La sociedad actual necesita líderes transformadores en nuestros centros educativos.

El Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos prepara a los futuros directores para formarse como líderes educativos capaces de:

  • Iniciar y liderar procesos de cambio y mejora para lograr la educación integral de los alumnos.
  • Desarrollar el potencial del profesorado para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Componer entornos de aprendizaje que promuevan la autonomía, la creatividad, el trabajo colaborativo y la acción responsable.
  • Involucrar a todos los agentes educativos en los procesos de organización y gestión escolar.
  • Profundizar e interpretar de manera crítica la información y el conocimiento disponibles en el área de las organizaciones educativas y su gestión.
  • Abordar sus responsabilidades como líderes educativos de forma ética y comprometida con la calidad, la inclusión y la diversidad.

El máster dispone de un International Advisory Committee compuesto por grandes expertos en materia de liderazgo e innovación educativa como Stephen Heppell (Presidente de New Media Environments), Garethe Mills(Experto en innovación curricular y diseño del aprendizaje e impulsor de The Futures Challenge) o Marta Rodger (Directora General de SEK International Schools y directora regional de la IBO para Latinoamérica).

La Universidad Camilo  José Cela ha sido autorizada por la Organización del Bachillerato Internacional (IB) para impartir los Certificados del IB sobre Prácticas Directivas en el marco de este Máster:  IB Certificate in Leadership Practice y el IB Advanced Certificate in Leadership Research, lo que amplía el mercado laboral en el ejercicio de la dirección de centros educativos.

60 horas de prácticas en un centro educativo, ligadas al Trabajo fin de Máster, que corresponde a la elaboración de un Proyecto de Dirección.

Metodología a distancia: clases online por las tardes (sin asistencia obligatoria, se pueden ver en diferido)

Tipo de estudio
Máster Oficial

ModalidadesA distancia

Duración1 año

ÁreaEducación

Créditos60 créditos ECTS

IdiomasCastellano

HorariosHorario a distancia / Online

Facultad/EscuelaFacultad de Educación

Plazas a distancia100 por curso

Mínimo y máximo número de créditos ECTS

Mínimo Máximo
Tiempo completo 1er curso 60 60
Tiempo completo (resto de cursos) 30 30
Tiempo parcial 1er curso 15 30
Tiempo parcial (resto de cursos) 30 45

Normativas de permanencia – Más normativas

Envía tus sugerencias

¿Qué es el IB?

La Organización del IB es una organización educativa fundada en 1968 que ha desarrollado programas de educación internacional para alumnos desde los 3 hasta los 18 años, a través de la participación de educadores, universidades y organizaciones de todo el mundo. En la actualidad sus programas están implementados en más de 4.300 colegios públicos y privados en más de 150 países.

El IB se distingue de otros programas debido a que:

  • Anima a los alumnos a pensar de forma crítica y a cuestionar lo que se les dice
  • Estimula a los alumnos a examinar tanto el entorno local como el internacional
  • Mantiene su independencia con respecto a los gobiernos y a los sistemas educativos nacionales, lo que le permite adoptar las mejores prácticas procedentes de una amplia variedad de marcos educativos y currículos de distintos países

Para impartir los programas del IB, los colegios deben obtener la debida autorización. Cuando un colegio recibe la autorización para ofrecer los programas del IB, pasa a denominarse “Colegio del Mundo del IB”.

Existen cuatro certificados:

Certificados del IB de enseñanza-aprendizaje

Estos certificados son un símbolo de excelencia a nivel internacional. Todos los docentes se dedican a llevar la teoría a la práctica, pero los docentes del IB superan con creces estas expectativas. Partiendo de su mentalidad global, los educadores del IB desempeñan el papel de catalizadores para inculcar habilidades de pensamiento de orden superior a una nueva generación de alumnos y líderes. Con el fin de preparar a sus alumnos para funciones de liderazgo a nivel mundial, los educadores se valen del prestigioso currículo basado en la investigación del IB.

  • Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje. El certificado del IB en la enseñanza y el aprendizaje ofrece a los estudiantes la oportunidad de examinar los principios y prácticas asociadas con uno de los tres programas del IB (Primaria, de los Años Intermedios y Programa del Diploma). Las enseñanzas que conducen a esta forma de certificado de pre-servicio, nuevos y experimentados educadores en profesionales reflexivos y profesores investigadores. Los alumnos, al comienzo del curso, tienen que decidir en qué programa IB se quieren especializar: PEP, PAI o Diploma.
  • Certificado avanzado del IB de investigación en enseñanza-aprendizaje. Ofrece a quienes lo cursan la oportunidad de complementar los conocimientos del IB que ya poseen con un componente de investigación riguroso y sistemático para profundizar sus conocimientos y experiencia. Los participantes estudian en profundidad el desarrollo del currículo, la pedagogía y la evaluación valiéndose de literatura pertinente y de su propia experiencia en el IB.

Certificados del IB sobre prácticas directivas
Los Certificados del IB sobre Prácticas de Liderazgo afirman los principios y las prácticas de dirección asociados con el liderazgo en un colegio que quiere o implementa un programa del IB, así como la investigación rigurosa para proporcionar a educadores y directores una comprensión profunda de las responsabilidades y capacidades de liderazgo.

  • El Certificado del IB de prácticas directivas permite mejorar las capacidades de liderazgo y aspiraciones profesionales en contextos IB, así como desarrollar y refinar las capacidades para liderar y guiar a un colegio en el proceso de autorización IB.
  • El Certificado avanzado del IB de investigación en prácticas directivas dota de las habilidades necesarias para llevar a cabo investigación dentro de un contexto de liderazgo IB, así como una reflexión profunda sobre la práctica de liderazgo personal.

Para poder obtener los Certificados IB te puedes matricular en uno de los programas que se imparten en la UCJC. Al inicio del curso el coordinador te indicará el proceso a seguir:

Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (60 ECTS)Certificado Avanzado del IB en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje

Titulos UCJC Certificados IB
POSTGRADOS Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos (60 ECTS) Certificado del IB de Prácticas Directivas
Certificado Avanzado del IB en Investigación en Prácticas Directivas
Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (60 ECTS) Certificado Avanzado del IB en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje
Título de Experto en Educación internacional (32 ECTS) Certificado del IB en Enseñanza-aprendizaje
GRADOS Grado de Magisterio en Educación Infantil (240 ECTS)
Grado de Magisterio en Educación Primaria (240 ECTS)

Tasas de emisión de los certificados: El IB solicita unas tasas por la emisión de cada uno de estos certificados (US$265 por certificado, esta tasa puede variar, consultar página del IB), que los propios alumnos han de abonar al finalizar los programas de la UCJC.

Metodología

  • Las sesiones formativas combinan metodologías diferentes: la lección magistral, el estudio de casos prácticos, las dinámicas de grupo, y el análisis y discusión de documentos escritos y de material audiovisual.
  • La plataforma virtual permite el seguimiento de la asignatura a distancia para continuar con la formación del estudiante.
  • Fomentan la participación activa del alumnado y facilitan la integración de los conocimientos adquiridos por medio del trabajo individual, adaptándose a las inquietudes personales y al desempeño profesional de cada alumno.
  • Propician la reflexión permanente sobre el sentido de la educación internacional, como actividad social que genera maneras más adecuadas y creativas de educar y, de modo más específico, promueve en los alumnos la adquisición de destrezas teóricas y prácticas, que les hagan capaces de liderar procesos de innovación docente y les faciliten asumir su tarea formativa con mayor flexibilidad y adaptación al panorama educativo europeo.
  • El curso está diseñado de tal manera que hay algún material y actividades comunes a los tres programas PEP, PAI y Diploma y otros materiales y actividades son específicas para cada uno de ellos.

Los elementos diferenciadores de nuestra formación están en su visión de futuro y en el carácter internacional de su propuesta para la dirección y el liderazgo, respaldada por la experiencia que la Institución Educativa SEK tiene como líder en el sector educativo y a la vanguardia de la innovación pedagógica. A esto añadimos el carácter carismático del profesorado invitado y la cooperación establecida con la Organización del Bachillerato Internacional que nos aporta su visión más global.

La UCJC es la primera Universidad de habla hispana que ha obtenido por parte de la Organización del Bachillerato Internacional (IB) el reconocimiento oficial para impartir los certificados

IB® de Enseñanza y Aprendizaje y el IB® Avanzado de Investigación en Enseñanza y Aprendizaje, para nuestras titulaciones de educación.

Otros destacados de nuestro título son:

  • Modalidad de enseñanza A distancia. En horario flexible, compatible con la actividad profesional. En la UCJC, la tecnología se transforma en un instrumento imprescindible de la metodología didáctica y en el soporte para que cada uno de sus estudiantes alcance los mejores resultados en su formación. Es una universidad web 2.0, que cuenta con plataforma virtual que permite el contacto permanente entre estudiantes y profesores, sin barreras de espacio y tiempo.
  • El máster dispone de un International Committee compuesto por grandes expertos en materia de liderazgo e innovación educativa.
  • Docencia en grupos reducidos. Permite una atención más directa con el alumno y un mejor ajuste a sus necesidades personales y profesionales.
  • Claustro de profesores expertos. Con alto nivel académico y dilatada experiencia profesional.
  • Modelo académico exclusivo. Centrado en el alumno que aprende, en un entorno global e internacional, diversificado, colaborativo e innovador y con una clara perspectiva de futuro.
  • Nos respalda la experiencia que la UCJC y la Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación ha ido adquiriendo desde su inicio en la formación de formadores, con la impartición de programas exclusivos para profesionales con excelentes resultados.

En septiembre/octubre comienza el plazo de solicitud de información para titulaciones que empiezan el 1 de febrero, este periodo finalizará antes del inicio de las clases o en el momento en que se cubran las plazas ofertadas. Enviar la solicitud y la documentación escaneada a admisiones@ucjc.edu

Cuando el programa comienza el segundo semestre, hasta ese momento la admisión permanece abierta. Durante todo el año, el plazo para los programas de doctorado permanece abierto. Antes de enviar la solicitud debe pasar una entrevista con la Comisión Académica del programa.

Documentación obligatoria para todos los alumnos:

  • Solicitud de admisión
  • DNI o Pasaporte
  • Certificado académico de notas
  • Título que da acceso o resguardo de pago de las tasas
  • Curriculum Vitae
  • Carta de Motivación
  • Cartas de Recomendación (2)
  • Resguardo de pago de la transferencia bancaria por valor de 40€ en concepto de admisión, por los gastos de tramitación de documentación. Dicho importe no será reintegrable en ningún caso. La transferencia se hará a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A) en el Banco Santander:


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

Documentación adicional obligatoria:

  • Máster Universitario en Educación Secundaria: título B1 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo: título B2 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Certificado de haber cursado 90ECTS de carácter sanitario
  • Master in Sports Management & Techonology: título B1 de inglés o superior
  • En caso de acceder a un Máster Oficial con una titulación extranjera: Certificado o carta de la Universidad de origen, acreditando que con su titulación se puede acceder a estudios de Postgrado y/o Maestrías
  • Doctorado: certificado académico, título del máster oficial realizado y Carta de aceptación de la Comisión de Doctorado de la UCJC
  • Es requisito para la realización de las prácticas que impliquen un contacto habitual con menores, tanto en la docencia como en labores de voluntariado, presentar un certificado negativo del Registro Central de Delitos Sexuales (1)

(1) De acuerdo con el nuevo apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LO 1/1996), introducido por la reciente Ley 26/2015, de 28 de julio ,de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, publicada en el BOE nº 180, de 29 de julio de 2015, en vigor desde el pasado mes de agosto (de acuerdo con su disposición final vigésimo primera): «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales.»

Se enviará un email de confirmación en un plazo de 24 horas, desde el momento en que se reciba la documentación. EL director del programa, concertará una entrevista con el candidato. 

En el momento de formalizar la matrícula, se entregará la documentación para ser cotejada.

HORARIOS DE ADMISIÓN DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

CITA PREVIA:

91 815 31 31

Noviembre-abril

De lunes a viernes
de 9:00 a 18:00 h

Mayo-octubre

De lunes a viernes
de 9:00 a 20:00 h
Sábados
de 10:00 a 14:00 h.

Agosto

De lunes a viernes
de 9:00 a 15:00 h

Días no lectivos de Navidades y Semana Santa, horario de 9:00 a 15:00
Contacto: Teléfono: 91 815 31 31 / E-mail: 
info@ucjc.edu
Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 – Madrid 28692 (cómo llegar)

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Reconocimiento de créditos

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Becas

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Una vez que recibas la carta de admisión podrás realizar la reserva de plaza. Desde la recepción de la carta, tienes un plazo de 10 días hábiles para realizar el pago de la reserva. Una vez superado este plazo, las plazas se otorgarán según la fecha de la reserva.

Todas las titulaciones de la UCJC tienen plazas limitadas. El abono de la reserva garantiza la plaza para el próximo curso, siempre que existan plazas disponibles en el momento de realizarla. La reserva de plaza varía según el tipo de programa:

  • Grados internacionales y grados oficiales: 700€
  • Másteres oficiales: 600€
  • Másteres propios: 400€
  • Expertos y Especialistas: 150€
  • Ciclos Formativos de Grado Superior: 300€

Este importe sólo se devuelve si el alumno no supera los requisitos legales de acceso a la universidad o al programa que quiere cursar, en el momento de la matrícula.

La reserva de plaza se puede realizar autorizando la domiciliación bancaria en la solicitud de admisión o mediante transferencia a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A).


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

IMPORTANTE: En la transferencia es imprescindible señalar el concepto Reserva, nombre y apellidos y DNI del alumno y titulación a la que accede. Si reserva plaza para residencia, debe señalarlo también. El dato más importante es el DNI del alumno.

Para transferencias de fuera de España. CÓDIGO SWIFT

CENTRO DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA SEK, S.A.

Castillo de Alarcón nº 49
28692 Villafranca del Castillo (Madrid)

CIF: A79336947

Entidad:

Banco Santander
Gran Vía, 1
28220 Majadahonda (Madrid)

Código SWIFT: BSCHESMM



IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807


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Todos los alumnos deberán matricularse antes del comienzo de las clases. Si por cualquier razón no puede formalizar la matrícula en el periodo asignado, deberá realizar la reserva de plaza para asegurar la misma.

Para matricularse es necesario pedir cita previa. Consulte su periodo de matrícula y sede más abajo.

Calendario de matrícula

Actualizado a 15 de junio. Este calendario se actualiza cada 15 días.

Titulaciones que comienzan en septiembre/octubre:

  • Periodo A: Del 15 de junio al comienzo de las clases. Únicamente las siguientes titulaciones
    • Grados presenciales: Criminología/Enfermería/Enfermería + Fisioterapia Fisioterapia/Psicología/Psicología + Criminología/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Fisioterapia/Comunicación/Protocolo y Organización de Eventos.
    • Grados para profesionales: Fisioterapia
    • Másteres oficiales: Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos /Marketing Digital, Comunicación y Redes Sociales/Psicología General Sanitaria/Fisioterapia y Readaptación en el Deporte/Secundaria todas las especialidades SOLO modalidad A Distancia/Criminalística
    • Posgrados propios: Asesoramiento de Imagen y Consultoría Política/Experto en Coaching Deportivo
  • Periodo B: Del 7 de septiembre al comienzo de las clases. Resto de titulaciones
  • Periodo extraordinario: Sólo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 31 de octubre en grados presenciales y 30 de noviembre en postgrados.

Titulaciones que comienzan en el  2º semestre febrero/marzo

  • Periodo ordinario: del 1 de diciembre al comienzo de las clases (2 de marzo)
  • Periodo extraordinario: solo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 15 de marzo.

Cita previa

Es imprescindible solicitar cita previa en la sede correspondiente, según los siguientes horarios:

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

Todas las titulaciones

CITA PREVIA:

91 815 31 31 Secretaría/Matrícula

Para cualquier consulta sobre matrículas, puede marcar las extensiones: 16350, 16349, 16348, 16345, 16338, 16341, 16351, 16354 y 16339

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 19.00 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 18.30 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Agosto
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-ALMAGRO

Titulaciones que se imparten en esta sede

CITA PREVIA:

91 298 01 23

Villafranca: 91 815 31 31 Extensión: 19203

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h y de 15.00 a 17:30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

Agosto
Cerrado

Matrícula no presencial o para alumnos de titulaciones A Distancia

Estos alumnos deberán seguir las mismas instrucciones de matrícula señaladas y podrán enviar por correo postal todos los impresos cumplimentados y toda su documentación compulsada notarialmente.

Dirección de envío:

Secretaria de Alumnos
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
Campus Madrid-Villafranca
C/Castillo de Alarcón, 49
28692 Villanueva de la Cañada. Madrid.

Instrucciones de matrícula

Los alumnos de primer curso deberán matricularse del curso completo del grado en el que fueron admitidos.

El día de la cita, el alumno deberá acudir a la Secretaría de Alumnos de la sede correspondiente con los impresos cumplimentados y la documentación que se señala a continuación, para cada caso:

Impresos

Los alumnos deberán cumplimentar los 3 impresos que se listan a continuación y consultar en el Libro de Matrícula correspondiente los códigos de las asignaturas de su plan de estudios y los códigos estadísticos que se solicitan en el impreso de matrícula y en el de datos estadísticos para el ministerio.

  • Libro de Matricula
  • Impreso de Matrícula, elija el de la titulación a matricular:
    • Titulaciones Oficiales: Grados y Másteres Universitarios (descargar)
    • Títulos de Posgrado propios: Másteres, Expertos, Especialistas o Cursos Superiores (descargar)
    • Programa de Doctorado (descargar)
  • Impreso de Domiciliación Bancaria (descargar)
  • Impreso de Datos estadísticos para el Ministerio de Educación, solo para titulaciones oficiales, elija el de la titulación a matricular:
  • Solicitud de la Tarjeta Inteligente Universitaria
    • Imprescindible como acreditación universitaria y válida como carné de la Biblioteca y forma de pago en la Tienda del Estudiante y cafetería principal del campus de Villafranca. Además presentándola podrás beneficiarte de importantes descuentos en la red de comercios, museos y parques temáticos adheridos al programa.

Documentación a aportar

Documentación a aportar en el caso de que no haya sido presentada en la Solicitud de Admisión.

Todos los alumnos original y copia:

  • DNI
  • Resguardo de haber efectuado la Reserva de Plaza, si se ha realizado.
  • Documentación oficial que acredite el acceso según estudios previos:

Para alumnos procedentes de Bachillerato:

  • Acreditación de haber superado la PAUs/Selectividad
  • Libro de Escolaridad de Bachillerato
  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad en la que se examinó de Selectividad.

Para alumnos procedentes de Ciclo Formativo de Grado Superior/FP2:

  • Título
  • Certificado Académico Personal

Para alumnos que acceden a través de la prueba de mayores de 25 o 45 años:

  • Certificado emitido por el centro donde ha superado la prueba, con la calificación numérica de la misma

En caso de haber iniciado estudios universitarios

  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad de origen
  • Certificado Académico Personal

Para otros tipos de acceso, será necesario aportar la documentación de los estudios que dan acceso a la titulación que se vaya a realizar.

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Total créditos60 / Obligatorios 40  – Optativos 4  – Prácticas Externas 4- Trabajo Fin de Máster 12

ASIGNATURA TIPO CRÉDITOS SEMESTRE
Marco Normativo y Documentación Aplicable a los Centros Docentes Obligatoria 4
Políticas, Sistemas Educativos y Organizacionales* Obligatoria 3
Organización de Centros Educativos* Obligatoria 4
Competencias y Habilidades para el Liderazgo* Obligatoria 4
Liderazgo Educativo* Obligatoria 3
Gestión Administrativa y Económica* Obligatoria 4
Gestión Equipos Educativos* Obligatoria 4
Gestión de la Información y Comunicación* Obligatoria 3
Innovación Pedagógica y Educativa* Obligatoria 4
Liderazgo, Cambio y Aprendizaje en Organizaciones Obligatoria 3
Excelencia y Calidad Educativa** Obligatoria 4
Materia Optativa Optativa 4
Prácticas Externas Prácticas Externas 4
Trabajo Fin de Máster** Trabajo Fin de Máster 12 Anual
Total 60

Dan acceso al Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje.

**A cursar para la obtención del Certificado avanzado del IB de investigación en enseñanza-aprendizaje.

Para poder cursar la asignatura de Análisis y Procesamiento de datos se necesitará demostrar formación previa en metodología de investigación educativa.

ASIGNATURA TIPO CRÉDITOS SEMESTRE
Metodología de la Investigación Educativa** Optativa 4
Análisis y Procesamiento de Datos** Optativa 4
Tic Aplicadas a la Innovación Educativa Optativa 4
Organizaciones Sostenibles: Liderazgo y Educación para la Sostenibilidad Optativa 4

Dan acceso al Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje.

**A cursar para la obtención del Certificado avanzado del IB de investigación en enseñanza-aprendizaje.

Para poder cursar la asignatura de Análisis y Procesamiento de datos se necesitará demostrar formación previa en metodología de investigación educativa.

Competencias Generales

CG1. Desarrollar habilidades asociadas al liderazgo, así como a la motivación hacia el trabajo cooperativo en el marco de los centros educativos.

CG2. Crear un clima de convivencia basado en la comunicación y en la capacidad para afrontar y resolver conflictos

CG3. Adquirir la capacidad de asumir la responsabilidad ligada a la toma de decisiones, así como la de gestionar diferentes tipos de información y supervisar y controlar el funcionamiento del centro docente.

CG4. Desarrollar las habilidades directivas asociadas a la organización, gestión y coordinación de centros educativos.

CG5. Asumir la relevancia de la innovación en educación y adquirir recursos estratégicos para planificar, desarrollar y evaluar proyectos y planes educativo.

Competencias específicas

CE1. Comprender la normativa educativa, así como los documentos que recogen los fundamentos organizativos y de planificación de la enseñanza de los centros.

CE2. Analizar el sistema educativo español y las diferentes políticas y organizaciones educativas.

CE3. Conocer las bases que sustentan la organización de los centros educativos y adquirir habilidades que permitan desarrollarlas de forma eficiente.

CE4. Reconocer diferentes modelos de liderazgo y generar criterios objetivos que permitan asumir un rol directivo.

CE5. Analizar las características específicas del liderazgo en el ámbito educativo y desarrollar habilidades encaminadas a ejercer como tal.

CE6. Conocer las implicaciones económicas y administrativas asociadas a la gestión de centros educativos y aprender a generar planes específicos de actuación a este respecto.

CE7. Conocer de manera diferenciada los diversos perfiles personales presentes en los centros educativos y desarrollar habilidades para gestionar las actividades de cada uno de ellos en un clima adecuado

CE8. Asumir el papel de comunicador, y adquirir la capacidad de gestionar la información en el contexto educativo.

CE9. Comprender los supuestos de la innovación en educación, desarrollar proyectos pedagógicos y educativos innovadores, y generar planes de promoción externa de los mismos con ayuda de las TIC.

CE10. Asumir la importancia de la renovación y el cambio en el desempeño de un papel de líder educativo y generar estrategias de aprendizaje que potencien ambos aspectos.

CE11. Comprender y asumir la responsabilidad que como director educativo se adquiere en relación a priorizar la calidad y la excelencia de los centros, y elaborar planes concretos de actuación.

CE12.0 Comprender los principios y las bases metodológicas de la investigación educativa y desarrollar habilidades específicas que permitan llevarla a cabo.

CE12.1 Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras.

CE12.2  Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.

CE12.3  Conocer y aplicar metodologías y técnicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.

CE12.4  Participar en la definición del proyecto educativo y en las actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia.

CE13.0 Diferenciar los diversos sistemas de análisis y procesamiento de datos y adquirir destrezas para utilizarlos.

CE13.1 Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras.

CE13.2  Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.

CE14. Conocer las herramientas de gestión de centros que proporcionan las TIC y elaborar propuestas encaminadas a su afianzamiento en el contexto educativo.

CE15. Asumir la relevancia de la sostenibilidad como principio básico de desarrollo de las organizaciones y ser capaz de establecer pautas de actuación para potenciar la existencia centros educativos sostenibles.

CE16. Planificar la elaboración, desarrollo y evaluación de los proyectos de dirección, teniendo en cuenta las exigencias de innovación y cambio del entorno, impulsando la participación y la implicación de los miembros de la comunidad educativa, para responder a las necesidades reales del centro.

  • Olvido Andújar Molina. Doctora en Estudios Norteamericanos por la Universidad de Alcalá, licenciada en periodismo. ‎Profesora de Lengua y Literatura en la Facultad de Educación de la UCJC.
  • Mª Ángeles Bueno Villaverde. Doctora en Psicología Evolutiva y de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora y directora de los Programas Internacionales del IB de la UCJC.
  • Gisela Cebrián Bernat. Doctora en Educación por la Universidad de Southampton (Reino Unido). Profesora y Directora del Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos de la UCJC. Experta en sostenibilidad, liderazgo y aprendizaje organizacional.
  • Susana Beatriz Fernández. Licenciada en Geografía y Máster en Estudios Latinoamericanos. Profesora del Experto en Educación Internacional y del Máster en Educación Internacional y Bilingüismo de la UCJC. Experiencia como Directora de Colegios Internacionales.
  • Samuel Gento Palacios. Doctor en Filosofía y Letras (Sección Pedagogía) por la Universidad Complutense de Madrid. Catedrático de Universidad en UNED. Actualmente Profesor Emérito de la UCJC y avalista del programa de doctorado.
  • Luís Enrique Íñigo Fernández. Doctor en Geografía e Historia por la UNED. Inspector de Educación de la Comunidad de Madrid. Ha sido inspector jefe y subdirector general.
  • Ingrid Mulà Pons de Vall. Doctora en Educación por la Universidad de Gloucestershire (Reino Unido). Coordinadora proyecto europeo en el desarrollo profesional en Educación Superior. Colaboradora de UNESCO.
  • Margarita Núñez Canal. Doctora en Economía por la Universidad San Pablo CEU. Doctorado sobre educación emprendedora en enseñanza escolar. Consultora, profesora y coach de habilidades directivas.
  • Darío Pérez Bodeguero. Coordinador y Jefe de distrito e Inspectores Jefe en las Comunidades Autónomas de Castilla León y Madrid. Catedrático de Instituto en la especialidad de Geografía e Historia.
  • Claudia Guadalupe Quezada López. Doctora en Educación Superior en la concentración de Liderazgo y Diseño Instruccional de la Nova Southeastern University (EUA). Profesora del Instituto Tecnológico de Tepic de México.

  • Mª Cruz Lagar Cruz. Licenciada en Filosofía y Letras (Sección Pedagogía) por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Dirección de Centros Educativos por la Universidad Autónoma. Directora del Colegio Internacional SEK Ciudalcampo.
  • Carlos Martínez Pulgar. Licenciado en Filología Clásica y Máster en Lingüística aplicada por la Universidad Complutense de Madrid. Coordinador académico de los Colegios Internacionales SEK.
  • Mercedes Pereda Tarrazona. Licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos en el nuevo entorno digital por la Universidad Autónoma. Directora del Colegio Internacional SEK El Castillo.
  • Javier Presol Castillo. Título de Maestro y Licenciado en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Recursos Humanos. Director del Colegio Internacional SEK Santa Isabel.
  • Guadalupe Sánchez Ruíz. Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Pontifica Comillas de Madrid y Senior Management Program por el Instituto de Empresa. Directora del Colegio SEK Los Alpes y responsable del área Logística académica de Institución educativa SEK.

El Máster dispone de un equipo de expertos en liderazgo e innovación educativa, integrado por

  • Stephen Heppell. Catedrático, Presidente de New Media Environments, Centre for Excellence in Media Practice, Bournemouth University. Experto en el uso innovador de las TIC para el aprendizaje. Ha trabajado en proyectos centrados en el aprendizaje con gobiernos de todo el mundo y agencias internacionales.
  • Gareth Mills. Experto en innovación curricular y diseño del aprendizaje e impulsor de The Futures Challenge Fue director de innovación e e-learning en el Qualifications and Curriculum Authority (QCA) de Gran Bretaña y se desempeña como asesor para la mejora de la calidad de los colegios.
  • Marta Rodger. Directora general de SEK International Schools. Licenciada en Economía por la Universidad de Buenos Aires y estudios de postgrado en Sociología y Educación, se ha desempeñado en este último ámbito como educadora y directora regional de la Organización del Bachillerato Internacional para Latinoamérica.


Este máster se realiza A Distancia pero puedes visitar nuestras instalaciones en las que se han dispuesto los recursos materiales y servicios necesarios para apoyarte en la investigación y estudio de los temas concernientes a la titulación con aulas, laboratorios, material tecnológico, conexión wifi, biblioteca, reprografía, tienda del estudiante, hemeroteca, plataformas virtuales y mucho más.

La UCJC ha apostado además, y para todas sus modalidades docentes, por la incorporación de las nuevas tecnologías de la información en la actividad docente propia de la universidad.


Próximo curso:

HORARIO: clases online por las tardes*
Sesiones virtuales que se complementan con actividades formativas presenciales de carácter voluntario. Exámenes online a través de la plataforma virtual.
Inicio: febrero 2018
Fin: Diciembre 2018

Curso Actual 2017

Horarios sesiones virtuales: de 19h a 21h o de 19 a 22h martes, miércoles y jueves.
Horario a distancia:
Campus: Madrid-Villafranca

* La asistencia a las clases online presenciales no es obligatoria. En caso de que el alumno no asista en el horario fijado, podrá verlas en diferido.

El Registro de Universidad, Centro y Títulos (RUCT) ha sido creado para proporcionar la información más relevante sobre las universidades, centros y los títulos que conforman el sistema universitario español. La información acerca de la verificación del título puede consultarse a través del siguiente enlace, y la información acerca del seguimiento del título desde su implantación aquí.

El SGIC tiene definidos indicadores en todos sus procesos y procedimientos para el seguimiento y la mejora continua de:

  • la Garantía de Calidad de los Programas Formativos
  • los Resultados de la Formación.
  • de la Inserción Laboral de los Graduados.

Toda la información relativa al Sistema de Garantía Interno de Calidad se encuentra en esta sección de la página.

Servicio de Información

Cristina Moreno Gordo

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