Expertos en Educaciónlogo_ib

El bilingüismo está creando grandes oportunidades de trabajo en la actualidad y en el futuro más cercano. El sector educativo necesita profesores bien formados, con dominio de una segunda lengua oficial, capaces de impartir docencia en cualquiera de ellas. El 90% de nuestros alumnos encontraron trabajo remunerado al finalizar sus estudios.

Muchas de las escuelas internacionales, han demostrado ser pioneras en educación obteniendo los mejores resultados en informes internacionales. La Universidad Camilo José Cela forma con metodologías activas, alineadas con los principios educativos del IB.

Este Máster te permitirá la obtención del Certificado Avanzado IB en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje que capacita para el desarrollo de la actividad profesional en cualquier centro IB del mundo(más de 3.500 colegios son miembros del IB)

Las prácticas externas se realizan en colegios IB y centros propios con una amplia trayectoria educativa y tradición innovadora, los Colegios Internacionales SEK.

Nuestros estudiantes disponen de una bolsa de trabajo y un servicio de asesoramiento laboral.

Permite continuar con estudios de doctorado, el 10% de los alumnos lo hace.

  • Máster para Profesionales:modalidad presencial y modalidad online.

Tipo de estudio
Máster Oficial

ModalidadesPresencialA distancia

Duración1 año

ÁreaEducación

Créditos60 créditos ECTS

IdiomasInglés

Curso de Implantación2012/2013

Facultad/EscuelaFacultad de Educación

Plazas presencial100 por curso

Plazas a distancia100 por curso

Mínimo y máximo número de créditos ECTS

Mínimo Máximo
Tiempo completo 1er curso 60 60
Tiempo completo (resto de cursos) 30 30
Tiempo parcial 1er curso 15 30
Tiempo parcial (resto de cursos) 30 45

Normativas de permanencia – Más normativas

Envía tus sugerencias

Perfil de acceso

El perfil de ingreso propio de la titulación es el de una persona que tenga interés por las cuestiones relacionadas con el ámbito de la educación en contextos internacionales y el bilingüismo, con curiosidad científica, y una sensibilidad hacia el conocimiento cultural en general, una adecuada capacidad de expresión oral y escrita, así como una inquietud por conocer e investigar diversas materias y adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y proyección profesional tales como: habilidades interpersonales, comunicativas, curiosidad, sentido crítico, autonomía, capacidad para hablar en público, tolerancia al estrés, creatividad, iniciativa, entre otras.

Las modalidades de acceso a esta titulación son, según el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de Máster (Grado, Magisterio o Licenciatura). Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la universidad de que aquellos que acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.

También se han considerado las vías de acceso a mayores de 25 y 45 años y extranjeros, así como a los mayores de 40 años (Real Decreto 1892/2008 de 14 noviembre y Orden EDU/1161/2010 de 4 de mayo).

Para el Máster en Educación Internacional y Bilingüismo, además de los requisitos imprescindibles analizados en el epígrafe anterior, el Departamento de Admisiones, compuesto por profesionales y docentes del ámbito psicopedagógico, establece las pruebas a administrar a cada uno de los alumnos de la UCJC. Dichas pruebas responden, tras consulta a la Dirección del Departamento, a las competencias que debieran adquirir y mostrar a lo largo de sus estudios y, posteriormente, como profesionales en el ámbito de la educación internacional y el bilingüismo. Concretamente, los futuros alumnos han de realizar una entrevista semiestructurada (actitudes, intereses, estrategias y hábitos de aprendizaje, rasgos de personalidad, etc.), prueba aptitudinal e idioma, que conjuntamente con el análisis de su expediente académico determina su admisión por parte de la Dirección del Departamento. Para los alumnos mayores de 40 y 45 años, además de lo que marca la normativa (Ley 4/2007 de 12 de abril y Real Decreto 1892/2008 de 14 noviembre), el Departamento de Admisiones realiza una entrevista semiestructurada centrada en sus perfiles profesionales y formativos.

Salidas Profesionales

Dirigido a titulados universitarios (licenciados, ingenieros, arquitectos y graduados) que quieran ejercer la docencia en el campo del bilingüismo y de la educación internacional en cualquiera de sus programas.


¿Qué es el IB?

La Organización del IB es una organización educativa fundada en 1968 que ha desarrollado programas de educación internacional para alumnos desde los 3 hasta los 18 años, a través de la participación de educadores, universidades y organizaciones de todo el mundo. En la actualidad sus programas están implementados en más de 4.300 colegios públicos y privados en más de 150 países.

El IB se distingue de otros programas debido a que:

  • Anima a los alumnos a pensar de forma crítica y a cuestionar lo que se les dice
  • Estimula a los alumnos a examinar tanto el entorno local como el internacional
  • Mantiene su independencia con respecto a los gobiernos y a los sistemas educativos nacionales, lo que le permite adoptar las mejores prácticas procedentes de una amplia variedad de marcos educativos y currículos de distintos países

Para impartir los programas del IB, los colegios deben obtener la debida autorización. Cuando un colegio recibe la autorización para ofrecer los programas del IB, pasa a denominarse “Colegio del Mundo del IB”.

Existen cuatro certificados:

Certificados del IB de enseñanza-aprendizaje

Estos certificados son un símbolo de excelencia a nivel internacional. Todos los docentes se dedican a llevar la teoría a la práctica, pero los docentes del IB superan con creces estas expectativas. Partiendo de su mentalidad global, los educadores del IB desempeñan el papel de catalizadores para inculcar habilidades de pensamiento de orden superior a una nueva generación de alumnos y líderes. Con el fin de preparar a sus alumnos para funciones de liderazgo a nivel mundial, los educadores se valen del prestigioso currículo basado en la investigación del IB.

  • Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje. El certificado del IB en la enseñanza y el aprendizaje ofrece a los estudiantes la oportunidad de examinar los principios y prácticas asociadas con uno de los tres programas del IB (Primaria, de los Años Intermedios y Programa del Diploma). Las enseñanzas que conducen a esta forma de certificado de pre-servicio, nuevos y experimentados educadores en profesionales reflexivos y profesores investigadores. Los alumnos, al comienzo del curso, tienen que decidir en qué programa IB se quieren especializar: PEP, PAI o Diploma.
  • Certificado avanzado del IB de investigación en enseñanza-aprendizaje. Ofrece a quienes lo cursan la oportunidad de complementar los conocimientos del IB que ya poseen con un componente de investigación riguroso y sistemático para profundizar sus conocimientos y experiencia. Los participantes estudian en profundidad el desarrollo del currículo, la pedagogía y la evaluación valiéndose de literatura pertinente y de su propia experiencia en el IB.

Certificados del IB sobre prácticas directivas
Los Certificados del IB sobre Prácticas de Liderazgo afirman los principios y las prácticas de dirección asociados con el liderazgo en un colegio que quiere o implementa un programa del IB, así como la investigación rigurosa para proporcionar a educadores y directores una comprensión profunda de las responsabilidades y capacidades de liderazgo.

  • El Certificado del IB de prácticas directivas permite mejorar las capacidades de liderazgo y aspiraciones profesionales en contextos IB, así como desarrollar y refinar las capacidades para liderar y guiar a un colegio en el proceso de autorización IB.
  • El Certificado avanzado del IB de investigación en prácticas directivas dota de las habilidades necesarias para llevar a cabo investigación dentro de un contexto de liderazgo IB, así como una reflexión profunda sobre la práctica de liderazgo personal.

Para poder obtener los Certificados IB te puedes matricular en uno de los programas que se imparten en la UCJC. Al inicio del curso el coordinador te indicará el proceso a seguir:

Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (60 ECTS)Certificado Avanzado del IB en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje

Titulos UCJC Certificados IB
POSTGRADOS Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos (60 ECTS) Certificado del IB de Prácticas Directivas
Certificado Avanzado del IB en Investigación en Prácticas Directivas
Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (60 ECTS) Certificado Avanzado del IB en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje
Título de Experto en Educación internacional (32 ECTS) Certificado del IB en Enseñanza-aprendizaje
GRADOS Grado de Magisterio en Educación Infantil (240 ECTS)
Grado de Magisterio en Educación Primaria (240 ECTS)

Tasas de emisión de los certificados: El IB solicita unas tasas por la emisión de cada uno de estos certificados (US$265 por certificado, esta tasa puede variar, consultar página del IB), que los propios alumnos han de abonar al finalizar los programas de la UCJC.

Metodología

  • Las sesiones formativas combinan metodologías diferentes: la lección magistral, el estudio de casos prácticos, las dinámicas de grupo, y el análisis y discusión de documentos escritos y de material audiovisual.
  • La plataforma virtual permite el seguimiento de la asignatura a distancia para continuar con la formación del estudiante.
  • Fomentan la participación activa del alumnado y facilitan la integración de los conocimientos adquiridos por medio del trabajo individual, adaptándose a las inquietudes personales y al desempeño profesional de cada alumno.
  • Propician la reflexión permanente sobre el sentido de la educación internacional, como actividad social que genera maneras más adecuadas y creativas de educar y, de modo más específico, promueve en los alumnos la adquisición de destrezas teóricas y prácticas, que les hagan capaces de liderar procesos de innovación docente y les faciliten asumir su tarea formativa con mayor flexibilidad y adaptación al panorama educativo europeo.
  • El curso está diseñado de tal manera que hay algún material y actividades comunes a los tres programas PEP, PAI y Diploma y otros materiales y actividades son específicas para cada uno de ellos.

Una de las asignaturas que tenemos es Practicum, que implica la realización de prácticas escolares en un centro IB. Esta asignatura se reconoce a aquellos profesores que hayan trabajado un mínimo de un año escolar en colegio IB. Solo hay que presentar un certificado de empresa que así lo acredite. También disponemos de colegios con los que tenemos convenio donde se puede realizar estas prácticas escolares que duran 63 horas, aproximadamente 2 semanas.

  • Obtención de IB Certificate in Teaching and Learning y Certificado IB Avanzado en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje que capacita para el desarrollo de la actividad profesional y la investigación en cualquier centro IB del mundo.
  • Horarios flexibles. Su modelo formativo y metodológico exclusivo incrementa los tiempos de aprendizaje en contexto real y facilita el proceso de adaptación de la universidad tradicional-presencial a un modelo organizativo más dinámico y flexible.
  • Educación bilingüe. El bilingüismo está creando grandes oportunidades de trabajo en la actualidad y en el futuro más cercano. El sector educativo necesita profesores bien formados, con dominio de una segunda lengua oficial, capaces de impartir docencia en cualquiera de ellas.
  • Formación específica en Aprendizajes integrados de lenguas (CLIL) y manejo de los recursos que aportan las nuevas tecnologías.
  • Educación internacional. Muchas de las escuelas internacionales, tanto públicas como privadas, han demostrado ser pioneras en educación y obtienen los mejores resultados en los informes internacionales.

La Universidad forma a los alumnos en metodologías activas, alineadas con los principios educativos del IB.

  • Doctorado. El Máster Universitario posibilita la continuidad de los estudios hacia un doctorado en la línea de investigación de la lengua inglesa, el bilingüismo y la educación internacional.
  • Para el desarrollo de las prácticas externas disponemos de centros propios con una amplia trayectoria educativa y tradición innovadora. A esto, unimos las excelentes oportunidades de nuestros alumnos para innovar dentro del marco de una cultura de la calidad y la excelencia.
  • En la UCJC, la tecnología se transforma en un instrumento imprescindible de la metodología didáctica y en el soporte para que cada uno de sus estudiantes alcance los mejores resultados en su formación. Es una universidad web 2.0, que cuenta con plataformas virtuales que permiten el contacto permanente entre estudiantes y profesores, sin barreras de espacio y tiempo.
  • La docencia en grupos reducidos permite una atención más directa con el alumno y un mejor ajuste a sus necesidades personales y profesionales. Un claustro de profesores expertos, de calidad universitaria docente e investigadora, aplican una metodología educativa singular centrada en enfoques cooperativos diversificados e innovadores con una clara perspectiva de futuro.
  • Nos respalda la experiencia que la UCJC y la Facultad de Educación ha ido adquiriendo desde su inicio en la formación de formadores, con la impartición de Másteres universitarios, y programas exclusivos para profesionales con excelentes resultados.
  • Nuestros estudiantes disponen, además, de una bolsa de trabajo y un servicio de asesoramiento laboral, que les facilita el acceso al mundo del trabajo o les posibilita la mejora laboral.

El Departamento de Admisiones está formado por profesionales del ámbito psicológico y establece las pruebas a administrar a cada uno de los alumnos de la UCJC. Dichas pruebas responden, tras consulta a las Direcciones de Departamento, a las competencias que los alumnos que ingresan en la Universidad Camilo José Cela en sus diferentes titulaciones, debieran adquirir y mostrar a lo largo de sus estudios y, posteriormente, como profesionales en sus ámbitos de actuación. Concretamente, los futuros alumnos han de realizar una entrevista semiestructurada, una prueba aptitudinal, de personalidad y por último, idioma, que conjuntamente con el análisis de su expediente académico determina su admisión por parte de la Dirección del Departamento.

La UCJC tiene, reconocidas por el ordenamiento jurídico, facultades para resolver las solicitudes de reconocimiento con arreglo a su autonomía, a través de lo establecido en la normativa vinculada al efecto. Basada en la legislación vigente, describe el procedimiento para el reconocimiento académico y la trasferencia de créditos.

El Departamento de Orientación Universitaria (DOU) tiene como objetivo principal el asesoramiento a los estudiantes en sus necesidades psicológicas y de aprendizaje. Es el encargado de diseñar y desarrollar el Plan de Acción Tutorial (PAT); formar y guiar a los tutores y, atender a los alumnos que se deriven al DOU para recibir atención especializada.

En septiembre/octubre comienza el plazo de solicitud de información para titulaciones que empiezan el 1 de febrero, este periodo finalizará antes del inicio de las clases o en el momento en que se cubran las plazas ofertadas. Enviar la solicitud y la documentación escaneada a admisiones@ucjc.edu

Cuando el programa comienza el segundo semestre, hasta ese momento la admisión permanece abierta. Durante todo el año, el plazo para los programas de doctorado permanece abierto. Antes de enviar la solicitud debe pasar una entrevista con la Comisión Académica del programa.

Documentación obligatoria para todos los alumnos:

  • Solicitud de admisión
  • DNI o Pasaporte
  • Certificado académico de notas
  • Título que da acceso o resguardo de pago de las tasas
  • Curriculum Vitae
  • Carta de Motivación
  • Cartas de Recomendación (2)
  • Resguardo de pago de la transferencia bancaria por valor de 40€ en concepto de admisión, por los gastos de tramitación de documentación. Dicho importe no será reintegrable en ningún caso. La transferencia se hará a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A) en el Banco Santander:


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

Documentación adicional obligatoria:

  • Máster Universitario en Educación Secundaria: título B1 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo: título B2 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Certificado de haber cursado 90ECTS de carácter sanitario
  • Master in Sports Management & Techonology: título B1 de inglés o superior
  • En caso de acceder a un Máster Oficial con una titulación extranjera: Certificado o carta de la Universidad de origen, acreditando que con su titulación se puede acceder a estudios de Postgrado y/o Maestrías
  • Doctorado: certificado académico, título del máster oficial realizado y Carta de aceptación de la Comisión de Doctorado de la UCJC
  • Es requisito para la realización de las prácticas que impliquen un contacto habitual con menores, tanto en la docencia como en labores de voluntariado, presentar un certificado negativo del Registro Central de Delitos Sexuales (1)

(1) De acuerdo con el nuevo apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LO 1/1996), introducido por la reciente Ley 26/2015, de 28 de julio ,de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, publicada en el BOE nº 180, de 29 de julio de 2015, en vigor desde el pasado mes de agosto (de acuerdo con su disposición final vigésimo primera): «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales.»

Se enviará un email de confirmación en un plazo de 24 horas, desde el momento en que se reciba la documentación. EL director del programa, concertará una entrevista con el candidato. 

En el momento de formalizar la matrícula, se entregará la documentación para ser cotejada.

HORARIOS DE ADMISIÓN DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

CITA PREVIA:

91 815 31 31

Noviembre-abril

De lunes a viernes
de 9:00 a 18:00 h

Mayo-octubre

De lunes a viernes
de 9:00 a 20:00 h
Sábados
de 10:00 a 14:00 h.

Agosto

De lunes a viernes
de 9:00 a 15:00 h

Días no lectivos de Navidades y Semana Santa, horario de 9:00 a 15:00
Contacto: Teléfono: 91 815 31 31 / E-mail: 
info@ucjc.edu
Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 – Madrid 28692 (cómo llegar)

MÁS INFORMACIÓN

Reconocimiento de créditos

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Becas

Más información

Una vez que recibas la carta de admisión podrás realizar la reserva de plaza. Desde la recepción de la carta, tienes un plazo de 10 días hábiles para realizar el pago de la reserva. Una vez superado este plazo, las plazas se otorgarán según la fecha de la reserva.

Todas las titulaciones de la UCJC tienen plazas limitadas. El abono de la reserva garantiza la plaza para el próximo curso, siempre que existan plazas disponibles en el momento de realizarla. La reserva de plaza varía según el tipo de programa:

  • Grados internacionales y grados oficiales: 700€
  • Másteres oficiales: 600€
  • Másteres propios: 400€
  • Expertos y Especialistas: 150€
  • Ciclos Formativos de Grado Superior: 300€

Este importe sólo se devuelve si el alumno no supera los requisitos legales de acceso a la universidad o al programa que quiere cursar, en el momento de la matrícula.

La reserva de plaza se puede realizar autorizando la domiciliación bancaria en la solicitud de admisión o mediante transferencia a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A).


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

IMPORTANTE: En la transferencia es imprescindible señalar el concepto Reserva, nombre y apellidos y DNI del alumno y titulación a la que accede. Si reserva plaza para residencia, debe señalarlo también. El dato más importante es el DNI del alumno.

Para transferencias de fuera de España. CÓDIGO SWIFT

CENTRO DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA SEK, S.A.

Castillo de Alarcón nº 49
28692 Villafranca del Castillo (Madrid)

CIF: A79336947

Entidad:

Banco Santander
Gran Vía, 1
28220 Majadahonda (Madrid)

Código SWIFT: BSCHESMM



IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807


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Becas

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Todos los alumnos deberán matricularse antes del comienzo de las clases. Si por cualquier razón no puede formalizar la matrícula en el periodo asignado, deberá realizar la reserva de plaza para asegurar la misma.

Para matricularse es necesario pedir cita previa. Consulte su periodo de matrícula y sede más abajo.

Calendario de matrícula

Actualizado a 15 de junio. Este calendario se actualiza cada 15 días.

Titulaciones que comienzan en septiembre/octubre:

  • Periodo A: Del 15 de junio al comienzo de las clases. Únicamente las siguientes titulaciones
    • Grados presenciales: Criminología/Enfermería/Enfermería + Fisioterapia Fisioterapia/Psicología/Psicología + Criminología/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Fisioterapia/Comunicación/Protocolo y Organización de Eventos.
    • Grados para profesionales: Fisioterapia
    • Másteres oficiales: Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos /Marketing Digital, Comunicación y Redes Sociales/Psicología General Sanitaria/Fisioterapia y Readaptación en el Deporte/Secundaria todas las especialidades SOLO modalidad A Distancia/Criminalística
    • Posgrados propios: Asesoramiento de Imagen y Consultoría Política/Experto en Coaching Deportivo
  • Periodo B: Del 7 de septiembre al comienzo de las clases. Resto de titulaciones
  • Periodo extraordinario: Sólo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 31 de octubre en grados presenciales y 30 de noviembre en postgrados.

Titulaciones que comienzan en el 2º semestre febrero/marzo

  • Periodo ordinario: del 1 de diciembre al comienzo de las clases (2 de marzo)
  • Periodo extraordinario: solo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 15 de marzo.

Cita previa

Es imprescindible solicitar cita previa en la sede correspondiente, según los siguientes horarios:

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

Todas las titulaciones

CITA PREVIA:

91 815 31 31 Secretaría/Matrícula

Para cualquier consulta sobre matrículas, puede marcar las extensiones: 16350, 16349, 16348, 16345, 16338, 16341, 16351, 16354 y 16339

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 19.00 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 18.30 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Agosto
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-ALMAGRO

Titulaciones que se imparten en esta sede

CITA PREVIA:

91 298 01 23

Villafranca: 91 815 31 31 Extensión: 19203

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h y de 15.00 a 17:30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

Agosto
Cerrado

Matrícula no presencial o para alumnos de titulaciones A Distancia

Estos alumnos deberán seguir las mismas instrucciones de matrícula señaladas y podrán enviar por correo postal todos los impresos cumplimentados y toda su documentación compulsada notarialmente.

Dirección de envío:

Secretaria de Alumnos
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
Campus Madrid-Villafranca
C/Castillo de Alarcón, 49
28692 Villanueva de la Cañada. Madrid.

Instrucciones de matrícula

Los alumnos de primer curso deberán matricularse del curso completo del grado en el que fueron admitidos.

El día de la cita, el alumno deberá acudir a la Secretaría de Alumnos de la sede correspondiente con los impresos cumplimentados y la documentación que se señala a continuación, para cada caso:

Impresos

Los alumnos deberán cumplimentar los 3 impresos que se listan a continuación y consultar en el Libro de Matrícula correspondiente los códigos de las asignaturas de su plan de estudios y los códigos estadísticos que se solicitan en el impreso de matrícula y en el de datos estadísticos para el ministerio.

  • Libro de Matricula
  • Impreso de Matrícula, elija el de la titulación a matricular:
    • Titulaciones Oficiales: Grados y Másteres Universitarios (descargar)
    • Títulos de Posgrado propios: Másteres, Expertos, Especialistas o Cursos Superiores (descargar)
    • Programa de Doctorado (descargar)
  • Impreso de Domiciliación Bancaria (descargar)
  • Impreso de Datos estadísticos para el Ministerio de Educación, solo para titulaciones oficiales, elija el de la titulación a matricular:
  • Solicitud de la Tarjeta Inteligente Universitaria
    • Imprescindible como acreditación universitaria y válida como carné de la Biblioteca y forma de pago en la Tienda del Estudiante y cafetería principal del campus de Villafranca. Además presentándola podrás beneficiarte de importantes descuentos en la red de comercios, museos y parques temáticos adheridos al programa.

Documentación a aportar

Documentación a aportar en el caso de que no haya sido presentada en la Solicitud de Admisión.

Todos los alumnos original y copia:

  • DNI
  • Resguardo de haber efectuado la Reserva de Plaza, si se ha realizado.
  • Documentación oficial que acredite el acceso según estudios previos:

Para alumnos procedentes de Bachillerato:

  • Acreditación de haber superado la PAUs/Selectividad
  • Libro de Escolaridad de Bachillerato
  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad en la que se examinó de Selectividad.

Para alumnos procedentes de Ciclo Formativo de Grado Superior/FP2:

  • Título
  • Certificado Académico Personal

Para alumnos que acceden a través de la prueba de mayores de 25 o 45 años:

  • Certificado emitido por el centro donde ha superado la prueba, con la calificación numérica de la misma

En caso de haber iniciado estudios universitarios

  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad de origen
  • Certificado Académico Personal

Para otros tipos de acceso, será necesario aportar la documentación de los estudios que dan acceso a la titulación que se vaya a realizar.

Consulta los precios académicos para el curso 2016-2017

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Reconocimiento de créditos

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El Servicio de Información Universitaria se encarga de atender, informar y estructura-academicagestionar todas las solicitudes de información que llegan a la universidad y de promocionar a la UCJC en las distintas ferias universitarias a las que asiste. Además, gestiona la atención a los orientadores profesionales de los centros escolares y las actividades y talleres desarrollados para los mismos.

Campus Central Madrid-Villafranca

Horario 

Noviembre – Abril Mayo – Octubre Agosto
L-V de 9:00 a 18:00 h. L-V de 9:00 a 20:00 h. Sábados de 10:00 a 14:00 h. L-V de 9:00 a 15:00 h.

Contacto: Teléfono: 91 815 31 31 / E-mail: info@ucjc.edu Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 – Madrid 28692  > Ver Cómo llegar

Equipo del Servicio de Información Universitaria

Queremos ayudarte a elegir universidad ¡Es un paso importante en tu vida!. Si lo deseas, puedes contactar con nosotros y te resolveremos todas las dudas que te surjan sobre cualquiera de nuestras titulaciones y sobre la UCJC.

Empieza a Vivir la Universidad

Podemos ayudarte a elegir tu carrera ¡Es un paso muy importante en tu vida!. Comunícate con nosotros y te resolveremos todas las dudas que te surjan sobre cualquiera de nuestras carreras y sobre la UCJC. A continuación te presentamos al equipo de información y las titulaciones de su especialidad.


Almudena Pérez

Grados presenciales de la Facultad de Salud: Grado de PsicologíaDoble Titulación en Psicología + Criminología, Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Doble Titulación en Ciencias de la Actividad Física + Fisioterapia, Grado en EnfermeríaDoble titulación de Enfermería+Fisioterapia Grado en Fisioterapia.
Tel. 91 815 31 31 Ext. 16268 / E-mail: aperez@ucjc.edu


Ana Alderete GuzmánAna Alderete Guzmán

Grado en Protocolo y Organización de EventosFacultad de Educación: Grado de Maestro en Educación Infantil, Grado en Maestro en Educación PrimariaDoble Titulación en Educación Primaria e Infantil (4 años), Grado en Educación Infantil para Técnicos Superiores (2 años), Doble Titulación en Infantil + Primaria para Técnicos Superiores (3 años), Doble Titulación Infantil + PsicologíaDoble Titulación Primaria + Psicología. 

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16263 / Móvil: 648 903 670 / E-mail: aalderete@ucjc.edu


Laura Vidal

Facultad de Derecho y Economía: Grado en Transporte y Logística, Grado en Criminología, Grado en Derecho. Grado en Empresa y Tecnología, Doble grado en Derecho y Criminología.

Tel. 91 815 31 31  / Móvil. 607922199 /  E-mail: lvidal@ucjc.edu 


Rafael García ucjcRafael García

Grado en ComunicaciónGrado en Cine; Grado en Artes DigitalesGrado en Gestión Urbana. Posgrados de la Facultad de Derecho y Economía, de la Facultad de ComunicaciónMáster Universitario en Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos y de la Escuela de Arquitectura y Tecnología.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16266 / Móvil. 618 871 421 E-mail: rjgarcia@ucjc.edu


Cristina MorenoCristina Moreno 

Posgrados de la Facultad de Educación.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16267 / Móvil: 689 876 319 /

E-mail: crmoreno@ucjc.edu


Raquel Gallardo 

Área de posgrado

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16312 / Móvil: 689 876 290 / E-mail: rgallardo@ucjc.edu


maria moya

María Moya

Grados para profesionales y Posgrados de la Facultad de Salud

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16264 / E-mail: mmoya@ucjc.edu


Francisca Martinez

Delegados Provinciales

Francisca Martinez – Andalucía

Todos nuestros programas de grado y posgrado, si resides en Andalucía o en Badajoz,

Móvil. 689 876 285 / Móvil. 689 876 285 / Email: fmartinez@ucjc.edu


¡Descubre el Blog de Orientación para Nuevos Alumnos! ucjc blog ona

El equipo de información te responderá a las preguntas que tengas sobre la Universidad Camilo José Cela y sobre cómo afrontar esta nueva etapa universitaria. Además podrás ver curiosidades y consejos, videos y contenidos relacionados con la vida en el campus.

La estructura general del Master Educacion Universitario responde a contenidos específicos y detallados sobre el bilingüismo y la educación internacional. El presente plan de estudios consta de 60 créditos que se reparten de la siguiente manera: 28 créditos obligatorios, 20 créditos optativos y 12 créditos de Trabajo Fin de Máster.

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Early Acquisition of Bilingualism 4 Obligatoria
Content and Language Integrated Learning (CLIL)* 4 Obligatoria
Psycholinguistics in a Bilingual Education System 4 Obligatoria
New Technologies Applied to the Teaching of a Bilingual Environment* 4 Obligatoria
Methodology and International Education* 4 Obligatoria
The Cultural Competence in Bilingualism 4 Obligatoria
Education in an International Context* 4 Obligatoria
Trabajo Fin de Máster** 12 Trabajo Fin de Máster
ASIGNATURAS OPTATIVAS* CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Assessment and Reporting in a Bilingual Classroom* 4 Optativa
School Leadership* 4 Optativa
International Curriculum* 4 Optativa
Dealing with the Audiovisual Codes in Bilingual Education 4 Optativa
A Study of Educational Approaches in the Second Language Learning through Arts 4 Optativa
Multicultural Literature Applied to the Teaching of English 4 Optativa
Theoretical and Critical Perspectives in Multiculturalism 4 Optativa
Linguistic Diversity in Multilingual Education 4 Optativa
Methodology in Educational Research** 4 Optativa
Analysis and Data Processing** 4 Optativa
Practicum* 4 Optativa

A elegir 5 asignaturas del total de esta tabla.

*Dan acceso al Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje.

**A cursar para la obtención del Certificado avanzado del IB de investigación en enseñanza-aprendizaje.

Para poder cursar la asignatura de Analysis and Data Processing se necesitará demostrar formación previa en metodología de investigación educativa.

ASIGNATURAS OBLIGATORIAS CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Early Acquisition of Bilingualism 4 Obligatoria
Content and Language Integrated Learning (CLIL)* 4 Obligatoria
Psycholinguistics in a Bilingual Education System 4 Obligatoria
New Technologies Applied to the Teaching of a Bilingual Environment* 4 Obligatoria
Methodology and International Education* 4 Obligatoria
The Cultural Competence in Bilingualism 4 Obligatoria
Education in an International Context* 4 Obligatoria
Trabajo Fin de Máster 12 Trabajo Fin de Máster
ASIGNATURAS OPTATIVAS* CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Assessment and Reporting in a Bilingual Classroom* 4 Optativa
School Leadership* 4 Optativa
International Curriculum* 4 Optativa
Dealing with the Audiovisual Codes in Bilingual Education 4 Optativa
A Study of Educational Approaches in the Second Language Learning through Arts 4 Optativa
Multicultural Literature Applied to the Teaching of English 4 Optativa
Theoretical and Critical Perspectives in Multiculturalism 4 Optativa
Linguistic Diversity in Multilingual Education 4 Optativa
Methodology in Educational Research** 4 Optativa
Analysis and Data Processing** 4 Optativa
Practicum* 4 Optativa

A elegir 5 asignaturas del total de esta tabla.

*Dan acceso al Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje.

**A cursar para la obtención del Certificado avanzado del IB de investigación en enseñanza-aprendizaje.

Para poder cursar la asignatura de Analysis and Data Processing se necesitará demostrar formación previa en metodología de investigación educativa.

Competencias Generales

CG1 

 Adquirir una visión internacional de la educación de tal manera que los alumnos puedan incorporarse a un entorno educativo multicultural.

CG2 

 Explicar las bases teóricas de los modelos lingüísticos bilingües, literarios, y de capacitación tecnológica incorporados de manera inherente en cada materia.

CG3 

 Utilizar de manera práctica las destrezas orales y escritas de los registros y dominios propios de los géneros académicos.

CG4 

 Defender y respetar los aspectos culturales y de diversidad característicos de una sociedad multicultural.

CG5 

 Demostrar dominio de los contenidos curriculares, de las nuevas tecnologías de la información en educación internacional y bilingüe que contribuyen a una adecuada dirección del proceso de enseñanza aprendizaje.

CG6 

 Demostrar habilidades en la interacción, la comunicación y la investigación en el aula que permitan fomentar el aprendizaje y la convivencia de los estudiantes.

CG7 

 Conseguir formación teórica y práctica en el uso de la L2 en modelos de enseñanza bilingüe.

CG8 

 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible.

CG9

 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

CG10 

 Relacionar la educación con el medio y comprender la función educadora de la familia y la comunidad, tanto en la adquisición de competencias y aprendizajes como en la educación en el respeto de los derechos y libertades, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, en la igualdad de trato no discriminación de las personas con discapacidad y en los valores propios y democráticos de una cultura de paz.

Competencias Específicas

CE001 Adquirir experiencia en la planificación, la docencia y la evaluación de las materias relacionadas con una educación bilingüe, multicultural e internacional.
CE002 Conocer la normativa y organización institucional del sistema educativo de bachillerato internacional.
CE003  Describir las características de la Educación internacional y Escuelas internacionales.
CE004  Analizar críticamente el desempeño de la docencia, de las buenas prácticas y de la orientación utilizando indicadores de calidad.

CE005 

 Analizar de forma crítica los sistemas actuales de aprendizaje asistido por ordenador en el área del bilingüismo.
CE006  Promover los valores de la discusión, la argumentación y la comunicación eficaz como ejes innovadores y fundamentales del aprendizaje
CE007  Estudiar críticamente la influencia de valores e ideologías en el Curriculum evitando las diferencias entre el curriculum planificado y enseñado

CE008 

Diseñar un curriculum basado en conceptos (forma, función, causa, cambio,conexión, perspectiva, responsabilidad y reflexión) y aplicable en todas las áreas curriculares.
CE009  Explorar los principios que conduzcan al diseño de nuevos materiales y la adaptación de materiales ya existentes.
CE010  Comprometerse con la educación bilingüe e internacional, para que se generalice en la práctica y se fomenten nuevas fuentes de conocimiento y reflexión.
CE011  Reflexionar sobre discursos lingüísticos y no lingüísticos en lengua inglesa y la adopción de sus términos por parte de otras lenguas.
CE012  Analizar las diferencias en las propuestas sobre identidad, bilingüismo y multiculturalismo.
CE013  Describir las diferentes etapas en la historia de las culturas angloparlantes mediante sus autores más emblemáticos
CE014   Apreciar el marco común existente de opiniones, valores y prácticas sociales que reconocen los rasgos multiculturales presentes en nuestra sociedad.
CE015   Clasificar y enumerar las diferencias existentes en el desarrollo cognitivo del niño bilingüe mediante el establecimiento del lexicón.
CE016   Comparar el sistema educativo en países angloparlantes con el implementado en países hispanohablantes.
CE017   Confeccionar propuestas educativas basadas en las ventajas de la adquisición temprana de una segunda lengua y en la interiorización del bilingüismo.
CE018   Conocer las principales tendencias filosóficas y sociológicas del bilingüismo y del multiculturalismo a través de los autores contemporáneos más representativos.
CE019   Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la educación bilingüe, multicultural e internacional.
CE020   Desarrollar las destrezas y los métodos necesarios para la obtención de una competencia sociolingüística en el aula.
CE021   Descodificar las claves para entender distintos formatos de textos
CE022   Describir los conceptos teóricos sobre las diferentes teorías acerca del aprendizaje de idiomas, incluyendo su reconocimiento en distintos documentos escritos, audiovisuales y pictóricos.
CE023  Conocer y aplicar propuestas docentes innovadoras en el ámbito de la educación bilingüe, multicultural e internacional.
CE024  Identificar la existencia de otras identidades grupales que se relacionan con nuestra cultura así como analizar el estudio de géneros y los principios de igualdad.
CE025  Identificar la forma de un texto dado y analizar su contenido, vocabulario, estructura y figuras retóricas en su caso.
CE026  Identificar los estilos de liderazgo, analizando sus características y su influencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje
CE027  Identificar mecanismos de ayuda a la adquisición temprana de diferencias fonológicas, fonéticas, semánticas y morfológicas entre inglés y español.
CE028  Aplicar los aspectos psicolingüísticos del aprendizaje del idioma mediante el uso de las nuevas tecnologías en contextos internacionales y multiculturales.
CE029  Integrar los diferentes modelos de lenguajes audiovisuales y tecnológicos y analizar su impacto social, intercultural e intergeneracional
CE030  Interpretar los textos audiovisuales dentro del contexto multicultural contemporáneo.
CE031  Percibir y valorar el impacto derivado del aprendizaje de una segunda lengua en el desarrollo cognitivo y social temprano.
CE032  Planificar proyectos educativos de la lengua extranjera mediante el uso de las nuevas tecnologías en la etapa correspondiente.
CE033  Profundizar en el concepto de literatura multicultural y su aplicación a la enseñanza, así como reconocer textualmente las diferentes tendencias en la literatura contemporánea
CE034  Relacionar las actuales realidades plurilingües con sus raíces.
CE035  Confeccionar propuestas educativas basadas en las ventajas de la adquisición temprana de una segunda lengua y en la interiorización del bilingüismo
CE036  Valorar la importancia de la psicolingüística para la enseñanza del inglés
CE037  Valorar distintos textos orales y escritos como posibles recursos para trabajar el bilingüismo y plurilingüismo en el aula a través de la literatura contemporánea.
CE038  Conocer y aplicar metodologías y técnicas de investigación y evaluación educativas y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación.
CE039  Diseñar proyectos educativos y actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, a los principios de igualdad y a los valores democráticos y propios de una cultura de paz.
CE040  Participar en las propuestas de mejora educativa a partir de la reflexión basada en la práctica
CE041  Evaluar los modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros de enseñanza.
CE042  Seleccionar y utilizar las técnicas, las estrategias y los programas de análisis de datos cualitativos o cuantitativos más apropiados en el campo profesional.
CE043  Demostrar, mediante la elaboración y defensa del Trabajo fin de Máster la formación adquirida a lo largo de todas las enseñanzas descritas.
CE044  Analizar y evaluar la relación entre valores e ideologías y cómo se reflejan en el currículo por medio de las artes.
CE045  Interpretar los textos audiovisuales dentro del contexto multicultural.

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Número Profesores Porcentaje Doctores Porcentaje Doctores Acreditados
15 3’71% 67’32%

Horario compatible con el ejercicio de la actividad profesional

Horario presencial: Viernes de 17.30 a 21.30 horas y Sábados de 10.30 a 17.30 horas

Modalidad a distancia: formación on-line con sesiones virtuales

Inicio y fin:

  • 1.ª edición: Octubre –Junio
  • 2.ª edición: Febrero –Noviembre


Nuestro Campus Villafranca con más de 100.000 m2 se encuentra un entorno privilegiado, rodeado de naturaleza y zonas verdes, contamos con unas instalaciones, modernas y tranquilas situadas al noroeste de la ciudad de Madrid con todas las instalaciones necesarias para el desarrollo de las actividades físicas dentro de los programas del grado.

Hemos apostado en todas nuestras modalidades docentes por la incorporación de las nuevas tecnologías de la información en la actividad docente propia de la universidad con laboratorios destinados a la docencia y a la investigación en aquellas asignaturas del plan de estudios que lo requieran y para proyectos coordinados desde el departamento, como proyectos del máster oficial y tesis doctorales.


Servicio de Información

Cristina Moreno Gordo
Email: crmoreno@ucjc.edu
Teléfono: 918153131 (extensión 16267)

El Registro de Universidad, Centro y Títulos (RUCT) ha sido creado para proporcionar la información más relevante sobre las universidades, centros y los títulos que conforman el sistema universitario español. La información acerca de la verificación del título puede consultarse a través del siguiente enlace, y la información acerca del seguimiento del título desde su implantación aquí.

El SGIC tiene definidos indicadores en todos sus procesos y procedimientos para el seguimiento y la mejora continua de:

  • la Garantía de Calidad de los Programas Formativos
  • los Resultados de la Formación.
  • de la Inserción Laboral de los Graduados.

Los resultados obtenidos de la medición y análisis de la satisfacción de los alumnos y profesores se encuentran disponibles en el siguiente enlace.

Toda la información relativa al Sistema de Garantía Interno de Calidad se encuentra en esta sección de la página.

Formulario audiencia abierta