“Doctora en Psicología de la educación (2005). Master en Educación Internacional y Bilingüismo (2015), Licenciada en Ciencias de la Educación (1988). Coordinadora de programas IB en la Universidad Camilo José Cela desde 2012”.

CARRERA PROFESIONAL

Doctora Acreditada en Psicología Evolutiva y de la Educación (2005), Master en Educación Internacional y Bilingüismo (2005) y Licenciada en Ciencias de la Educación (1988). Profesora de la Universidad Camilo José Cela (UCJC) (1999).

Actualmente es directora de los Programas Internacionales B.I (2012) en UCJC. Ha ejercido como Secretaria académica de la Facultad de Educación de la UCJC (2005-2012) y Coordinadora de Calidad de la misma Facultad (2014-16).

Es profesora invitada en numerosos cursos de formación del profesorado (CAM, Junta de Andalucía…) sobre innovación del currículo y metodologías activas y ha participado en numerosos cursos de postgrado y de doctorado de diferentes universidades (Camilo José Cela, Univ. de Castilla La Mancha. Albacete).

Es investigadora principal del proyecto Incidencia del aprendizaje cooperativo en la inclusión de alumnos con altas capacidades en la Comunidad de Madrid subvencionado por el Ministerio de Educación y Ciencia (MINECO) (2014-16) y coautora del libro “Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo” (2011).

Ha sido investigadora principal del proyecto “A Case Study of Additional Language Teaching and Learning at Schools”, financiado por el Bachillerato Internacional (2012-13).

Dirigió el Proyecto internacional “Superdotación y minorías: Problemática de niñas y jóvenes” cofinanciado por la Agencia Nacional Sócrates (2002-04). Ha realizado diversas investigaciones en el campo de la educación, destacando “El programa de mejora de la inteligencia “Pensamiento, Aprendizaje y Transferencia” y las transferencias al currículo”. Recibió en 1998 el Premio de investigación educativa que otorga la Institución SEK, por su trabajo “Plan de acción tutorial”. Ha realizado numerosas publicaciones y comunicaciones en congresos relacionadas con el área de las metodologías innovadoras de enseñanza, el aprendizaje cooperativo, la enseñanza diferenciada y la intervención con alumnos de altas capacidades.

FORMACIÓN ACADÉMICA

  • Doctora en Psicología de la educación (2005).
  • Master en Educación Internacional y Bilingüismo (2015).
  • Licenciada en Ciencias de la Educación (1988).
  • Proficiency en inglés por la universidad de Cambridge (1995)

EXPERIENCIA PROFESIONAL

  • Directora de los Programas Internacionales IB (2012) en la universidad Camilo José Cela (UCJC).
  • Secretaria académica de la Facultad de Educación de la UCJC (2005-2012)
  • Coordinadora de Calidad de la misma Facultad (2014-16).
  • Profesora invitada en numerosos cursos de formación del profesorado (CAM, Junta de Andalucía…) sobre innovación del currículo y metodologías activas y ha participado en numerosos cursos de postgrado y de doctorado de diferentes universidades (Camilo José Cela, Univ. de Castilla La Mancha. Albacete).
  • Directora del Departamento de Orientación en los colegios SEK Atlántico y SEK El Castillo (1996-2005).

PRODUCCIÓN CIENTÍFICA

Ledger, S., Van Vooren, C., Villaverde, A. B., Steffen, V., & Lai, C. (2016). More than a second language: Leadership structure and pedagogic strategies in an Australian International Baccalaureate PYP additional language program. Journal of Second Language Teaching & Research5(1), 6-36.

Bueno, A. y Martínez, M. (2014). “La wiki como forma de aprendizaje colaborativo para la elaboración de proyectos educativos”, en Vizoso, C.Mª., Sánchez-Bayón, A. (coords.): Hacia una universidad del 3er. Milenio. Reflexiones y experiencias docentes ABT (Aprendizaje Basado en Tecnología), Madrid: Delta Publicaciones (Grupo Ediberun), 2016 (ISBN: 978-84-16383-17-7). * Impacto (SPI 2012): 107/201.

Caballero García, P., Bueno Villaverde, Á., Martínez, M., & Cenjor, A. y. Carretero, M. J. (2014). Cooperative Work in the Classroom. Opinions by University Students. International Journal, 4(4), 2307-227X.

Van Vooren, C., Lai, C., Ledger, S., Bueno Villaverde, A., & Steffen V. (2013). Additional language teaching and learning in International Baccalaureate Primary Years Program schools. International Baccalaureate Organization. Retrieved at: http://www.ibo.org/contentassets/629da4c8d872407198aa56ce2f8b5ab2/additionallanguagefinalreport.pdf

Bueno Villaverde, A., (2011). Capítulo 4. La diferenciación curricular desde una perspectiva de inclusión. Conceptos y principios metodológicos generales. En Torrego Seijo (Coord.). Alumnos con altas capacidades y aprendizaje cooperativo. Un modelo de respuesta educativa. Madrid: Editorial SM. Fundación Pryconsa. http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3D2012_libro+altas+capacidades.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1310974587905&ssbinary=true

PRemios

Premio de investigación e innovación educativa otorgado por la Institución SEK por el trabajo titulado “Plan de Acción Tutorial para alumnos de Secundaria y Bachillerato” (1998)