transformando la profesión y la educación, y contó con la participación de Alberto Iglesias (El Español), Elisa Silió (El País), Diego Francesch (Siena Educación), Alfonso Herrero (Europa Press) y Adela Molina (Cadena Ser).

En la mesa redonda “Reporting the Future: The Impact of AI on Education Journalism“, varios periodistas debatieron sobre cómo la inteligencia artificial está transformando el periodismo y cómo facilita la personalización del contenido educativo y mejora la eficiencia en la recopilación de datos. Sin embargo, también se advirtió sobre los desafíos éticos y la necesidad de mantener el rigor periodístico. Los panelistas coincidieron en que el futuro del periodismo dependerá de la integración equilibrada de la IA y el compromiso con la calidad informativa.

Los panelistas, además, destacaron la importancia de mantener el pensamiento crítico en la era de la inteligencia artificial. Subrayaron que, aunque la IA puede automatizar tareas rutinarias, la labor del periodista sigue siendo esencial debido a su capacidad de análisis y verificación de información.

“Es necesaria una verificación rigurosa en la era digital”

Alfonso Herrero y Alberto Iglesias coincidieron en que, si bien la inteligencia artificial facilita procesos como la transcripción y la moderación de comentarios, “aún estamos lejos de que pueda reemplazar el juicio crítico humano necesario en la redacción de noticias”. Por su parte, Elisa Silió indicó que, aunque estas nuevas herramientas pueden acelerar el análisis de grandes volúmenes de datos, “su fiabilidad todavía es un desafío”.

Adela Molina expresó su preocupación sobre “la necesidad de una verificación rigurosa en la era digital, dado el aumento de noticias falsas potenciadas por la IA”. En la misma línea, incidió en la importancia de la formación continua para adaptarse a las nuevas tecnologías.

Diego Francesch, por su parte, afirmó que “la IA es una herramienta poderosa, pero su verdadero valor depende de cómo los periodistas la utilicen para enriquecer sus reportajes y no para sustituir su labor fundamental de investigación y narración”.

“La IA en una herramienta valiosa pero no sustituye al ser humano”

El consenso general del panel fue que la inteligencia artificial presenta tanto oportunidades como desafíos. Si bien puede mejorar la eficiencia y ofrecer nuevas formas de análisis, la esencia del periodismo, basada en el pensamiento crítico y la investigación profunda, sigue siendo irremplazable. La inteligencia artificial, tal y como concluyeron los panelistas, es una herramienta valiosa, pero no un sustituto del periodista humano.

El foro, que se centró en la intersección de la IA y la educación, dejó claro que el futuro del periodismo en la era digital dependerá de la capacidad de los profesionales para adaptarse y utilizar la tecnología de manera ética y efectiva.

El Global Education Forum es una plataforma internacional que reúne a líderes educativos, académicos, tecnólogos y profesionales de diversas disciplinas para discutir y analizar las tendencias emergentes y los desafíos en la educación. Enfocado en la innovación y la tecnología, el foro busca fomentar el diálogo y la colaboración para mejorar los sistemas educativos a nivel global.

 

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