“Doctora en Psicología. Especialista en estrategias de aprendizaje, motivación y ansiedad en la adquisición de la segunda lengua, educación internacional, mindfulness, meditación y crecimiento personal”.

CARRERA PROFESIONAL

Licenciada en Filología inglesa por la Universidad Complutense de Madrid (1990) Máster en Dirección de Marketing y Gestión Comercial por ESIC (2004) y Doctora en Psicología por la Universidad Camilo José Cela (2010).

Inició su trayectoria docente como profesora de inglés en el colegio internacional SEK-El Castillo donde dirigió el Departamento de idiomas potenciando la inclusión de certificados internacionales en inglés, francés y alemán en el currículum desde Infantil hasta Bachillerato y se especializó en los programas internacionales del IBO (Organización del Bachillerato Internacional). Posteriormente se incorporó al equipo fundacional de la Universidad Camilo José Cela en el curso académico 1999-2000 donde ha desarrollado su labor docente e investigadora en las Facultades de Educación, Comunicación y Salud hasta la actualidad. Se ha especializado en diferentes herramientas educativas para potenciar el autoconocimiento y crecimiento personal como Mindfulness, Comunicación No-Violenta en el Marshall Rosenberg Institute de Nueva York, Educación Transpersonal y Programación Neurolingüística. Además, ha desarrollado una labor de divulgación e implantación del mindfulness en contextos educativos a través de distintos programas de radio y televisión que han culminado en la creación del curso de Experto en Mindfulness en Contextos Educativos, único en el ámbito de estudios de postgrado y que se imparte en la UCJC.

Es profesora invitada de las universidades belgas Artesis-Plantijn y Erasmus donde ha impartido charlas y talleres sobre Comunicación Consciente, Autoconcepto y Marca Personal. También ha formado parte de la Red Lidera de la Comunidad de Madrid para el fomento del liderazgo femenino. Ha sido becada por Santander universidades en 2016 para participar en el programa W30 de liderazgo femenino en la universidad de UCLA en California.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Psicología por la Universidad Camilo José Cela (2010).
  • Licenciada en Filología inglesa por la Universidad Complutense de Madrid (1990) y Máster en Dirección Comercial y Marketing por ESIC en 2004.
  • Acreditada para la figura de Profesor Contratado Doctor Y Profesor Doctor de la Universidad privada desde 2011 por la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de las Universidades de Madrid.
  • Concedido un sexenio de investigación por CNEAI en convocatoria de 2016.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Directora del Experto en Mindfulness en Contextos Educativos de la Universidad Camilo José Cela desde el año 2015.
  • Ha realizado labores de consultoría educativa para empresas implantando programas de inmersión lingüística y ha desarrollado programas y cursos de formación en Mindfulness para profesores en asociaciones de profesorado funcionario e interino de la Comunidad de Madrid.

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Rodríguez de la Cruz, Fray Lina; Morcelo Ureña, Aylin; de la Morena Taboada, Marián; Apps de monitorización como eje esencial en estrategias de social media en twitter. Opción 2016, 32 (8): 577-596.

García Montero, Eva; De la Morena Taboada, Marián; Analizando el autoconcepto y la imagen: aplicación del mapa mental a la construcción de la marca personal. Opción 2015, 31.

De la Morena Taboada, Marián; Evolución del concepto de marca personal. Análisis de la repercusión de la prensa en la creación de marca personal en la época victoriana. Historia y Comunicación Social 2014, 19: 393-419.

de la Morena Taboada, Marián; García Montero, Eva; Marca personal: cómo establecer una estrategia de comunicación. Nuevas formulaciones de los contenidos docentes. Editorial Visión Libros, 2014: 191-202.

Montero, Eva García; de la Morena Taboada, Marián; Herrero, África Presol; Aplicación del autoconcepto al desarrollo de la marca personal. Análisis comparativo entre estudiantes internacionales, Historia y Comunicación Social 2014 ,19: 819-832.

de la Morena Taboada, Marián; Burón, Adolfo Sánchez; Martín, María Poveda Fernández; Análisis de las propiedades psicométricas del FLCAS (Foreign Language Class Anxiety Scale) aplicado a alumnos españoles de Educación Secundaria UCJC,EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía 2011 ,10,1:117-134

De la Morena Taboada, Marián; Sánchez Burón, Adolfo; Poveda Fernández Martín, M; Diferencias en los niveles de motivación por sexo, curso y tipo de centro educativo en el aprendizaje estratégico de la lengua extranjera. Arbor 2011,187:225-230.

De la Morena Taboada, Marián; Sánchez Burón, Adolfo S; Entrenamiento del pensamiento creativo en el aprendizaje de la lengua extranjera, EduPsykhé: Revista de psicología y psicopedagogía 2002,1: 177-196 Departamento de Psicología y Educación, Universidad Camilo José Cela.

PRemios

Beca W30 de especialización en liderazgo femenino en la universidad de UCLA en California concedida por Santander universidades en 2016