¿Por qué en la UCJC?

Grupo completo para el curso 2017-18

  • Horario compatible con la actividad profesional (sábados).
  • Duración de un curso académico.
  • Reconocimiento de créditos de hasta 151 ECTS aproximadamente.
  • Posibilidad de obtener la Doble titulación de Grado de Maestro en Educación Infantil + Maestro en Educación Primaria en 1 año y medio.
  • Una vez finalizado el Grado el alumno tendrá la opción de cursar (en un semestre adicional) una de las 6 menciones que ofrece la UCJC: Lengua Extranjera: Inglés, Educación Física, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Música y Tecnologías Avanzadas de la Comunicación de la Educación.
  • Posibilita el acceso al Posgrado, máster y doctorado, en igualdad de condiciones que el resto de graduados o licenciados. Acceso a la actividad investigadora dentro de la propia disciplina académica.
  • Todos los alumnos deberán acreditar un nivel B1/PET en un segundo idioma oficial dentro del marco común europeo para obtener el título de grado. La UCJC ofrece clases gratuitas de inglés, en horario compatible con las clases, con el objetivo de facilitar una adecuada preparación para la obtención del certificado. La UCJC no expedirá ningún documento acreditativo.

Tipo de estudio
Grado

ModalidadesPresencial

Duración1 año

ÁreaEducación

Créditos89 créditos ECTS

IdiomasCastellanoInglés

HorariosHorario presencial

Facultad/EscuelaFacultad de Educación

Mínimo y máximo número de créditos ECTS

Mínimo Máximo
Tiempo completo 1er curso 60 60
Tiempo completo (resto de cursos) 30 75
 Tiempo parcial 1er curso 25 30
 Tiempo parcial (resto de cursos) 18 45

Normativas de permanencia – Más normativas

Envía tus sugerencias

Perfil de ingreso

Interés por cuestiones relacionadas con la educación; compromiso social y ético con la profesión; curiosidad científica; sensibilidad hacia el conocimiento cultural en general; mentalidad abierta al cambio, a la mejora, y al uso de recursos tecnológicos y digitales; adecuada capacidad de expresión oral y escrita, e inquietud por conocer e investigar diversas materias y adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y proyección profesional: habilidades interpersonales, comunicativas, curiosidad, sentido crítico, autonomía, capacidad para trabajar en equipo, tolerancia al estrés, creatividad, iniciativa, adaptabilidad al cambio, entre otras.

Salidas profesionales

Los maestros/as en Educación Primaria pueden ejercer su actividad profesional en los siguientes contextos:

  • Centros públicos y privados de Educación Primaria.
  • Hospitales infantiles.
  • Organismos públicos orientados a la infancia y atención del menor.
  • ONGs dedicadas a la infancia.

Profesión regulada

  • Maestro en Educación Primaria

En septiembre/octubre comienza el plazo de solicitud de información para titulaciones que empiezan el 1 de febrero, este periodo finalizará antes del inicio de las clases o en el momento en que se cubran las plazas ofertadas. Enviar la solicitud y la documentación escaneada a admisiones@ucjc.edu

Cuando el programa comienza el segundo semestre, hasta ese momento la admisión permanece abierta. Durante todo el año, el plazo para los programas de doctorado permanece abierto. Antes de enviar la solicitud debe pasar una entrevista con la Comisión Académica del programa.

Documentación obligatoria para todos los alumnos:

  • Solicitud de admisión
  • DNI o Pasaporte
  • Certificado académico de notas
  • Título que da acceso o resguardo de pago de las tasas
  • Curriculum Vitae
  • Carta de Motivación
  • Cartas de Recomendación (2)
  • Resguardo de pago de la transferencia bancaria por valor de 40€ en concepto de admisión, por los gastos de tramitación de documentación. Dicho importe no será reintegrable en ningún caso. La transferencia se hará a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A) en el Banco Santander:


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

Documentación adicional obligatoria:

  • Máster Universitario en Educación Secundaria: título B1 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Educación Internacional y Bilingüismo: título B2 de inglés o superior
  • Máster Universitario en Psicología General Sanitaria: Certificado de haber cursado 90ECTS de carácter sanitario
  • Master in Sports Management & Techonology: título B1 de inglés o superior
  • En caso de acceder a un Máster Oficial con una titulación extranjera: Certificado o carta de la Universidad de origen, acreditando que con su titulación se puede acceder a estudios de Postgrado y/o Maestrías
  • Doctorado: certificado académico, título del máster oficial realizado y Carta de aceptación de la Comisión de Doctorado de la UCJC
  • Es requisito para la realización de las prácticas que impliquen un contacto habitual con menores, tanto en la docencia como en labores de voluntariado, presentar un certificado negativo del Registro Central de Delitos Sexuales (1)

(1) De acuerdo con el nuevo apartado 5 del artículo 13 de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor, de modificación parcial del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil (LO 1/1996), introducido por la reciente Ley 26/2015, de 28 de julio ,de modificación del sistema de protección a la infancia y a la adolescencia, publicada en el BOE nº 180, de 29 de julio de 2015, en vigor desde el pasado mes de agosto (de acuerdo con su disposición final vigésimo primera): «5. Será requisito para el acceso y ejercicio a las profesiones, oficios y actividades que impliquen contacto habitual con menores, el no haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresión y abuso sexual, acoso sexual, exhibicionismo y provocación sexual, prostitución y explotación sexual y corrupción de menores, así como por trata de seres humanos. A tal efecto, quien pretenda el acceso a tales profesiones, oficios o actividades deberá acreditar esta circunstancia mediante la aportación de una certificación negativa del Registro Central de delincuentes sexuales.»

Se enviará un email de confirmación en un plazo de 24 horas, desde el momento en que se reciba la documentación. EL director del programa, concertará una entrevista con el candidato. 

En el momento de formalizar la matrícula, se entregará la documentación para ser cotejada.

HORARIOS DE ADMISIÓN DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

CITA PREVIA:

91 815 31 31

Noviembre-abril

De lunes a viernes
de 9:00 a 18:00 h

Mayo-octubre

De lunes a viernes
de 9:00 a 20:00 h
Sábados
de 10:00 a 14:00 h.

Agosto

De lunes a viernes
de 9:00 a 15:00 h

Días no lectivos de Navidades y Semana Santa, horario de 9:00 a 15:00
Contacto: Teléfono: 91 815 31 31 / E-mail: 
info@ucjc.edu
Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 – Madrid 28692 (cómo llegar)

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Reconocimiento de créditos

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Becas

Más información

Una vez que recibas la carta de admisión podrás realizar la reserva de plaza. Desde la recepción de la carta, tienes un plazo de 10 días hábiles para realizar el pago de la reserva. Una vez superado este plazo, las plazas se otorgarán según la fecha de la reserva.

Todas las titulaciones de la UCJC tienen plazas limitadas. El abono de la reserva garantiza la plaza para el próximo curso, siempre que existan plazas disponibles en el momento de realizarla. La reserva de plaza varía según el tipo de programa:

  • Grados internacionales y grados oficiales: 700€
  • Másteres oficiales: 600€
  • Másteres propios: 400€
  • Expertos y Especialistas: 150€
  • Ciclos Formativos de Grado Superior: 300€

Este importe sólo se devuelve si el alumno no supera los requisitos legales de acceso a la universidad o al programa que quiere cursar, en el momento de la matrícula.

La reserva de plaza se puede realizar autorizando la domiciliación bancaria en la solicitud de admisión o mediante transferencia a la cuenta de la Universidad (CEU SEK S.A).


IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807

IMPORTANTE: En la transferencia es imprescindible señalar el concepto Reserva, nombre y apellidos y DNI del alumno y titulación a la que accede. Si reserva plaza para residencia, debe señalarlo también. El dato más importante es el DNI del alumno.

Para transferencias de fuera de España. CÓDIGO SWIFT

CENTRO DE ENSEÑANZA UNIVERSITARIA SEK, S.A.

Castillo de Alarcón nº 49
28692 Villafranca del Castillo (Madrid)

CIF: A79336947

Entidad:

Banco Santander
Gran Vía, 1
28220 Majadahonda (Madrid)

Código SWIFT: BSCHESMM



IBAN CÓDIGO SUCURSAL D.C. Nº CUENTA
ES62 0049 0789 53 2310917807


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Todos los alumnos deberán matricularse antes del comienzo de las clases. Si por cualquier razón no puede formalizar la matrícula en el periodo asignado, deberá realizar la reserva de plaza para asegurar la misma.

Para matricularse es necesario pedir cita previa. Consulte su periodo de matrícula y sede más abajo.

Calendario de matrícula

Actualizado a 15 de junio. Este calendario se actualiza cada 15 días.

Titulaciones que comienzan en septiembre/octubre:

  • Periodo A: Del 15 de junio al comienzo de las clases. Únicamente las siguientes titulaciones
    • Grados presenciales: Criminología/Enfermería/Enfermería + Fisioterapia Fisioterapia/Psicología/Psicología + Criminología/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte/Ciencias de la Actividad Física y del Deporte + Fisioterapia/Comunicación/Protocolo y Organización de Eventos.
    • Grados para profesionales: Fisioterapia
    • Másteres oficiales: Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos /Marketing Digital, Comunicación y Redes Sociales/Psicología General Sanitaria/Fisioterapia y Readaptación en el Deporte/Secundaria todas las especialidades SOLO modalidad A Distancia/Criminalística
    • Posgrados propios: Asesoramiento de Imagen y Consultoría Política/Experto en Coaching Deportivo
  • Periodo B: Del 7 de septiembre al comienzo de las clases. Resto de titulaciones
  • Periodo extraordinario: Sólo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 31 de octubre en grados presenciales y 30 de noviembre en postgrados.

Titulaciones que comienzan en el  2º semestre febrero/marzo

  • Periodo ordinario: del 1 de diciembre al comienzo de las clases (2 de marzo)
  • Periodo extraordinario: solo para alumnos admitidos con posterioridad al comienzo de las clases, hasta el 15 de marzo.

Cita previa

Es imprescindible solicitar cita previa en la sede correspondiente, según los siguientes horarios:

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-VILLAFRANCA

Todas las titulaciones

CITA PREVIA:

91 815 31 31 Secretaría/Matrícula

Para cualquier consulta sobre matrículas, puede marcar las extensiones: 16350, 16349, 16348, 16345, 16338, 16341, 16351, 16354 y 16339

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 19.00 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 18.30 h
Sábados
de 9.30 a 13.30 h

Agosto
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

HORARIOS DE SECRETARÍA DEL CAMPUS MADRID-ALMAGRO

Titulaciones que se imparten en esta sede

CITA PREVIA:

91 298 01 23

Villafranca: 91 815 31 31 Extensión: 19203

Anual:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h y de 15.00 a 17:30 h

Julio:
De lunes a viernes
de 9.30 a 14.00 h

Agosto
Cerrado

Matrícula no presencial o para alumnos de titulaciones A Distancia

Estos alumnos deberán seguir las mismas instrucciones de matrícula señaladas y podrán enviar por correo postal todos los impresos cumplimentados y toda su documentación compulsada notarialmente.

Dirección de envío:

Secretaria de Alumnos
UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA
Campus Madrid-Villafranca
C/Castillo de Alarcón, 49
28692 Villanueva de la Cañada. Madrid.

Instrucciones de matrícula

Los alumnos de primer curso deberán matricularse del curso completo del grado en el que fueron admitidos.

El día de la cita, el alumno deberá acudir a la Secretaría de Alumnos de la sede correspondiente con los impresos cumplimentados y la documentación que se señala a continuación, para cada caso:

Impresos

Los alumnos deberán cumplimentar los 3 impresos que se listan a continuación y consultar en el Libro de Matrícula correspondiente los códigos de las asignaturas de su plan de estudios y los códigos estadísticos que se solicitan en el impreso de matrícula y en el de datos estadísticos para el ministerio.

  • Libro de Matricula
  • Impreso de Matrícula, elija el de la titulación a matricular:
    • Titulaciones Oficiales: Grados y Másteres Universitarios (descargar)
    • Títulos de Posgrado propios: Másteres, Expertos, Especialistas o Cursos Superiores (descargar)
    • Programa de Doctorado (descargar)
  • Impreso de Domiciliación Bancaria (descargar)
  • Impreso de Datos estadísticos para el Ministerio de Educación, solo para titulaciones oficiales, elija el de la titulación a matricular:
  • Solicitud de la Tarjeta Inteligente Universitaria
    • Imprescindible como acreditación universitaria y válida como carné de la Biblioteca y forma de pago en la Tienda del Estudiante y cafetería principal del campus de Villafranca. Además presentándola podrás beneficiarte de importantes descuentos en la red de comercios, museos y parques temáticos adheridos al programa.

Documentación a aportar

Documentación a aportar en el caso de que no haya sido presentada en la Solicitud de Admisión.

Todos los alumnos original y copia:

  • DNI
  • Resguardo de haber efectuado la Reserva de Plaza, si se ha realizado.
  • Documentación oficial que acredite el acceso según estudios previos:

Para alumnos procedentes de Bachillerato:

  • Acreditación de haber superado la PAUs/Selectividad
  • Libro de Escolaridad de Bachillerato
  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad en la que se examinó de Selectividad.

Para alumnos procedentes de Ciclo Formativo de Grado Superior/FP2:

  • Título
  • Certificado Académico Personal

Para alumnos que acceden a través de la prueba de mayores de 25 o 45 años:

  • Certificado emitido por el centro donde ha superado la prueba, con la calificación numérica de la misma

En caso de haber iniciado estudios universitarios

  • Solicitud de traslado de expediente en la Universidad de origen
  • Certificado Académico Personal

Para otros tipos de acceso, será necesario aportar la documentación de los estudios que dan acceso a la titulación que se vaya a realizar.

Consulta los precios académicos para el curso 2016-2017

MÁS INFORMACIÓN

Reconocimiento de créditos

Más información

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Becas

Más información

Los alumnos que hayan comenzado o finalizado estudios universitarios oficiales en otra universidad, los que hayan cursado Ciclos Formativos de Grado Superior, un título propio relacionado o puedan acreditar experiencia laboral relacionada con un grado, podrán solicitar un informe previo de convalidación, reconocimiento o adaptación de estudios con el fin de conocer qué asignaturas no tendrán que volver a cursar y/o matricular.

Los alumnos extranjeros pueden solicitar estudio de convalidación parcial de estudios extranjeros, para ello tendrán que consultar la documentación que deben aportar en la Normativa de Reconocimientos en el apartado de Estudios Extranjeros que aparece más abajo.

Reconocimiento: El alumno solicita en la UCJC que le reconozcan asignaturas de un grado europeo igual o distinto al que cursaba en la universidad de procedencia. Si se trata de un título propio, el máximo de créditos reconocidos será de un 15% del total, salvo que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial.

Reconocimiento por FP: Todas aquellas titulaciones que tengan firmadas con la Comunidad de Madrid la adenda establecida al efecto para distintos títulos de ciclo formativo de grado superior, podrán reconocer lo establecido en la misma siendo, en este caso, superior a 30 ECTS. En casos de menor reconocimiento es competencia de la Comisión de Reconocimiento el considerar la adecuación de los contenidos a las diversas asignaturas de grado.

Reconocimiento por experiencia laboral: El alumno puede solicitar el reconocimiento en forma de créditos ECTS, es decir, sólo para cursar un grado europeo, de su experiencia laboral y profesional, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al título que desea cursar. Este reconocimiento no podrá ser nunca superior al 15% del total de créditos que constituyen el plan de estudios desea cursar.

Convalidación: El alumno solicita en la UCJC que le convaliden asignaturas de una titulación distinta (diplomatura o licenciatura oficial), que cursaba en su universidad de procedencia.

Adaptación: El alumno solicita en la UCJC que le adapten asignaturas de la misma titulación (diplomatura o licenciatura oficial) de la que cursaba en su universidad de procedencia.

En los grados, no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin de grado y máster.

La solicitud de convalidación, adaptación o reconocimiento de estudios previos es un proceso gratuito que se tramita únicamente vía mail, con los correspondientes departamentos académicos. La Solicitud de Convalidación/Reconocimiento o Adaptación de estudios no implica Solicitud de Admisión. Es aconsejable realizar la solicitud con bastante antelación para conocer las asignaturas que el alumno no deberá volver a cursar.

Documentación requerida

  • Solicitud de Reconocimientos cumplimentada
  • Título y Certificación Académica con la nota media final de 0-10 de titulaciones anteriores.
  • Acreditación de experiencia profesional relacionada con la titulación a cursar:
    • Certificado de empresa debidamente firmado y sellado en el que se especifiquen sus funciones.
    • Informe de Vida Laboral y/o Hoja de Servicios Prestados actualizada.
  • Cualquier documento oficial que sea susceptible de ser utilizado (Másteres, Títulos propios…)

La documentación cumplimentada y escaneada debe enviarse a reconocimientos@ucjc.edu

Confirmación, envío del estudio y reconocimiento oficial

El plazo límite para la solicitud de Reconocimiento de Créditos será:

  • 31 de Octubre
  • 28 de Febrero (sólo para alumnos de segundo Semestre)

En 48 horas el Departamento de Reconocimientos le responderá si la documentación está completa o falta algún documento.

En 2 días aproximadamente (salvo periodos estivales) recibirá por correo electrónico un informe previo que le servirá para conocer que asignaturas se le reconocen.

Para poder oficializar sus Reconocimientos y que sean incorporados a su expediente, deberá estar toda la documentación necesaria cotejada. Para ello, tiene dos opciones:

  • Enviarla por correo ordinario compulsada notarialmente.
  • Entregar personalmente los documentos originales en el Dpto. de Reconocimientos de la UCJC para que nosotros procedamos a su cotejo.

*En el periodo de junio a octubre y debido al elevado número de solicitudes, el plazo se puede ampliar a 25 días hábiles. De todos modos el alumno puede matricularse directamente, y más adelante, con el resultado de las convalidaciones, modificar su matrícula.

Precio reconocimientos/Convalidaciones*

Puede consultar todos los precios en este enlace.

  • Alumnos procedentes de FP / CFGS – 500€
  • Alumnos Grados para Profesionales
    • Escuela de Arquitectura y Tecnología – 750€
    • Facultad de Educación para programas de menos de 2 años – Sin coste
    • Resto de Facultades – 500€
  • Alumnos Grados Presenciales procedentes de otras universidades – Sin coste
  • Alumnos Cursos de Adaptación al Grado (CAG) – Sin coste
  • Reconocimiento por Experiencia Profesional o Título Propio (Máx. 15% ECTS Grado) – 500€

* Si el coste de los reconocimientos es menor que el canon, se abonará el 25% del valor del crédito

Más Información

Ver Preguntas Frecuentes Reconocimiento de Créditos

Ver Normativa para el Reconocimiento de Créditos

Ver Real Decreto 861/2010

El Servicio de Información Universitaria se encarga de atender, informar y estructura-academicagestionar todas las solicitudes de información que llegan a la universidad y de promocionar a la UCJC en las distintas ferias universitarias a las que asiste. Además, gestiona la atención a los orientadores profesionales de los centros escolares y las actividades y talleres desarrollados para los mismos.

Campus Central Madrid-Villafranca

Horario                                    

Noviembre – Abril Mayo – Octubre Agosto
L-V de 9:00 a 18:00 h. L-V de 9:00 a 20:00 h.  Sábados de 10:00 a 14:00 h. L-V de 9:00 a 15:00 h.

Contacto: Teléfono: 91 815 31 31 / E-mail: info@ucjc.edu       Dirección: C/ Castillo de Alarcón, 49 – Madrid 28692        > Ver Cómo llegar

Equipo del Servicio de Información Universitaria

Queremos ayudarte a elegir universidad ¡Es un paso importante en tu vida!. Si lo deseas, puedes contactar con nosotros y te resolveremos todas las dudas que te surjan sobre cualquiera de nuestras titulaciones y sobre la UCJC.

Empieza a Vivir la Universidad

Podemos ayudarte a elegir tu carrera ¡Es un paso muy importante en tu vida!. Comunícate con nosotros y te resolveremos todas las dudas que te surjan sobre cualquiera de nuestras carreras y sobre la UCJC. A continuación te presentamos al equipo de información y las titulaciones de su especialidad.


Almudena Pérez

Grados presenciales de la Facultad de Salud: Grado de PsicologíaDoble Titulación en Psicología + Criminología, Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Doble Titulación en Ciencias de la Actividad Física + Fisioterapia, Grado en EnfermeríaDoble titulación de Enfermería+Fisioterapia  Grado en Fisioterapia.
Tel. 91 815 31 31 Ext. 16268 / E-mail: aperez@ucjc.edu


Ainara SobrinoAinara

Grado de la Facultad de Comunicación: Grado en ComunicaciónGrado en Cine; Grado en Artes Digitales; 

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16265  / Móvil. 616 358 598 /  E-mail: asobrino@ucjc.edu


Ana Alderete GuzmánAna Alderete Guzmán

Grado en Protocolo y Organización de EventosFacultad de Educación: Grado de Maestro en Educación Infantil, Grado en Maestro en Educación PrimariaDoble Titulación en Educación Primaria e Infantil (4 años), Grado en Educación Infantil para Técnicos Superiores (2 años), Doble Titulación en Infantil + Primaria para Técnicos Superiores (3 años), Doble Titulación Infantil + PsicologíaDoble Titulación Primaria + Psicología. 

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16263 / Móvil: 648 903 670 /  E-mail: aalderete@ucjc.edu


Virginia AldasoroVirginia

Facultad de Derecho y Economía: Grado en Transporte y Logística, Grado en CriminologíaGrado en Derecho. Grado en Empresa y Tecnología, Doble grado en Derecho y Criminología.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16270  / Móvil. 616 215 534 /  E-mail: vialdasoro@ucjc.edu


Rafael García ucjcRafael García

Grado en Diseño y Gestión Urbana. Posgrados de la Facultad de Derecho y Economía, de la Facultad de ComunicaciónMáster Universitario en Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos y de la Escuela de Arquitectura y Tecnología.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16266 / Móvil. 618 871 421 E-mail: rjgarcia@ucjc.edu


Cristina MorenoCristina Moreno 

Posgrados de la Facultad de Educación.

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16267 / Móvil: 689 876 319 /  E-mail: crmoreno@ucjc.edu


Raquel Gallardo 

Área de posgrado

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16312 / Móvil: 689 876 290 /  E-mail: rgallardo@ucjc.edu


maria moya

María Moya

Grados para profesionales y Posgrados de la Facultad de Salud

Tel. 91 815 31 31 Ext. 16264 /  E-mail: mmoya@ucjc.edu


Francisca Martinez

Delegados Provinciales

Francisca Martinez – Andalucía

Todos nuestros programas de grado y posgrado, si resides en Andalucía o en Badajoz,

Móvil. 689 876 285 / Móvil. 689 876 285 / Email: fmartinez@ucjc.edu


¡Descubre el Blog de Orientación para Nuevos Alumnos! ucjc blog ona

El equipo de información te responderá a las preguntas que tengas sobre la Universidad Camilo José Cela y sobre cómo afrontar esta nueva etapa universitaria. Además podrás ver curiosidades y consejos, videos y contenidos relacionados con la vida en el campus.

Total créditos*: 89 / Básicos: 18 – Obligatorias: 46 –  Prácticas Externas: 15 – Trabajo Fin de Grado: 10

*PROGRAMA ORIENTATIVO, ES NECESARIO SOLICITAR RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

ASIGNATURA CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Psicología de la educación

presencial semipresencial

6 Básica
Psicología del desarrollo

presencial semipresencial

6 Básica
Sociología de la educación e interculturalidad

presencial semipresencial

6 Básica
Lengua Castellana

presencial semipresencial

6 Obligatoria
English I

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Diversidad y educación inclusiva

presencial semipresencial

6 Básica
La educación en su contexto nacional e internacional

presencial semipresencial

6 Básica
Aspectos organizativos y funcionales del centro educativo

presencial semipresencial

6 Básica
Observación e Investigación en el aula

presencial semipresencial

6 Básica
Aspectos organizativos y funcionales del centro educativo

presencial semipresencial

6 Básica
Practicum I

presencial semipresencial

6 Prácticas Externas
Intervención educativa: Modificación de conducta

presencial semipresencial

6 Básica
Técnicas de Comunicación y asesoramiento educativo**

presencial semipresencial

6 Básica
Tecnología y Medios de comunicación en el aula

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Literatura

presencial semipresencial

4 Obigatoria
Expresión Oral y Escrita

presencial semipresencial

3 Obligatoria
Matemáticas

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Habilidades del profesor*

presencial semipresencial

6 Básica
Educación Física y su didáctica

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Matemáticas I

presencial semipresencial

5 Obligatoria
Practicum II

presencial semipresencial

8 Prácticas Externas
English II

presencial semipresencial

4 Obligatoria
Ciencias Experimentales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Matemáticas II

presencial semipresencial

3,5 Obligatoria
Ciencias Sociales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de lengua y literatura

presencial semipresencial

4,5 Obligatoria
English III

presencial semipresencial

5 Obligatoria
Expresión Plástica y creativa

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Ciencias Naturales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Optativas/Mención I 12 Optativa
Practicum III

presencial semipresencial

11 Prácticas Externas
Expresión Musical y su Didáctica

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Ciencias Experimentales

presencial semipresencial

6,5 Obligatoria
Didáctica de las Ciencias Sociales

presencial semipresencial

4,5 Obligatoria
Optativas/Mención II 18 Optativa
Practicum IV

presencial semipresencial

15 Prácticas Externas
Trabajo Fin de Grado

presencial semipresencial

10 Trabajo Fin de Grado

Para los alumnos graduados en la UCJC se ofrece la posibilidad de cursar además, si lo desean, cualquiera de las seis menciones en un semestre adicional (30 créditos ECTS cada mención) detalladas a continuación:

Modalidad Presencial y Semipresencial

  • Lengua Extranjera: Inglés
  • Tecnologías Avanzadas de la Comunicación en Educación
  • Educación Física
  • Pedagogía Terapéutica
  • Música
  • Audición y Lenguaje

Modalidad A Distancia

  • Lengua Extranjera: Inglés
  • Tecnologías Avanzadas de la Comunicación en Educación
  • Pedagogía Terapéutica
  • Audición y Lenguaje

MENCIÓN EN LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
English language teaching methodology and learning strategies

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Reading and writing in English

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Literature for children in English

presencial semipresencial a distancia

3º  o 4º 6 Optativa 1º/2º
Computer assisted instruction in English

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
English resources: analysis, production and adaptation

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Games and Rhymes workshop

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
International Education

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º

El nivel de idioma (inglés) exigido para cursar la Mención en Lengua Extranjera: Inglés es B1, según el Marco Europeo de las Lenguas.

MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
El cuerpo humano: estructura y función

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Pedagogía del Juego

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Educación física de base

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Juego, ritmo y movimiento

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Destrezas motoras

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
La actividad física en otro espacios educativos

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Actividades físicas en la naturaleza

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Cuentos motores

presencial semipresencial

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º
Danzas del mundo*

presencial 

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º
Nutrición y actividad física

presencial semipresencial

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º

*Danzas del Mundo se impartirá en modalidad presencial.

MENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia motórica

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia visual

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia auditiva

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos psicológicos e intervención educativa de la deficiencia mental

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Intervención psicopedagógica en los Trastornos del Desarrollo

presencial semipresencial a distancia

3º  o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa en la Sobredotación

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Tratamientos educativos de los trastornos del aprendizaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
MENCIÓN EN TECNOLOGÍA AVANZADA DE LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Las tecnologías avanzadas de la comunicación como instrumento de innovación educativa

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Gestión y organización de recursos tecnológicos en educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Software aplicado a la educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Diseño y edición multimedia aplicado a la educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Creación de páginas web y uso educativo de Internet 2.0

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
 MENCIÓN EN AUDICIÓN Y LENGUAJE                                                 CURSO  CRÉDITOS  TIPO  SEMESTRE
Anatomía, fisiología y neurología del lenguaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Psicopatología de la audición y del lenguaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación y las TIC

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Evaluación e intervención en los trastornos de lenguaje oral

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Evaluación e intervención en los trastornos de la lengua escrita

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
 MENCIÓN EN MÚSICA                                                                          CURSO  CRÉDITOS  TIPO  SEMESTRE
Lenguaje Musical, Ritmo y Movimiento

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Historia de la música y tendencias actuales

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Percepción musical y expresión vocal

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Formación instrumental y agrupaciones musicales escolares

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
TICs aplicadas a la educación música

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º

En breve dispondremos del listado de profesores para esta titulación.
Ver todos los profesores


Horario presencial: sábados de 10.30 a 17.30 h.
Inicio y fin: Septiembre -Junio

Total créditos: 89* / Básicos: 18 – Obligatorias: 46 –  Prácticas Externas: 15 – Trabajo Fin de Grado: 10

*PROGRAMA ORIENTATIVO, ES NECESARIO SOLICITAR RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

El plan de estudios del Título de grado de Maestro de Educación Primaria, se sustenta en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias, y en la Orden ECI/3857/2007, sobre verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para ejercer la profesión de Maestro en Educación Primaria. Según esto, 60 créditos ECTS corresponden a materias de Formación básica, 36 de los cuales pertenecen a la Rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas; 100 créditos ECTS son de Formación Didáctico-disciplinar; 30 optativos (que pueden tener un carácter genérico o formar parte de una mención), 40 créditos ECTS corresponden a las Prácticas externas que los alumnos tienen que realizar, y 10 créditos ECTS se asignan al Trabajo Fin de Grado. El alumno cursará un total de 60 créditos ECTS cada año académico hasta completar los 240 totales que requiere el Título.

En cada subapartado se detallan datos más específicos de la distribución de cursos, asignaturas, carga de créditos ECTS, tipo y semestre.

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Psicología de la educación

presencial semipresencial

6 Básica
Psicología del desarrollo

presencial semipresencial

6 Básica
Sociología de la educación e interculturalidad

presencial semipresencial

6 Básica
Lengua Castellana

presencial semipresencial

6 Obligatoria
English I

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Observación e Investigación en el aula

presencial semipresencial

6 Básica
La educación en su contexto nacional e internacional

presencial semipresencial

6 Básica
Diversidad y educación inclusiva

presencial semipresencial

6 Básica
Aspectos organizativos y funcionales del centro educativo

presencial semipresencial

6 Básica
Practicum I

presencial semipresencial

6 Prácticas Externas

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Intervención educativa: Modificación de conducta

presencial semipresencial

6 Básica
Técnicas de Comunicación y asesoramiento educativo**

presencial semipresencial

6 Básica
Tecnología y Medios de comunicación en el aula

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Literatura

presencial semipresencial

4 Obligatoria
Expresión Oral y Escrita

presencial semipresencial

3 Obligatoria
Matemáticas

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Habilidades del profesor*

presencial semipresencial

6 Básica
Educación Física y su didáctica

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Matemáticas I

presencial semipresencial

5 Obligatoria
English II

presencial semipresencial

4 Obligatoria
Practicum II

presencial semipresencial

8 Prácticas Externas

*Se reconocerá por experiencia profesional si el alumno/a presenta documento que lo acredite.

**Se reconocerá por experiencia tutorial si el alumno/a presenta documento que lo acredite.

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Ciencias Experimentales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Matemáticas II

presencial semipresencial

3,5 Obligatoria
Ciencias Sociales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de lengua y literatura

presencial semipresencial

4,5 Obligatoria
English III

presencial semipresencial

5 Obligatoria
Expresión Plástica y creativa

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Ciencias Naturales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Optativas/Mención I 12 Optativa
Practicum III

presencial semipresencial

11 Prácticas Externas

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Expresión Musical y su Didáctica

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Ciencias Experimentales

presencial semipresencial

6,5 Obligatoria
Didáctica de las Ciencias Sociales

presencial semipresencial

4,5 Obligatoria
Optativas/Mención II 18 Optativa
Practicum IV

presencial semipresencial

15 Prácticas Externas
Trabajo Fin de Grado

presencial semipresencial

10 Trabajo Fin de Grado

 

OPTATIVAS CURSO CRÉDITOS SEMESTRE
Dramatización en la escuela

presencial semipresencial

6
Métodos diseños y técnicas de investigación

presencial – semipresencial

6
Procesos psicológicos básicos

presencial semipresencial

6
Religión, Cultura y Valores

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
El mensaje cristiano

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
La Iglesia, los sacramentos y la moral

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
Pedagogía y didáctica de la religión en la escuela

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
Autonomía personal: adecuación de técnicas, espacios y recursos

presencial semipresencial

6
Iniciativa y proyecto empresarial en el ámbito de la escuela

presencial semipresencial

6
Prevención de riesgos y primeros auxilios

presencial semipresencial

6
Atención a menores en riesgo social

presencial semipresencial

6
Fundamentos de los deportes I

presencial semipresencial

6
Fundamentos de los deportes II

presencial semipresencial

6
Modelos de planificación y técnicas de gestión y organización deportiva

presencial semipresencial

6
Actividad física y deporte adaptado

presencial semipresencial

6
Reconocimiento Académico de Créditos

presencial – semipresencial

6
MENCIÓN EN LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
English language teaching methodology and learning strategies

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Reading and writing in English

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Literature for children in English

presencial semipresencial a distancia

3º  o 4º 6 Optativa 1º/2º
Computer assisted instruction in English

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
English resources: analysis, production and adaptation

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Games and Rhymes workshop

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
International Education

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º

El nivel de idioma (inglés) exigido para cursar la Mención en Lengua Extranjera: Inglés es B1, según el Marco Europeo de las Lenguas.

MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
El cuerpo humano: estructura y función

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Pedagogía del Juego

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Educación física de base

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Juego, ritmo y movimiento

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Destrezas motoras

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
La actividad física en otro espacios educativos

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Actividades físicas en la naturaleza

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Cuentos motores

presencial semipresencial

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º
Danzas del mundo*

presencial 

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º
Nutrición y actividad física

presencial semipresencial

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º

*Danzas del Mundo se impartirá en modalidad presencial.

MENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia motórica

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia visual

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia auditiva

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos psicológicos e intervención educativa de la deficiencia mental

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Intervención psicopedagógica en los Trastornos del Desarrollo

presencial semipresencial a distancia

3º  o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa en la Sobredotación

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Tratamientos educativos de los trastornos del aprendizaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
MENCIÓN EN TECNOLOGÍA AVANZADA DE LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Las tecnologías avanzadas de la comunicación como instrumento de innovación educativa

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Gestión y organización de recursos tecnológicos en educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Software aplicado a la educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Diseño y edición multimedia aplicado a la educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Creación de páginas web y uso educativo de Internet 2.0

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
 MENCIÓN EN AUDICIÓN Y LENGUAJE                                                 CURSO  CRÉDITOS  TIPO  SEMESTRE
Anatomía, fisiología y neurología del lenguaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Psicopatología de la audición y del lenguaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación y las TIC

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Evaluación e intervención en los trastornos de lenguaje oral

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Evaluación e intervención en los trastornos de la lengua escrita

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
 MENCIÓN EN MÚSICA                                                                          CURSO  CRÉDITOS  TIPO  SEMESTRE
Lenguaje Musical, Ritmo y Movimiento

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Historia de la música y tendencias actuales

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Percepción musical y expresión vocal

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Formación instrumental y agrupaciones musicales escolares

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
TICs aplicadas a la educación música

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º

CG5 Incorporar y utilizar las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


Competencias Generales

CG1 Expresarse oralmente y por escrito de manera correcta y adecuada en lengua castellana.

CG2 Comprender y expresarse de forma oral y escrita en una lengua extranjera.

CG3 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

CG4 Aplicar los conocimientos dirigidos a promover y facilitar los aprendizajes en niños de 0 a 12 años desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones: cognitiva, emocional, psicomotora, volitiva y social.

CG6 Desarrollar habilidades propias de la profesión docente, adaptadas a las nuevas situaciones educativas y cambios sociales.

CG7 Ser capaz de desarrollar la función docente a través de la práctica continúa.

CG8 Utilizar la investigación para promover la innovación educativa.

CG9 Asumir la formación permanente como elemento indispensable para el ejercicio de la profesión docente y la calidad educativa.

CG10 Considerar la ética y el compromiso social como valores esenciales de una práctica profesional que atiende la diversidad y fomenta la igualdad de género, equidad y respeto de los derechos humanos.

Competencias específicas

CEpr1.1 Comprender los procesos de aprendizaje relativos al periodo 6-12 en el contexto familiar, social y escolar.

CEpr1.2 Conocer las características de estos estudiantes, así como las características de sus contextos motivacionales y sociales.

CEPR1.3 Dominar los conocimientos necesarios para comprender el desarrollo de la personalidad de estos estudiantes e identificar disfunciones.

CEpr1.4 Identificar dificultades de aprendizaje, informarlas y colaborar en su tratamiento.

CEpr1.5 Conocer las propuestas y desarrollos actuales basados en el aprendizaje de competencias.

CEPR1.6 Identificar y planificar la resolución de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos ritmos de aprendizaje.

CEpr2.1 Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y fuera de ella relativos al periodo 6-12. Conocer los fundamentos de la educación primaria.

CEpr2.2 Analizar la práctica docente y las condiciones institucionales que la enmarcan.

CEpr2.3 Conocer la evolución histórica del sistema educativo en nuestro país y los condicionantes políticos y legislativos de la actividad educativa.

CEpr2.4 Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.

CEpr2.5 Abordar y resolver problemas de disciplina.

CEpr2.6 Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individuales.

CEpr2.7 Promover acciones de educación en valores orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática.

CEpr2.8 Conocer y abordar situaciones escolares en contextos multiculturales.

CEpr2.9 Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula.

CEpr2.10 Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria.

CEpr2.11 Participar en la definición del proyecto educativo y en la actividad general del centro atendiendo a criterios de gestión de calidad.

CEpr2.12 Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa y ser capaz de diseñar proyectos de innovación identificando indicadores de evaluación.

CEpr3.1 Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas.

CEpr3.2 Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar en el periodo 6-12.

CEpr3.3 Relacionar la educación con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad.

CEpr3.4 Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

CEpr3.5 Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.

CEpr4.1 Comprender los principios básicos y las leyes fundamentales de las ciencias experimentales (Física, Química, Biología y Geología).

CEpr4.2 Conocer el currículo escolar de estas ciencias.

CEpr4.3 Plantear y resolver problemas asociados con las ciencias a la vida cotidiana.

CEpr4.4 Valorar las ciencias como un hecho cultural.

CEpr4.5 Reconocer la mutua influencia entre ciencia, sociedad y desarrollo tecnológico, así como las conductas ciudadanas pertinentes, para procurar un futuro sostenible.

CEpr4.6 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover la adquisición de competencias básicas en los estudiantes.

CEpr5.1 Comprender los principios básicos de las ciencias sociales.

CEpr5.2 Conocer el currículo escolar de las ciencias sociales. Integrar el estudio histórico y geográfico desde una orientación instructiva y cultural. CEpr5.3 Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico.

CEpr5.4 Valorar la relevancia de las instituciones públicas y privadas para la convivencia pacífica entre los pueblos.

CEpr5.5 Conocer el hecho religioso a lo largo de la historia y su relación con la cultura.

CEpr5.6 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

CEpr6.1 Adquirir competencias matemáticas básicas (numéricas, cálculo, geométricas, representaciones espaciales, estimación y medida, organización e interpretación de la información, etc.).

CEpr6.2 Conocer el currículo escolar de matemáticas. Analizar, razonar y comunicar propuestas matemáticas.

CEpr6.3 Plantear y resolver problemas vinculados con la vida cotidiana. Valorar la relación entre matemáticas y ciencias como uno de los pilares del pensamiento científico.

CEpr6.3 Plantear y resolver problemas vinculados con la vida cotidiana. Valorar la relación entre matemáticas y ciencias como uno de los pilares del pensamiento científico.

CEpr6.4 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

CEpr7.1 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

CEpr7.2 Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil.

CEpr7.3 Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura.

CEpr7.4 Hablar, leer y escribir correcta y adecuadamente en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma correspondiente.

CEpr7.5 Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza

CEpr7.6 Fomentar la lectura y animar a escribir.

CEpr7.7 Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas.

CEpr7.8 Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües. Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera.

CEpr7.9 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

CEpr8.1 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes.

CEpr8.2 Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical.

CEpr8.3 Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela.

CEpr8.4 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

CEpr9.1 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física.

CEpr9.2 Conocer el currículo escolar de la educación física.

CEpr9.3 Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela.

CEpr9.4 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes.

CEpr10.1 Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.

CEpr10.2 Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima de aula que facilite el aprendizaje y la convivencia.

CEpr10.3 Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y en particular el de enseñanza-aprendizaje mediante el dominio de las técnicas y estrategias necesarias.

CEpr10.4 Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.

CEpr10.5 Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la práctica.

CEpr10.6 Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.

CEpr10.7 Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de estudiantes 6-12 años.

CEpr10.8 Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.

CE1.4 Reconocer la identidad de la etapa y sus características cognitivas, psicomotoras, comunicativas, sociales, afectivas.

CE1.5 Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación, la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico.

CE1.6 Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual.

CE5.4 Atender las necesidades de los estudiantes y transmitir seguridad, tranquilidad y afecto.

CE9.7 Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal.

CE10.1 Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes.

CE10.3 Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos.

CE10.4 Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad.

CE11.1 Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.

CE11.2 Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.

CE8.5 Adquirir conocimientos sobre la evolución del pensamiento, las costumbres, las creencias y los movimientos sociales, políticos y religiosos a lo largo de la historia.

CE2.2 Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen.

CE3.4 Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

CE4.3 Colaborar con los profesionales especializados para solucionar dichos trastornos.

CE6.3 Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales.

CE6.4 Saber analizar los datos obtenidos, comprender críticamente la realidad y elaborar un informe de conclusiones.

CE7.2 Conocer experiencias internacionales y ejemplos de prácticas de innovadoras en educación primaria.

CE7.4 Participar en la elaboración y seguimiento de proyectos educativos de educación primaria en el marco de proyectos de centro y en colaboración con el territorio y otros profesionales y agentes sociales.

CE8.4 Conocer la metodología científica y promover el pensamiento científico y la experimentación.

CE11.6 Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan establecer en un centro.

CE11.8 Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.

CE5.1 Comprender que la dinámica diaria en educación infantil es cambiante en función de cada estudiante, grupo y situación y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente.

CE5.2 Valorar la importancia de la estabilidad y la regularidad en el entorno escolar, los horarios y los estados de ánimo del profesorado como factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los estudiantes.

CE5.3 Saber trabajar en equipo con otros profesionales de dentro y fuera del centro en la atención a cada estudiante, así como en la planificación de las secuencias de aprendizaje y en la organización de las situaciones de trabajo en el aula y en el espacio de juego, identificando las peculiaridades del periodo 0-3 y del periodo 3-6.

CE6.1 Comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a la innovación y a la mejora en educación infantil.

CE7.5 Conocer la legislación que regula las escuelas infantiles y su organización.

CE11.4 Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.

CE7.7 Ejercer los derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.

CE7.8 Gestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje.

CE7.9 Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando estudio de viabilidad de productos, de planificación de la producción y de comercialización.

CE7.10 Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y de responsabilidad.

CE1.1 Comprender los procesos educativos y de aprendizaje en el periodo 0-6, en el contexto familiar, social y escolar.

CE1.2 Conocer los desarrollos de la psicología evolutiva de la infancia en los periodos 0-3 y 3-6.

CE4.1 Conocer los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables.

CE4.2 Identificar trastornos en el sueño, la alimentación, el desarrollo psicomotor, la atención y la percepción auditiva y visual.

CE4.3 Colaborar con los profesionales especializados para solucionar dichos trastornos.

CE4.4 Detectar carencias afectivas, alimenticias y de bienestar que perturben el desarrollo físico y psíquico adecuado de los estudiantes.

CE4.5 Conocer los mecanismos de prevención de las enfermedades infecciosas en el contexto escolar.

CE4.6 Promover actuaciones  educativas para la formación en salud e higiene infantil, con carácter individual y comunitario.

CE4.7 Desarrollar aptitudes para la elaboración de programas y materiales de  educación para la salud en la escuela.

CE5.5 Actuar ante contingencias relativas a las personas, recursos o al medio, transmitiendo seguridad y confianza y aplicando, en su caso, los protocolos de actuación establecidos.

CE5.6 Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos de seguridad en la planificación y desarrollo de las actividades.

CE6.2 Dominar las técnicas de observación y registro.

CE7.3 Valorar la importancia del trabajo en equipo.

CE3.1 Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo.

CE3.2 Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar.

CE3.3 Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana.

CE3.5 Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar.

CE7.6 Valorar la relación personal con cada estudiante y su familia como factor de calidad de la educación.

CE2.1 Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas y las relacionadas con la atención.

CE2.3 Adquirir recursos para favorecer la integración educativa de estudiantes con dificultades.

CE9.1 Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes.

CE9.3 Conocer la tradición oral y el folklore.

CE9.4 Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua.

CE9.6 Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües.

CE9.8 Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura.

CE9.9 Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil. Ser capaz de fomentar una primera aproximación a una lengua extranjera.

CE7.1 Situar la escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional.

CE11.5 Situar la escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional.

CE8.1 Conocer los fundamentos científicos, matemáticos y tecnológicos del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes

CE8.9 Fomentar experiencias de iniciación a las tecnologías de la información y la comunicación.

CE10.5 Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas.

CE8.8 Promover el interés y el respeto por el medio natural, social y cultural a través de proyectos didácticos adecuados.


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