¿Porque la UCJC?

Máster habilitante para el ejercicio de la profesión de profesor de ESO y Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas Oficiales de Idiomas. 100% tasa de éxito.

El Máster Oficial en Educación Secundaria tiene en cuenta el contexto de la sociedad actual, en donde: 

  • El proceso de enseñanza-aprendizaje se caracteriza por la contribución de las tecnologías de la información y la comunicación.
  • El profesor es guía y mediador en el proceso de aprendizaje de los alumnos.
  • Acomodación de las estructuras docentes a los nuevos entornos de aprendizaje para lograr una mayor motivación y mejora de los resultados educativos.
  • Los profesionales de la educación deben abordar la transformación mediante el diseño de estructuras flexibles y adaptadas a la nueva realidad educativa.

Nuestro modelo formativo y metodológico exclusivo facilita el proceso de adaptación de la universidad tradicional presencial a un modelo organizativo más dinámico y flexible

Podrás realizar la Especialización,según tu formación anterior en: Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Literatura, Lengua Extranjera, Matemáticas, entre otras.

180 horas de prácticas presenciales en centros acreditados por la universidad. Red propia de colegios internacionales: SEK International Schools. Te damos la opción de realizar las prácticas en tu lugar de origen o residencia.

Puedes cursar el máster combinándolo con el Experto en Educación Internacional y formarte como Educador Internacional, experto en el Bachillerato Internacional (IB).

Máster dirigido a Titulados Universitarios en modalidad semipresencial y a distancia.

Tipo de estudio
Máster Oficial

ModalidadesSemipresencialA distanciaPresencial No Activa

Duración1 año

ÁreaEducación

Créditos60 créditos ECTS

IdiomasCastellano

Curso de Implantación2009/2010

Facultad/EscuelaFacultad de Educación

Plazas presencial30 por curso

Plazas semi presencial90 por curso

Plazas a distancia300 por curso

Mínimo y máximo número de créditos ECTS

Mínimo Máximo
Tiempo completo 1er curso 60 60
Tiempo completo (resto de cursos) 30 30
Tiempo parcial 1er curso 15 30
Tiempo parcial (resto de cursos) 30 45

Normativas de permanencia – Más normativas

Envía tus sugerencias

Perfil de ingreso Dirigido a titulados universitarios (licenciados, ingenieros, arquitectos y graduados) que quieran ejercer la docencia en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional o Enseñanza de Idiomas. Asimismo, según lo establecido en la Orden ECI/3858/2007, de 27 de diciembre (BOE nº 312 de 29 de diciembre), habrá de acreditarse el dominio de una lengua extranjera equivalente al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, de acuerdo con la Recomendación Nº R (98)6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de octubre de 2000. El alumno debe realizar el máster universitario en la especialidad adecuada a su formación anterior:

  • Ciencias Sociales, Geografía e Historia: Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología, Filosofía y Letras (sección Geografía e Historia), Geografía, Geografía e Historia, Historia, Humanidades, y Graduado de la rama de conocimiento de Artes y humanidades o de Ciencias Sociales y Jurídicas.
  • Lengua Castellana y Literatura: Licenciado en Filosofía y Letras (sección Filología Hispánica o Filología Románica), Filología Hispánica, Filología Románica, Lingüística (acreditando haber estudiado Lengua Española y Literatura Española), Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (acreditando haber estudiado Lengua Española y Literatura Española), y Graduado de la rama de conocimiento de Artes y humanidades o de Ciencias Sociales y Jurídicas.
  • Lengua Extranjera (inglés): Licenciado en Filología Inglesa, Filología*, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada*, Traducción e Interpretación*, Lingüística* Filosofía y Letras (sección Filología)*, o Graduado de la rama de conocimiento de Artes y Humanidades, que acredite una experiencia docente o una formación superior adecuada para impartir el currículo y el dominio de la lengua inglesa*.

* Acreditando haber cursado la lengua inglesa como primera lengua extranjera o estando en posesión del Certificado de Nivel Avanzado o del Certificado de Aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas en Inglés.

  • Matemáticas: Licenciado en Ciencias Económicas, Ciencias Físicas, Ciencias Matemáticas, Ciencias (sección Físicas y/o Matemáticas), Estadística, Economía, Física, Informática, Matemáticas; Ingeniero o Arquitecto del área de Ciencias Experimentales y de la Salud o de las enseñanzas técnicas, y Graduado de la rama de conocimiento de Ciencias Experimentales y de la Salud, o de Ingeniería y Arquitectura.
  • Ciencias de la Naturaleza: Licenciado en Biología, Bioquímica, Ciencias Biológicas, Ciencias Físicas, Ciencias Ambientales, Ciencias Geológicas, Ciencias del Mar, Ciencias Naturales, Ciencias Químicas, Farmacia, Física, Geología, Química, Medicina, Veterinaria, Ingeniero o Arquitecto del área de Ciencias Experimentales y de la Salud, y Graduado de la rama de conocimiento de Ciencias o de Ciencias de la Salud, o de Ingeniería y Arquitectura.
  • Educación Física: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Educación Física, o graduado equivalente. Licenciados, Ingenieros, Arquitectos o Graduados que acrediten una experiencia docente o hayan cursado un ciclo de estudios superiores conducentes a la obtención de los títulos anteriormente referidos, y licenciados en Medicina que acrediten estar en posesión del Diploma de especialista en Medicina Deportiva.
  • Orientación Educativa: Licenciado en Psicología, Pedagogía, Psicopedagogía, Filosofía y Letras (secciones de Ciencias de la Educación y/o Pedagogía), Filosofía y Ciencias de la Educación (sección Psicología o Ciencias de la Educación o Pedagogía), y Grados de Maestro, Psicología y Pedagogía.
  • Formación y Orientación Laboral: Licenciado en Derecho, Derecho y ADE, Ciencias del Trabajo, Ciencias Actuariales y Financieras, Ciencias Políticas y de la Administración, Economía, Investigación y Técnicas de Mercado, Psicología, Sociología; Ingeniero en Organización industrial; diplomado en Ciencias Empresariales, Educación Social, Relaciones laborales y Trabajo Social, Gestión y Administración Pública. Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos, y Graduado de la rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas.
  • Tecnología: Ingeniero, Arquitecto. Licenciado en: Ciencias (sección Físicas), Ciencias Físicas, Física, Química, de la Marina Civil, Máquinas navales, Náutica y Transporte Marítimo, Radioelectrónica Naval. Cualquier título de Ingeniero, Arquitecto o Licenciado del área de las Enseñanzas Técnicas o de Ciencias Experimentales y de la Salud o cualquier título oficial de Graduado de la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura o de Ciencias, y acreditar una experiencia docente o una formación superior adecuada para impartir el currículo de la materia correspondiente.
  • Intervención sociocomunitaria: Licenciado en: Pedagogía, Psicología, Psicopedagogía, Sociología. Diplomado en: Educación Social, Trabajo Social, Maestro, en todas sus especialidades. Cualquier titulación universitaria superior y haber superado un ciclo de los estudios conducentes a la obtención de las titulaciones superiores enumeradas.

Salidas Profesionales

Dirigido a titulados universitarios (licenciados, ingenieros, arquitectos y graduados) que quieran ejercer la docencia en la Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional o Enseñanza de Idiomas.

Profesión regulada Docencia en Enseñanza Secundaria Obligatoria, bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Habilita para el ejercicio profesional de la Educación Secundaria Obligatoria, el Bachillerato, la Formación Profesional y la enseñanza de idiomas. Da acceso a doctorado.

El Departamento de Admisiones está formado por profesionales del ámbito psicológico y establece las pruebas a administrar a cada uno de los alumnos de la UCJC. Dichas pruebas responden, tras consulta a las Direcciones de Departamento, a las competencias que los alumnos que ingresan en la Universidad Camilo José Cela en sus diferentes titulaciones, debieran adquirir y mostrar a lo largo de sus estudios y, posteriormente, como profesionales en sus ámbitos de actuación. Concretamente, los futuros alumnos han de realizar una entrevista semiestructurada, una prueba aptitudinal, de personalidad y por último, idioma, que conjuntamente con el análisis de su expediente académico determina su admisión por parte de la Dirección del Departamento.

La UCJC tiene, reconocidas por el ordenamiento jurídico, facultades para resolver las solicitudes de reconocimiento con arreglo a su autonomía, a través de lo establecido en la normativa vinculada al efecto. Basada en la legislación vigente, describe el procedimiento para el reconocimiento académico y la trasferencia de créditos.

El Departamento de Orientación Universitaria (DOU) tiene como objetivo principal el asesoramiento a los estudiantes en sus necesidades psicológicas y de aprendizaje. Es el encargado de diseñar y desarrollar el Plan de Acción Tutorial (PAT); formar y guiar a los tutores y, atender a los alumnos que se deriven al DOU para recibir atención especializada.

En septiembre/octubre comienza el plazo de solicitud de información para titulaciones que empiezan el 1 de febrero, este periodo finalizará antes del inicio de las clases o en el momento en que se cubran las plazas ofertadas. Enviar la solicitud y la documentación escaneada a admisiones@ucjc.edu

Cuando el programa comienza el segundo semestre, hasta ese momento la admisión permanece abierta. Durante todo el año, el plazo para los programas de doctorado permanece abierto. Antes de enviar la solicitud debe pasar una entrevista con la Comisión Académica del programa.

Documentación obligatoria para todos los alumnos:

  • Solicitud de admisión
  • DNI o Pasaporte
  • Certificado académico de notas
  • Título que da acceso o resguardo de pago de las tasas
  • Curriculum Vitae
  • Carta de Motivación
  • Cartas de Recomendación (2)
  • Resguardo de pago de la transferencia bancaria por valor de 40€ en concepto de admisión, por los gastos de tramitación de documentación. Dicho importe no será reintegrable en ningún caso. La transferencia se hará a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A) en el Banco Santander:


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

Documentación adicional obligatoria:

  • Máster Universitario en Educación Secundaria: título B1 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo: título B2 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Certificado de haber cursado 90ECTS de carácter sanitario
  • Master in Sports Management & Techonology: título B1 de inglés o superior
  • En caso de acceder a un Máster Oficial con una titulación extranjera: Certificado o carta de la Universidad de origen, acreditando que con su titulación se puede acceder a estudios de Postgrado y/o Maestrías
  • Doctorado: certificado académico, título del máster oficial realizado y Carta de aceptación de la Comisión de Doctorado de la UCJC
  • Es requisito para la realización de las prácticas que impliquen un contacto habitual con menores, tanto en la docencia como en labores de voluntariado, presentar un certificado negativo del Registro Central de Delitos Sexuales (1)

(1) De acuerdo con el nuevo apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LO 1/1996), introducido por la reciente Ley 26/2015, de 28 de julio ,de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, publicada en el BOE nº 180, de 29 de julio de 2015, en vigor desde el pasado mes de agosto (de acuerdo con su disposición final vigésimo primera): «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales.»

Se enviará un email de confirmación en un plazo de 24 horas, desde el momento en que se reciba la documentación. EL director del programa, concertará una entrevista con el candidato. 

En el momento de formalizar la matrícula, se entregará la documentación para ser cotejada.

HORARIOS DE ADMISIÓN DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

CITA PREVIA:

91 815 31 31

Noviembre-abril

De lunes a viernes
de 9:00 a 18:00 h

Mayo-octubre

De lunes a viernes
de 9:00 a 20:00 h
Sábados
de 10:00 a 14:00 h.

Agosto

De lunes a viernes
de 9:00 a 15:00 h

Días no lectivos de Navidades y Semana Santa, horario de 9:00 a 15:00
Contacto: Teléfono: 91 815 31 31 / E-mail: 
info@ucjc.edu
Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 – Madrid 28692 (cómo llegar)

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Reconocimiento de créditos

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Becas

Más información

El candidato podrá realizar la reserva de plaza, una vez que la universidad le haya confirmado al candidato que está admitido.

Todas las titulaciones de la UCJC tienen plazas limitadas. Siempre que existan plazas disponibles en el momento de realizar la reserva, el abono de la reserva garantiza plaza para el próximo curso. Según el tipo de curso la reserva varía según el programa :

  • Grados para titulados universitarios: 700€
  • Másteres oficiales: 600€
  • Másteres propios: 400€
  • Expertos y Especialistas: 150€

Este importe solo se devuelve si el alumno no supera los requisitos legales de acceso a la universidad.

Autorizando la domiciliación bancaria en la solicitud de admisión o mediante transferencia a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A), se puede hacer la reserva.


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

IMPORTANTE: En la transferencia es imprescindible señalar el concepto Reserva, nombre y apellidos y DNI del alumno y titulación a la que accede. Si reserva plaza para residencia, debe señalarlo también. El dato más importante es el DNI del alumno.

Si cuando el alumno recibe la admisión desea matricularse (siempre y cuando el programa esté abierto), lo puede hacer directamente en Secretaría, sin tener que realizar la reserva de plaza (a partir del 15 de julio).

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Becas

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Todos los alumnos deberán matricularse antes del comienzo de las clases. Si por cualquier razón no puede formalizar la matrícula en el periodo asignado, deberá realizar la reserva de plaza para asegurar la misma.

Para matricularse es necesario pedir cita previa. Consulte su periodo de matrícula y sede más abajo.

Calendario de matrícula

Actualizado a 15 de junio. Este calendario se actualiza cada 15 días.

Titulaciones que comienzan en septiembre/octubre:

  • Periodo A: Del 15 de junio al comienzo de las clases. Únicamente las siguientes titulaciones
    • Grados presenciales: Criminología/Enfermería/Enfermería + Fisioterapia Fisioterapia/Psicología/Psicología + Criminología/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Fisioterapia/Comunicación/Protocolo y Organización de Eventos.
    • Grados para profesionales: Fisioterapia
    • Másteres oficiales: Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos /Marketing Digital, Comunicación y Redes Sociales/Psicología General Sanitaria/Fisioterapia y Readaptación en el Deporte/Secundaria todas las especialidades SOLO modalidad A Distancia/Criminalística
    • Posgrados propios: Asesoramiento de Imagen y Consultoría Política/Experto en Coaching Deportivo
  • Periodo B: Del 7 de septiembre al comienzo de las clases. Resto de titulaciones
  • Periodo extraordinario: Sólo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 31 de octubre en grados presenciales y 30 de noviembre en postgrados.

Titulaciones que comienzan en el  2º semestre febrero/marzo

  • Periodo ordinario: del 1 de diciembre al comienzo de las clases (2 de marzo)
  • Periodo extraordinario: solo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 15 de marzo.

Cita previa

Es imprescindible solicitar cita previa en la sede correspondiente, según los siguientes horarios:

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

Todas las titulaciones

CITA PREVIA:

91 815 31 31 Secretaría/Matrícula

Para cualquier consulta sobre matrículas, puede marcar las extensiones: 16350, 16349, 16348, 16345, 16338, 16341, 16351, 16354 y 16339

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 19.00 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 18.30 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Agosto
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-ALMAGRO

Titulaciones que se imparten en esta sede

CITA PREVIA:

91 298 01 23

Villafranca: 91 815 31 31 Extensión: 19203

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h y de 15.00 a 17:30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

Agosto
Cerrado

Matrícula no presencial o para alumnos de titulaciones A Distancia

Estos alumnos deberán seguir las mismas instrucciones de matrícula señaladas y podrán enviar por correo postal todos los impresos cumplimentados y toda su documentación compulsada notarialmente.

Dirección de envío:

Secretaria de Alumnos
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
Campus Madrid-Villafranca
C/Castillo de Alarcón, 49
28692 Villanueva de la Cañada. Madrid.

Instrucciones de matrícula

Los alumnos de primer curso deberán matricularse del curso completo del grado en el que fueron admitidos.

El día de la cita, el alumno deberá acudir a la Secretaría de Alumnos de la sede correspondiente con los impresos cumplimentados y la documentación que se señala a continuación, para cada caso:

Impresos

Los alumnos deberán cumplimentar los 3 impresos que se listan a continuación y consultar en el Libro de Matrícula correspondiente los códigos de las asignaturas de su plan de estudios y los códigos estadísticos que se solicitan en el impreso de matrícula y en el de datos estadísticos para el ministerio.

  • Libro de Matricula
  • Impreso de Matrícula, elija el de la titulación a matricular:
    • Titulaciones Oficiales: Grados y Másteres Universitarios (descargar)
    • Títulos de Posgrado propios: Másteres, Expertos, Especialistas o Cursos Superiores (descargar)
    • Programa de Doctorado (descargar)
  • Impreso de Domiciliación Bancaria (descargar)
  • Impreso de Datos estadísticos para el Ministerio de Educación, solo para titulaciones oficiales, elija el de la titulación a matricular:
  • Solicitud de la Tarjeta Inteligente Universitaria
    • Imprescindible como acreditación universitaria y válida como carné de la Biblioteca y forma de pago en la Tienda del Estudiante y cafetería principal del campus de Villafranca. Además presentándola podrás beneficiarte de importantes descuentos en la red de comercios, museos y parques temáticos adheridos al programa.

Documentación a aportar

Documentación a aportar en el caso de que no haya sido presentada en la Solicitud de Admisión.

Todos los alumnos original y copia:

  • DNI
  • Resguardo de haber efectuado la Reserva de Plaza, si se ha realizado.
  • Documentación oficial que acredite el acceso según estudios previos:

Para alumnos procedentes de Bachillerato:

  • Acreditación de haber superado la PAUs/Selectividad
  • Libro de Escolaridad de Bachillerato
  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad en la que se examinó de Selectividad.

Para alumnos procedentes de Ciclo Formativo de Grado Superior/FP2:

  • Título
  • Certificado Académico Personal

Para alumnos que acceden a través de la prueba de mayores de 25 o 45 años:

  • Certificado emitido por el centro donde ha superado la prueba, con la calificación numérica de la misma

En caso de haber iniciado estudios universitarios

  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad de origen
  • Certificado Académico Personal

Para otros tipos de acceso, será necesario aportar la documentación de los estudios que dan acceso a la titulación que se vaya a realizar.

Consulta los precios académicos para el curso 2016-2017

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El Servicio de Información Universitaria se encarga de atender, informar y estructura-academicagestionar todas las solicitudes de información que llegan a la universidad y de promocionar a la UCJC en las distintas ferias universitarias a las que asiste. Además, gestiona la atención a los orientadores profesionales de los centros escolares y las actividades y talleres desarrollados para los mismos.

Campus Central Madrid-Villafranca

Horario                                    

Noviembre – Abril Mayo – Octubre Agosto
L-V de 9:00 a 18:00 h. L-V de 9:00 a 20:00 h.  Sábados de 10:00 a 14:00 h. L-V de 9:00 a 15:00 h.

Contacto: Teléfono: 91 815 31 31 / E-mail: info@ucjc.edu       Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 – Madrid 28692        > Ver Cómo llegar

Equipo del Servicio de Información Universitaria

Queremos ayudarte a elegir universidad ¡Es un paso importante en tu vida!. Si lo deseas, puedes contactar con nosotros y te resolveremos todas las dudas que te surjan sobre cualquiera de nuestras titulaciones y sobre la UCJC.

Empieza a Vivir la Universidad

Podemos ayudarte a elegir tu carrera ¡Es un paso muy importante en tu vida!. Comunícate con nosotros y te resolveremos todas las dudas que te surjan sobre cualquiera de nuestras carreras y sobre la UCJC. A continuación te presentamos al equipo de información y las titulaciones de su especialidad.


Almudena Pérez

Grados presenciales de la Facultad de Salud: Grado de PsicologíaDoble Titulación en Psicología + Criminología, Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Doble Titulación en Ciencias de la Actividad Física + Fisioterapia, Grado en EnfermeríaDoble titulación de Enfermería+Fisioterapia  Grado en Fisioterapia.
Tel. 91 815 31 31 Ext. 16268 / E-mail: aperez@ucjc.edu


Ainara SobrinoAinara

Grado de la Facultad de Comunicación: Grado en ComunicaciónGrado en Cine; Grado en Artes Visuales; 

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16265  / Móvil. 616 358 598 /  E-mail: asobrino@ucjc.edu


Ana Alderete GuzmánAna Alderete Guzmán

Grado en Protocolo y Organización de Eventos y Máster Oficial en Dirección Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos. Facultad de Educación: Grado de Maestro en Educación Infantil, Grado en Maestro en Educación PrimariaDoble Titulación en Educación Primaria e Infantil (4 años), Grado en Educación Infantil para Técnicos Superiores (2 años), Doble Titulación en Infantil + Primaria para Técnicos Superiores (3 años), Doble Titulación Infantil + PsicologíaDoble Titulación Primaria + Psicología. 

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16263 / Móvil: 648 903 670 /  E-mail: aalderete@ucjc.edu


Virginia AldasoroVirginia

Facultad de Derecho y Economía: Grado en Transporte y Logística, Grado en CriminologíaGrado en Derecho. Grado en Empresa y Tecnología, Doble grado en Derecho y Criminología, Doble grado en Empresa y Tecnología + Derecho.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16270  / Móvil. 616 215 534 /  E-mail: vialdasoro@ucjc.edu


Rafael García ucjcRafael García

Grado en Diseño y Gestión Urbana. Posgrados de la Facultad de Derecho y Economía, de la Facultad de Comunicación y de la Escuela de Arquitectura y Tecnología.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16266 / Móvil. 618 871 421 E-mail: rjgarcia@ucjc.edu


Cristina MorenoCristina Moreno 

Posgrados de la Facultad de Educación.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16267 / Móvil: 689 876 319 /  E-mail: crmoreno@ucjc.edu


Raquel Gallardo 

Grados para profesionales y Posgrados de la Facultad de Salud

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16312 / Móvil: 689 876 290 /  E-mail: rgallardo@ucjc.edu


Francisca Martinez

Delegados Provinciales

Francisca Martinez – Andalucía

Todos nuestros programas de grado y posgrado, si resides en Andalucía o en Badajoz,

Móvil. 689 876 285 / Móvil. 689 876 285 / Email: fmartinez@ucjc.edu


¡Descubre el Blog de Orientación para Nuevos Alumnos! ucjc blog ona

El equipo de información te responderá a las preguntas que tengas sobre la Universidad Camilo José Cela y sobre cómo afrontar esta nueva etapa universitaria. Además podrás ver curiosidades y consejos, videos y contenidos relacionados con la vida en el campus.

El plan de estudios propuesto por la UCJC para la formación del Máster Universitario de Profesor de Secundaria se sustenta en la ORDEN ECI/3858 /2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. Estos requisitos estructuran un plan de estudios que incluye 3 módulos (Genérico, Específico y Prácticum) con sus correspondientes materias, que implican un total de 60 Créditos ECTS (1500 horas), a completar en un año académico. A continuación se detallan datos más específicos de la distribución de materias, su duración,  tipo y carga de créditos:

MATERIAS CRÉDITOS TIPO TRIMESTRE
Formación disciplinar en Psicología del Desarrollo,  Educación y Personalidad 4 Obligatoria
Formación Disciplinar en Organización Educativa 4 Obligatoria
Formación Disciplinar en Sociología de la Educación y de la Orientación Familiar 4 Obligatoria
Diseño, Desarrollo e Innovación del Currículo 4 Obligatoria
Didáctica General Aplicada a las Didácticas Específicas 2 Obligatoria 1º y 2º
Tecnologías Aplicadas a la Didácticas Específicas 2 Obligatoria 1º y 2º
Didáctica de las Especialidades  (A elegir una) 10 Obligatoria 1º y 2º
Metodología de la Investigación Educativa 6 Obligatoria
Inglés o Francés Práctico AvanzadoAprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas Extranjeras (A elegir una) 6 Optativa 1º, 2º
Formación Laboral para el Ejercicio Docente en la Educación Secundaria 12 Prácticas Externas
Trabajo Fin de Máster 6 Trabajo Fin de Máster
Total 60
DIDÁCTICA DE LAS ESPECIALIDADES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA (A elegir una)  CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Ciencias Sociales 10 Obligatoria 1º y 2º
Matemáticas 10 Obligatoria 1º y 2º
Lengua y Literatura 10 Obligatoria 1º y 2º
Lengua y Literatura Extranjera 10 Obligatoria 1º y 2º
Ciencias de la Naturaleza 10 Obligatoria 1º y 2º
Educación Física 10 Obligatoria 1º y 2º
Orientación Educativa** 10 Obligatoria 1º y 2º
Formación y Orientación Laboral 10 Obligatoria 1º y 2º
Tecnología 10 Obligatoria 1º y 2º
Intervención Sociocomunitaria* 10 Obligatoria 1º y 2º

* Es necesario un número mínimo de 10 alumnos para ofertar la especialidad.

** Especialidad de orientación educativa ajustada a las exigencias de la nueva Orden EDU/3498/2011, de 16 de diciembre

MATERIAS CRÉDITOS TIPO TRIMESTRE
Formación disciplinar en Psicología del Desarrollo,  Educación y Personalidad 4 Obligatoria
Formación Disciplinar en Organización Educativa 4 Obligatoria
Formación Disciplinar en Sociología de la Educación y de la Orientación Familiar 4 Obligatoria
Diseño, Desarrollo e Innovación del Currículo 4 Obligatoria
Didáctica General Aplicada a las Didácticas Específicas 2 Obligatoria 1º y 2º
Tecnologías Aplicadas a la Didácticas Específicas 2 Obligatoria 1º y 2º
Didáctica de las Especialidades  (A elegir una) 10 Obligatoria 1º y 2º
Metodología de la Investigación Educativa 6 Obligatoria
Inglés o Francés Práctico AvanzadoAprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas Extranjeras (A elegir una) 6 Optativa 1º, 2º
Formación Laboral para el Ejercicio Docente en la Educación Secundaria 12 Prácticas Externas
Trabajo Fin de Máster 6 Trabajo Fin de Máster
Total 60
DIDÁCTICA DE LAS ESPECIALIDADES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA (A elegir una)  CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Ciencias Sociales  10  Obligatoria  1º y 2º
Matemáticas  10  Obligatoria  1º y 2º
Lengua y Literatura  10  Obligatoria  1º y 2º
Lengua y Literatura Extranjera  10  Obligatoria  1º y 2º
Ciencias de la Naturaleza  10  Obligatoria  1º y 2º
Educación Física  10  Obligatoria  1º y 2º
Orientación Educativa**  10  Obligatoria  1º y 2º
Formación y Orientación Laboral  10  Obligatoria  1º y 2º
Tecnología  10  Obligatoria  1º y 2º
Intervención Sociocomunitaria*  10  Obligatoria  1º y 2º

* Es necesario un número mínimo de 10 alumnos para ofertar la especialidad. ** Especialidad de orientación educativa ajustada a las exigencias de la nueva Orden EDU/3498/2011, de 16 de diciembre

MATERIAS CRÉDITOS TIPO TRIMESTRE
Formación disciplinar en Psicología del Desarrollo,  Educación y Personalidad 4 Obligatoria
Formación Disciplinar en Organización Educativa 4 Obligatoria
Formación Disciplinar en Sociología de la Educación y de la Orientación Familiar 4 Obligatoria
Diseño, Desarrollo e Innovación del Currículo 4 Obligatoria
Didáctica General Aplicada a las Didácticas Específicas 2 Obligatoria 1º y 2º
Tecnologías Aplicadas a la Didácticas Específicas 2 Obligatoria 1º y 2º
Didáctica de las Especialidades  (A elegir una) 10 Obligatoria 1º y 2º
Metodología de la Investigación Educativa 6 Obligatoria
Inglés o Francés Práctico AvanzadoAprendizaje Integrado de Contenido y Lenguas Extranjeras (A elegir una) 6 Optativa 1º, 2º
Formación Laboral para el Ejercicio Docente en la Educación Secundaria 12 Prácticas Externas
Trabajo Fin de Máster 6 Trabajo Fin de Máster
Total 60
DIDÁCTICA DE LAS ESPECIALIDADES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA (A elegir una)  CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Ciencias Sociales  10  Obligatoria  1º y 2º
Matemáticas  10  Obligatoria  1º y 2º
Lengua y Literatura  10  Obligatoria  1º y 2º
Lengua y Literatura Extranjera  10  Obligatoria  1º y 2º
Ciencias de la Naturaleza  10  Obligatoria  1º y 2º
Educación Física  10  Obligatoria  1º y 2º
Orientación Educativa**  10  Obligatoria  1º y 2º
Formación y Orientación Laboral  10  Obligatoria  1º y 2º
Tecnología  10  Obligatoria  1º y 2º
Intervención sociocomunitaria*  10  Obligatoria  1º y 2º

* Es necesario un número mínimo de 10 alumnos para ofertar la especialidad. ** Especialidad de orientación educativa ajustada a las exigencias de la nueva Orden EDU/3498/2011, de 16 de diciembre

Competencias Generales

CG1   Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la formación profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG2   Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3   Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4   Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes.
CG5   Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.
CG6   Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por sí mismo y con otros, y desarrollar habilidades de pensamiento y de decisión que faciliten la autonomía, la confianza e iniciativa personales.
CG7   Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resolución de conflictos.
CG8   Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
CG9   Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo y modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
CG10   Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.
CG11   Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje y sobre la orientación personal, académica y profesional de sus hijos.

Competencias Específicas

CE1   Conocer las características de los estudiantes, sus contextos sociales y motivaciones.
CE2   Comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes y las posibles disfunciones que afectan al aprendizaje.
CE3   Elaborar propuestas basadas en la adquisición de conocimientos, destrezas y aptitudes intelectuales y emocionales. Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y diferentes ritmos de aprendizaje.
CE4   Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula y en el centro, abordar y resolver posibles problemas.
CE5   Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país. Conocer y aplicar recursos y estrategias de información, tutoría y orientación académica y profesional.
CE6   Promover acciones de educación emocional, en valores y formación ciudadana.
CE7   Participar en la definición del proyecto educativo y en las actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia.
CE8   Relacionar la educación con el medio y comprender la función educadora de la familia y la comunidad, tanto en la adquisición de competencias y aprendizajes como en la educación en el respeto de los derechos y libertades, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad.
CE9   Conocer la evolución histórica de la familia, sus diferentes tipos y la incidencia del contexto familiar en la educación
CE10   Adquirir habilidades profesionales para la orientación familiar, personal, vocacional y profesional.
CE11   Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización y los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
CE12   Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas.
CE13   Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.
CE14   Conocer los procesos y recursos para la prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, los procesos de evaluación y de orientación académica y profesional.
CE15   Conocer los desarrollos teórico- prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes.
CE16   Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo dirigido a la consecución de competencias específicas de las materias de cada especialidad.
CE17   Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos.
CE18   Fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes.
CE19   Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza aprendizaje.
CE20   Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo que contribuye, además, a procesos de mejora educativa.
CE21   Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la especialización cursada.
CE22   Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad. Identificar los problemas relativos a la enseñanza y aprendizaje de las materias de la especialización y plantear alternativas y soluciones.
CE23   Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.
CE24   Integrar durante el proceso comunicativo de la lengua extranjera las circunstancias de este proceso y su propósito en el contexto social durante la interacción en la lengua extranjera.
CE25   Lograr seleccionar, secuenciar y ordenar las palabras y estructuras del mensaje con las que se satisfacen la intención comunicativa en lengua extranjera.
CE26   Lograr enviar, analizar y comprender los mensajes de forma extensiva y suplir las limitantes de idioma durante la interacción comunicativa.
CE27   Emplear formas léxicas, morfológicas, de pronunciación y de sintaxis en la interacción en la lengua extranjera para expresar la realidad deseada con el mensaje.
CE28   Conocer las características psicopedagógicas de los alumnos para poder evaluarlos y emitir los informes que se requieran.
CE29   Conocer las medidas de atención a la diversidad que se pueden adoptar para poder realizar el asesoramiento necesario en cada caso.
CE30   Analizar la organización y funcionamiento del centro para coordinar la orientación, personal, académica y profesional del alumnado en colaboración con los miembros de la comunidad escolar.
CE31   Desarrollar las habilidades y técnicas necesarias para poder asesorar adecuadamente a las familias acerca del proceso de desarrollo y de aprendizaje de sus hijos.
CE32   Identificar los servicios públicos y entidades comunitarias con las que pueda colaborar el centro y promover y planificar, en colaboración con el equipo directivo, las acciones necesarias para una mejor atención del alumnado.
CE33   Adquirir conocimiento sobre marcos legislativos, modelos, teorías y situación actual de la investigación teórica y aplicación empírica de la intervención social en el ámbito comunitario, desde diferentes referentes conceptuales.
CE34   Asumir, como principios de la acción social, el desarrollo y respeto de derechos democráticos universales: derechos humanos, solidaridad, protección social, sostenibilidad, igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad, fomento de la cultura de paz y del resto de valores democráticos.
CE35   Diagnosticar necesidades y demandas, objeto de intervención, desde el análisis crítico de documentación, revisión de fuentes e información relativa a la realidad social actual.
CE36   Aplicar, a los nuevos entornos de relación social, y dentro de contextos de actuación multidisciplinares, los conceptos, principios, teorías y modelos relacionados con la investigación-acción social y comunitaria.
CE37   Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias correspondientes a la especialización.
CE38   Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente.
CE39   Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula y centro educativo que facilite el aprendizaje y la convivencia.
CE40   Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación a partir de la reflexión basada en la práctica.
CE41   Aplicar la evaluación psicopedagógica, el asesoramiento a otros profesionales de la educación, a los estudiantes y a las familias.
CE42   Conocer la tipología de centros escolares y comprender los sistemas organizativos más comunes.
CE43   Ejecutar acciones de orientación, de evaluación psicopedagógica y de asesoramiento a otros profesionales de la educación, a los estudiantes y a las familias.
CE44   Demostrar, mediante la elaboración y defensa del Trabajo fin de Máster la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas descritas y la orientación de la misma al desempeño profesional más eficiente y eficaz, adecuado a las demandas de la sociedad actual en general y del mercado laboral en particular.
CE45   Comprender discursos extensos de argumentos complejos siempre que el tema sea relativamente conocido, así como casi todas las noticias de la televisión y programas sobre temas actuales.
CE46   Comprender la mayoría de las películas en un nivel de lengua estándar.
CE47   Ser capaz de leer artículos sobre problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos.
CE48   Comprender la prosa literaria contemporánea
CE49   Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad que posibilite la comunicación normal con hablantes nativos.
CE50   Tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defendiendo los puntos de vista propios
CE51   Presentar descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con la especialidad de cada alumno.
CE52   Saber explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones.
CE53   Poder escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con mis intereses.
CE54   Escribir redacciones que apoyen un punto de vista concreto.
CE55    Escribir cartas que destaquen la importancia de ciertos hechos y experiencias.
CE56   Acreditar un buen dominio de la expresión oral y escrita en la práctica docente.
CE57   Adquirir una visión internacional de la educación de tal manera que los alumnos puedan incorporarse a un entorno educativo multicultural
CE58   Explicar las bases teóricas de los modelos lingüísticos bilingües, literarios, y de capacitación tecnológica incorporados de manera inherente en cada materia.
CE59   Utilizar de manera práctica las destrezas orales y escritas de los registros y dominios propios de los géneros académicos
CE60   Demostrar dominio de los contenidos curriculares, de las nuevas tecnologías de la información en educación internacional y bilingüe que contribuyen a una adecuada dirección del proceso de enseñanza aprendizaje
CE61   Conseguir formación teórica y práctica en el uso de la L” en modelos de enseñanza bilingüe.
CE62   Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.
CE63   Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la educación bilingüe, multicultural e internacional.
CE64   Explorar los principios que conduzcan al diseño de nuevos materiales y la adaptación de materiales ya existentes.
CE65   Comprometerse con la educación bilingüe e internacional, para que se generalice en la práctica y se fomenten nuevas fuentes de conocimiento y reflexión.
CE66   Valorar distintos textos orales y escritos como posibles recursos para trabajar el bilingüismo y plurilingüismo en el aula a través de la literatura contemporánea
CE67   Conocer la evolución de los diferentes sistemas de orientación y asesoramiento psicopedagógico
CE68   Analizar las relaciones entre los distintos contextos educativos del alumnado y diseñar estrategias de orientación e intervención orientadas a promover su articulación y complementariedad.
CE69   Analizar las características, organización y funcionamiento de los centros educativos y valorar la funcionalidad de los procesos y órganos de dirección, participación y coordinación pedagógica y didáctica
CE70   Colaborar con el Equipo Directivo en la adopción de medidas para la coordinación del centro escolar con las familias y diseñar estrategias orientadas a favorecer la efectiva participación y colaboración de éstas en los procesos educativos.
CE71   Analizar críticamente los planteamientos conceptuales e ideológicos de la inclusión y la exclusión socioeducativa.
CE72   Identificar las barreras y los facilitadores de una educación inclusiva tanto en el centro escolar como en el resto de los contextos que influyen sobre el desarrollo y la educación del alumnado.
CE73   Diseñar y poner en marcha, en colaboración con la comunidad escolar, medidas de atención a la diversidad que garanticen la presencia, participación y aprendizaje de todo el alumnado.
CE74   Identificar las necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a la discapacidad, los trastornos de desarrollo, las dificultades de aprendizaje, la alta capacidad y factores socioculturales.
CE75   Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afecten a estudiantes con diferentes capacidades y diferentes ritmos de aprendizaje.
CE76   Coordinar la elaboración el Plan de Acción Tutorial en los diferentes niveles del sistema educativo (Infantil, Primaria, Secundaria, FP y Bachillerato) y, en su caso, el Plan de Orientación Académica y Profesional.
CE77   Asesorar y colaborar con el profesorado en la revisión y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de evaluación, y ponerlos en práctica en caso de impartir alguna materia del curriculum.
CE78   Orientar al alumnado en su conocimiento personal, en la progresiva definición y ajuste de un proyecto de vida, y en la adopción de decisiones académicas y profesionales, de manera que todo ello facilite su inserción laboral.
CE79   Conocer, seleccionar, diseñar y aplicar estrategias y planes de información y orientación profesional para la transición al mercado laboral y la empleabilidad.
CE80   Identificar demandas, establecer objetivos y participar en el diseño de planes de intervención acordes con los resultados del análisis institucional de los centros educativos y los sistemas relacionados.
CE81   Colaborar en el establecimiento de estructuras de trabajo colaborativo con los docentes y otros miembros de la comunidad escolar, así como con otros profesionales que intervienen en los centros educativos.
CE82   Conocer y valorar las técnicas de diagnóstico psicopedagógico. Evaluar las intervenciones realizadas y derivar cambios para mejorarlas. Saber aplicar programas preventivos de alcance sociocomunitario.
CE83   Conocer y utilizar algunas herramientas digitales básicas por su utilidad en las tareas de orientación y tutoría y en el desarrollo de las funciones del orientador
CE84   Participar y colaborar en proyectos de investigación e innovación orientados al análisis y mejora de las prácticas educativas.
CE85   Apoyar el trabajo en equipo de los docentes mediante estrategias y técnicas de trabajo colaborativo y de análisis de la práctica docente para potenciar el trabajo en equipo del profesorado, especialmente con base en las TIC.
CE86   Apoyar la formación continua del profesorado aportando herramientas conceptuales y metodológicas para la reflexión colectiva y crítica sobre la propia práctica.
CE88   Asesorar en los procesos de evaluación de la calidad y la elaboración de los planes de mejora.
CE89   Adquirir experiencia en el ejercicio de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico acreditando un buen dominio de la expresión oral y escrita y de las competencias profesionales necesarias para este ejercicio.
CE90   Analizar la realidad escolar en la que se lleven a cabo las prácticas utilizando los marcos teóricos estudiados en el Máster.
CE91   Planificar, desarrollar o evaluar un plan de intervención en el ámbito de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico.
CE92   Revisar la propia experiencia y los conocimientos previos desde el punto de vista de las competencias adquiridas o desarrolladas durante la realización del practicum.

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Nuevo curso 2017-2018:

  • 1ª convocatoria: octubre 2017 – julio 2018
  • 2ª convocatoria: febrero 2018 – diciembre 2018*

*Ésta edición está sujeta a la disponibilidad de plazas

Horario clase

  • A distancia: formación online con sesiones virtuales síncronas en horario de tarde. Los exámenes y las defensas de TFM son presenciales en Madrid.
  • Semipresencial: combina clases presenciales dos tardes por semana y clases online por videoconferencia.

curso 2016-2017:

Horario semipresencial: Martes y Miércoles de 17.00 a 21.00h.
Horario a distancia: Sesiones virtuales diarias a partir de las 18.00 h. Exámenes presenciales en fin de semana

  • 1ª convocatoria: octubre 2016 – julio 2017

Horario clase

Calendario exámenes:

Las prácticas externas en el Máster tienen como objetivo fundamental ofrecer al alumno una formación científica adecuada, rigurosa en su planteamiento teórico, además de una formación técnico-práctica que le capacite para el futuro desempeño de sus tareas profesionales en el ámbito de la educación. Tienen un peso importante en nuestra formación. Se incluyen de manera progresiva, desde el primer curso hasta el último, y constituyen la mejor oportunidad para que el maestro en formación mejore las habilidades que precisa para el desempeño de su profesión. Permite la realización de prácticas externas en centros propios (SEK International Schools) y acreditados, de amplia trayectoria educativa e innovadora. Los Centros Educativos que colaboran en este proceso son entidades públicas, privadas o concertadas con los que la UCJC establece convenios y acuerda su parte de la colaboración en la consecución de las competencias prácticas previstas para su formación. La selección de estos centros para realización de prácticas se realiza atendiendo a criterios de calidad, diversidad de perfiles de actividad y como complemento a la formación de los alumnos, para conseguir las competencias que deben adquirir durante su formación. Centros de Practicum.

Proceso de Practicum

El SGIC tiene definidos indicadores en todos sus procesos y  procedimientos para el seguimiento y la mejora continua de:

  • la Garantía de Calidad de los Programas Formativos
  • los Resultados de la Formación.
  • de la Inserción Laboral de los Graduados.

Los resultados obtenidos de la medición de los indicadores los podemos ver aquí.

Toda la información relativa al Sistema de Garantía Interno de Calidad se encuentra en esta sección de la página.

Servicio de Información

Cristina Moreno Gordo
Tel. 91.815.31.31 ext. 16267
crmoreno@ucjc.edu