La Universidad Camilo José Cela ha inaugurado su nuevo Campus UCJC Madrid Norte, un centro especializado en Formación Profesional con el que la universidad amplía su presencia en la capital y refuerza su apuesta por una formación estrechamente conectada con las necesidades del mercado laboral.
La apertura del nuevo campus ha coincidido con la bienvenida a los estudiantes de Formación Profesional que comienzan sus estudios en el curso 2026/27. Cerca de un centenar de nuevos alumnos se han reunido a partir de las 9:00 h en las instalaciones de la Calle Lezama, 20, en su primer encuentro con el que será su entorno académico durante los próximos cursos.
La bienvenida a los alumnos de Madrid Norte ha formado parte de una jornada más amplia de incorporación de los nuevos estudiantes de Formación Profesional de la Universidad Camilo José Cela. Ese mismo lunes, a las 11:00 h, otros casi cien estudiantes han participado en la Welcome Week de Formación Profesional del Campus de Villafranca, donde comienzan sus estudios alumnos de otras titulaciones de la oferta del Centro de Estudios de Formación Profesional de la UCJC.
En total, cerca de 200 nuevos estudiantes de FP han iniciado este 14 de septiembre su etapa en la Universidad, coincidiendo con la puesta en marcha de un campus que representa la ampliación de la apuesta de la UCJC por una Formación Profesional práctica, especializada y orientada a facilitar la incorporación de los jóvenes al mundo profesional.
Un campus diseñado para la enseñanza en Formación Profesional
El Campus UCJC Madrid Norte nace como un centro específicamente diseñado para la Formación Profesional. Cuenta con más de 2.400 metros cuadrados distribuidos en cinco plantas y capacidad para alrededor de 750 estudiantes, con instalaciones adaptadas a las necesidades técnicas y educativas de los diferentes ciclos formativos.
La nueva sede concentra titulaciones vinculadas especialmente a ámbitos con una elevada proyección profesional, como la tecnología, la empresa, la gestión, el comercio, el marketing y la logística. Entre su oferta se encuentran los Ciclos Formativos de Grado Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red (ASIR), Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM), Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW), Administración y Finanzas, Asistencia a la Dirección, Comercio Internacional, Marketing y Publicidad y Transporte y Logística. El campus acoge también programas de especialización en Ciberseguridad en entornos de las tecnologías de la información y Big Data.
Esta oferta responde a uno de los principales objetivos del modelo de Formación Profesional de la UCJC: favorecer que los estudiantes adquieran competencias aplicables desde el inicio a contextos profesionales reales. Esta metodología combina formación teórica y práctica, trabajo sobre casos reales y prácticas en empresas, con el propósito de facilitar el acceso de los estudiantes al mercado laboral y acercar su formación a las necesidades de los distintos sectores productivos.
Una formación orientada a la empleabilidad
La conexión entre formación y futuro profesional constituye uno de los ejes de la propuesta educativa de la UCJC. En la edición 2026 del U-Ranking de la Fundación BBVA, la Universidad Camilo José Cela se sitúa en el grupo de mayor rendimiento del sistema universitario español en la dimensión de inserción laboral, con un índice de 98 sobre 100. La alta empleabilidad de sus titulados también ha recibido la máxima calificación de cinco estrellas de QS Stars University Ratings.
En el caso de la Formación Profesional, esta orientación se traduce en titulaciones vinculadas a sectores con demanda de perfiles especializados y en una metodología que acerca al alumno al entorno laboral mediante proyectos, herramientas profesionales y prácticas en empresas. La UCJC ofrece actualmente ciclos formativos en ámbitos que abarcan, además de tecnología y empresa, áreas como salud, deporte, educación y comunicación, permitiendo también que los titulados superiores puedan continuar posteriormente su itinerario académico en la Universidad.
