Grado en Maestro en Educación Primaria

En el Grado en Maestro en Educación Primaria te ofrecemos algo único: una formación acreditada por la Organización del Bachillerato Internacional (OBI). Puedes desarrollar tu vocación en cualquiera de los más de 3.500 colegios miembros de la OBI.

Realizarás 1.000 horas prácticas en colegios de Primaria cursando asignaturas desde primero directamente en centros educativos. Lo que supone un 50% del tiempo lectivo.

Disponemos de centros propios para la realización de tus prácticas externas: SEK International Schools, con más de 100 años de trayectoria y máximo reconocimiento en programas pedagógicos innovadores. Además te ofrecemos la posibilidad de cursar prácticas en el extranjero (con un nivel B2)

Tendrás la opción de cursar tus estudios en Maestro en Educación Infantil en castellano o inglés e incluso, si lo deseas, junto al Grado en Educación Primaria, obteniendo una doble Titulación en 4 años.

LA DIFERENCIA UCJC

Institución educativa SEK

Forma parte de una institución con más de 100 años de trayectoria educativa, líderes en metodologías innovadoras en las que estarás inmerso desde el primer día.

Formación Global

 Serás capaz de desenvolverte y ejercer en las aulas de cualquier lugar del mundo.

Aprovecha nuestra experiencia

 Somos la primera universidad de habla hispana acreditada para impartir programas de la Organización del bachillerato Internacional (OBI).

Características

Estudios

Grado Oficial

Modalidad

PresencialSemipresencial

Duracion

4 años

Área

Educación

Créditos

240 créditos ECTS

Horas teórico-prácticas

Alumnos por clase

Tasa de empleabilidad

Prácticas

Horas teórico-prácticas

Convenio con los grupos más importantes del sector.

El Grado en Maestro en Educación Primaria te garantiza desde primer curso prácticas externas. Contamos con una red propia de colegios internacionales (SEK International Schools) donde podrás realizar prácticas tanto en España como en Francia, Irlanda o Catar. También existe convenio con centros acreditados de diferentes comunidades autónomas.

El Centro de Carreras Profesionales de nuestra universidad también te ofrece la posibilidad de realizar prácticas en el extranjero. Para ello tan solo es necesario tener un nivel B2 de inglés y ganas de comenzar tu carrera profesional fuera de España.

Perfil de ingreso y
salidas profesionales

  • Red de colegios propios, SEK International Schools, con 6 colegios en España, 1 en Francia, 1 en Irlanda y 1 en Catar.
  • Centros acreditados de diferentes Comunidades Autónomas.

Perfil de ingreso y salidas profesionales

Perfil de ingreso

Interés por cuestiones relacionadas con la educación; compromiso social y ético con la profesión; curiosidad científica; sensibilidad hacia el conocimiento cultural en general; mentalidad abierta al cambio, a la mejora, y al uso de recursos tecnológicos y digitales; adecuada capacidad de expresión oral y escrita, e inquietud por conocer e investigar diversas materias y adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y proyección profesional: habilidades interpersonales, comunicativas, curiosidad, sentido crítico, autonomía, capacidad para trabajar en equipo, tolerancia al estrés, creatividad, iniciativa, adaptabilidad al cambio, entre otras.

Salidas profesionales

Los maestros/as en Educación Primaria pueden ejercer su actividad profesional en los siguientes contextos:

  • Centros públicos y privados de Educación Primaria.
  • Hospitales infantiles.
  • Organismos públicos orientados a la infancia y atención del menor.
  • ONGs dedicadas a la infancia.

Profesión regulada

  • Maestro en Educacion Primaria

EMPLEABILIDAD

Analizamos el mercado y las salidas profesiones del grado y de programas de colocación a corto, medio y largo plazo.

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Nuestro Centro de Carreras Profesionales y el perfil altamente cualificado que adquieren nuestros alumnos, facilita la inserción laboral y el desarrollo profesional de los estudiantes y titulados de nuestra universidad.

Orientamos a nuestros alumnos para facilitarles el acceso al mundo profesional desde el primer curso con una formación completa en las diferentes áreas más relevantes como Lengua extranjera (Inglés), Educación Física, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje o Tecnologías Avanzadas de la Comunicación de la Educación y Música.

“Desde el primer año tienes prácticas. La Universidad Camilo José Cela me ha aportado seguridad“.

Bibiana Andrea
Alumna de la Doble Titulación en Maestro de Educación Primaria + Infantil.

APRENDE CON LOS MEJORES

Ver todos los profesores

Carrera Internacional

Completa tus estudios en las mejores universidades internacionales.

Potenciamos la movilidad internacional de los estudiantes del Grado en Maestro en Educación Primaria dentro del marco de los convenios firmados con las siguientes universidades:

  • University College of Lillebaelt

  • University of Maribor

  • Comenius University of Bratislava

  • University of West Hungary

  • Universitá degli Studi di Salerno

  • Queen Maud Universtiy College

  • Instituto Politécnico da Guarda
  • Instituto Politécnico de Portalegre

  • Palacký University

  • Ecological University of Bucharest

  • Wszchenica Polska Higher School in Warsaw

  • University of Teacher Education St.Gallen

  • Universidad Nacional de la Plata

  • Universidad Mayor

La Colmena

Formamos profesionales capaces de desenvolverse en territorios híbridos y de enfrentarse a actividades laborales complejas. Lo hacemos a través de un método de enseñanza único y poliédrico: La Colmena.

  • Adquiere conocimientos más allá de tu especialidad y abre tu mente al mundo y sus posibilidades.
  • Incorpora a tu desarrollo personal y profesional competencias relacionadas con la interacción, el razonamiento, la solidaridad, la tecnología y la lingüística.
  • Comparte aula con estudiantes de otros grados en un entorno 100% multidisciplinar.

Conoce mejor
La Colmena

La Colmena

Abre tu mente al mundo y sus posibilidades

En paralelo al transcurso de tus estudios de Grado, completas tu formación con el programa La Colmena, desarrollando tu perfil a través de disciplinas necesarias en un mundo donde la flexibilidad y la transversalidad son cada vez más necesarias: Compromiso social, emprendimiento, tecnología, business english, deportes y humanidades.

Itinerarios

La Colmena está integrada por 3 itinerarios. Tendrás que elegir de cuál de ellos formarás parte durante los próximos 4 años.

Un programa, que a través de la cercanía y la interacción entre profesores y alumnos de diferentes grados, favorece la existencia más allá de las aulas.

Descubre La Colmena

becas y ayudas

Becas y ayudas

Queremos ayudarte a estudiar con becas, ayudas y financiación

Desde UCJC convocamos anualmente becas de grado y postgrado. Consulta todas las ayudas económicas que tenemos disponibles para nuestros estudiantes.

Conoce más sobre
becas y ayudas

DOBLE TITULACIÓN

GRADOS PARA TITULADOS UNIVERSITARIOS

¿Y DESPUÉS?

¿Qué es el IB?

La Organización del IB es una organización educativa fundada en 1968 que ha desarrollado programas de educación internacional para alumnos desde los 3 hasta los 18 años, a través de la participación de educadores, universidades y organizaciones de todo el mundo. En la actualidad sus programas están implementados en más de 4.300 colegios públicos y privados en más de 150 países.

El IB se distingue de otros programas debido a que:

  • Anima a los alumnos a pensar de forma crítica y a cuestionar lo que se les dice
  • Estimula a los alumnos a examinar tanto el entorno local como el internacional
  • Mantiene su independencia con respecto a los gobiernos y a los sistemas educativos nacionales, lo que le permite adoptar las mejores prácticas procedentes de una amplia variedad de marcos educativos y currículos de distintos países

Para impartir los programas del IB, los colegios deben obtener la debida autorización. Cuando un colegio recibe la autorización para ofrecer los programas del IB, pasa a denominarse “Colegio del Mundo del IB”.

Existen cuatro certificados:

Certificados del IB de enseñanza-aprendizaje

Estos certificados son un símbolo de excelencia a nivel internacional. Todos los docentes se dedican a llevar la teoría a la práctica, pero los docentes del IB superan con creces estas expectativas. Partiendo de su mentalidad global, los educadores del IB desempeñan el papel de catalizadores para inculcar habilidades de pensamiento de orden superior a una nueva generación de alumnos y líderes. Con el fin de preparar a sus alumnos para funciones de liderazgo a nivel mundial, los educadores se valen del prestigioso currículo basado en la investigación del IB.

  • Certificado del IB de enseñanza-aprendizaje. El certificado del IB en la enseñanza y el aprendizaje ofrece a los estudiantes la oportunidad de examinar los principios y prácticas asociadas con uno de los tres programas del IB (Primaria, de los Años Intermedios y Programa del Diploma). Las enseñanzas que conducen a esta forma de certificado de pre-servicio, nuevos y experimentados educadores en profesionales reflexivos y profesores investigadores. Los alumnos, al comienzo del curso, tienen que decidir en qué programa IB se quieren especializar: PEP, PAI o Diploma.
  • Certificado avanzado del IB de investigación en enseñanza-aprendizaje. Ofrece a quienes lo cursan la oportunidad de complementar los conocimientos del IB que ya poseen con un componente de investigación riguroso y sistemático para profundizar sus conocimientos y experiencia. Los participantes estudian en profundidad el desarrollo del currículo, la pedagogía y la evaluación valiéndose de literatura pertinente y de su propia experiencia en el IB.

Certificados del IB sobre prácticas directivas
Los Certificados del IB sobre Prácticas de Liderazgo afirman los principios y las prácticas de dirección asociados con el liderazgo en un colegio que quiere o implementa un programa del IB, así como la investigación rigurosa para proporcionar a educadores y directores una comprensión profunda de las responsabilidades y capacidades de liderazgo.

  • El Certificado del IB de prácticas directivas permite mejorar las capacidades de liderazgo y aspiraciones profesionales en contextos IB, así como desarrollar y refinar las capacidades para liderar y guiar a un colegio en el proceso de autorización IB.
  • El Certificado avanzado del IB de investigación en prácticas directivas dota de las habilidades necesarias para llevar a cabo investigación dentro de un contexto de liderazgo IB, así como una reflexión profunda sobre la práctica de liderazgo personal.

Para poder obtener los Certificados IB te puedes matricular en uno de los programas que se imparten en la UCJC. Al inicio del curso el coordinador te indicará el proceso a seguir:

Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (60 ECTS)Certificado Avanzado del IB en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje

Titulos UCJC Certificados IB
POSTGRADOS Máster en Dirección, Innovación y Liderazgo de Centros Educativos (60 ECTS) Certificado del IB de Prácticas Directivas
Certificado Avanzado del IB en Investigación en Prácticas Directivas
Máster en Educación Internacional y Bilingüismo (60 ECTS) Certificado Avanzado del IB en Investigación en Enseñanza y Aprendizaje
Título de Experto en Educación internacional (32 ECTS) Certificado del IB en Enseñanza-aprendizaje
GRADOS Grado de Magisterio en Educación Infantil (240 ECTS)
Grado de Magisterio en Educación Primaria (240 ECTS)

Tasas de emisión de los certificados: El IB solicita unas tasas por la emisión de cada uno de estos certificados (US$265 por certificado, esta tasa puede variar, consultar página del IB), que los propios alumnos han de abonar al finalizar los programas de la UCJC.

Metodología

  • Las sesiones formativas combinan metodologías diferentes: la lección magistral, el estudio de casos prácticos, las dinámicas de grupo, y el análisis y discusión de documentos escritos y de material audiovisual.
  • La plataforma virtual permite el seguimiento de la asignatura a distancia para continuar con la formación del estudiante.
  • Fomentan la participación activa del alumnado y facilitan la integración de los conocimientos adquiridos por medio del trabajo individual, adaptándose a las inquietudes personales y al desempeño profesional de cada alumno.
  • Propician la reflexión permanente sobre el sentido de la educación internacional, como actividad social que genera maneras más adecuadas y creativas de educar y, de modo más específico, promueve en los alumnos la adquisición de destrezas teóricas y prácticas, que les hagan capaces de liderar procesos de innovación docente y les faciliten asumir su tarea formativa con mayor flexibilidad y adaptación al panorama educativo europeo.
  • El curso está diseñado de tal manera que hay algún material y actividades comunes a los tres programas PEP, PAI y Diploma y otros materiales y actividades son específicas para cada uno de ellos.

Plan de Estudios

El plan de estudios propuesto por la UCJC para la formación del Maestro en Educación Primaria, se sustenta en la Orden ECI/3854/2007, sobre verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para ejercer la profesión de Maestro en Educación Primaria y en el Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre por el que se establecen las especialidades para el Cuerpo de Maestros de las etapas de educación infantil y primaria. Según esto, 60 créditos ECTS corresponden a materias de Formación básica, 36 de los cuales pertenecen a la Rama de conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas; 100 créditos ECTS son de Formación Didáctico-disciplinar; 30 optativos (que pueden tener un carácter genérico o formar parte de una mención), 40 créditos ECTS corresponden a las Prácticas externas que los alumnos tienen que realizar, y 10 créditos ECTS se asignan al Trabajo Fin de Grado. El alumno cursará un total de 60 créditos ECTS cada año académico hasta completar los 240 totales que requiere el Título.

El Grado en Maestro en Educación Primaria se oferta en:

Modalidad Presencial:
Castellano: 300 plazas
Bilingüe: 60 plazas

Modalidad Semipresencial:
Castellano: 360 plazas

En cada subapartado se detallan datos más específicos de la distribución de cursos, asignaturas, carga de créditos ECTS, tipo y semestre

CENTROS DE PRÁCTICAS

HORARIOS

TOTAL DE PROFESORES

  • Número total de profesores: 114
  • Porcentaje de Doctores: 53,51%

CAMPUS Y SEDES

TU EXPERIENCIA

Puedes informarnos acerca de tu experiencia y percepción de la titulación a través del siguiente enlace.

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Psicología de la educación

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Psicología del desarrollo

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Sociología de la educación e interculturalidad

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Lengua Castellana

presencial semipresencial

6 Obligatoria
English I

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Observación e Investigación en el aula

presencial semipresencial

6 Formación Básica
La educación en su contexto histórico e internacional

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Diversidad y educación inclusiva

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Aspectos organizativos y funcionales del centro educativo

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Practicum I

presencial semipresencial

6 Prácticas Externas
Total 60

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Intervención educativa: Modificación de conducta

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Técnicas de Comunicación y asesoramiento educativo

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Tecnología y Medios de comunicación en el aula

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Literatura

presencial semipresencial

4 Obligatoria
Expresión Oral y Escrita

presencial semipresencial

3 Obligatoria
Matemáticas

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Habilidades del profesor

presencial semipresencial

6 Formación Básica
Educación Física y su didáctica

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Matemáticas I

presencial semipresencial

5 Obligatoria
English II

presencial semipresencial

4 Obligatoria
Practicum II

presencial semipresencial

8 Prácticas Externas
Total 60

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Ciencias Experimentales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Matemáticas II

presencial semipresencial

3,5 Obligatoria
Ciencias Sociales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de lengua y literatura

presencial semipresencial

4,5 Obligatoria
English III

presencial semipresencial

5 Obligatoria
Expresión Plástica y creativa

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Ciencias Naturales

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Optativas / Mención I 12 Optativa
Practicum III

presencial semipresencial

11 Prácticas Externas
Total 60

ASIGNATURA CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Expresión Musical y su Didáctica

presencial semipresencial

6 Obligatoria
Didáctica de las Ciencias Experimentales

presencial semipresencial

6,5 Obligatoria
Didáctica de las Ciencias Sociales

presencial semipresencial

4,5 Obligatoria
Optativas / Mención II 18 Optativa
Practicum IV

presencial semipresencial

15 Prácticas Externas
Trabajo de Fin de Grado

presencial semipresencial

10 Trabajo de Fin de Grado
Total 60

OPTATIVAS CURSO CRÉDITOS SEMESTRE
Dramatización en la escuela

presencial semipresencial

6
Métodos diseños y técnicas de investigación

presencial – semipresencial

6
Procesos psicológicos básicos

presencial semipresencial

6
Religión, Cultura y Valores

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
El mensaje cristiano

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
La Iglesia, los sacramentos y la moral

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
Pedagogía y didáctica de la religión en la escuela

presencial – semipresencial

3º o 4º 6 1º/2º
Autonomía personal: adecuación de técnicas, espacios y recursos

presencial semipresencial

6
Iniciativa y proyecto empresarial en el ámbito de la escuela

presencial semipresencial

6
Prevención de riesgos y primeros auxilios

presencial semipresencial

6
Atención a menores en riesgo social

presencial semipresencial

6
Fundamentos de los deportes I

presencial semipresencial

6
Fundamentos de los deportes II

presencial semipresencial

6
Modelos de planificación y técnicas de gestión y organización deportiva

presencial semipresencial

6
Actividad física y deporte adaptado

presencial semipresencial

6
Reconocimiento Académico de Créditos

presencial – semipresencial

6
MENCIÓN EN LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
English language teaching methodology and learning strategies

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Reading and writing in English

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Literature for children in English

presencial semipresencial a distancia

3º  o 4º 6 Optativa 1º/2º
Computer assisted instruction in English

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
English resources: analysis, production and adaptation

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Games and Rhymes workshop

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
International Education

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º

El nivel de idioma (inglés) exigido para cursar la Mención en Lengua Extranjera: Inglés es B1, según el Marco Europeo de las Lenguas.

MENCIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
El cuerpo humano: estructura y función

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Pedagogía del Juego

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Educación física de base

presencial semipresencial

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Juego, ritmo y movimiento

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Destrezas motoras

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
La actividad física en otro espacios educativos

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Actividades físicas en la naturaleza

presencial semipresencial

3º o 4º 3 Optativa 1º/2º
Cuentos motores

presencial semipresencial

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º
Danzas del mundo*

presencial 

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º
Nutrición y actividad física

presencial semipresencial

3º o 4º 2 Optativa 1º/2º

*Danzas del Mundo se impartirá en modalidad presencial.

MENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia motórica

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia visual

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa de la deficiencia auditiva

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos psicológicos e intervención educativa de la deficiencia mental

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Intervención psicopedagógica en los Trastornos del Desarrollo

presencial semipresencial a distancia

3º  o 4º 4 Optativa 1º/2º
Aspectos evolutivos e intervención educativa en la Sobredotación

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 4 Optativa 1º/2º
Tratamientos educativos de los trastornos del aprendizaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
MENCIÓN EN TECNOLOGÍA AVANZADA DE LA COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN CURSO CRÉDITOS TIPO SEMESTRE
Las tecnologías avanzadas de la comunicación como instrumento de innovación educativa

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Gestión y organización de recursos tecnológicos en educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Software aplicado a la educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Diseño y edición multimedia aplicado a la educación

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
Creación de páginas web y uso educativo de Internet 2.0

presencial semipresencial – a distancia

3º o 4º 6 Optativa 1º/2º
 MENCIÓN EN AUDICIÓN Y LENGUAJE                                                 CURSO  CRÉDITOS  TIPO  SEMESTRE
Anatomía, fisiología y neurología del lenguaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Psicopatología de la audición y del lenguaje

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación y las TIC

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Evaluación e intervención en los trastornos de lenguaje oral

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Evaluación e intervención en los trastornos de la lengua escrita

presencial semipresencial a distancia

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
 MENCIÓN EN MÚSICA                                                                          CURSO  CRÉDITOS  TIPO  SEMESTRE
Lenguaje Musical, Ritmo y Movimiento

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Historia de la música y tendencias actuales

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Percepción musical y expresión vocal

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
Formación instrumental y agrupaciones musicales escolares

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º
TICs aplicadas a la educación música

presencial semipresencial

3º o 4º  6 Optativa 1º/2º

El Registro de Universidad, Centros y Títulos (RUCT) ha sido creado para proporcionar la información más relevante sobre las universidades, centros y los títulos que conforman el sistema universitario español. En su página web, podemos encontrar toda la información acerca de este grado, facilitamos un acceso directo.

En el año 2013, la Fundación para el Conocimiento Madrimasd (antigua Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de la Comunidad de Madrid – ACAP) realiza un seguimiento al título, dicho informe se puede consultar AQUÍ.

El SGIC tiene definidos indicadores en todos sus procesos y procedimientos para el seguimiento y la mejora continua de:

  • la Garantía de Calidad de los Programas Formativos
  • los Resultados de la Formación.
  • de la Inserción Laboral de los Graduados.

Los resultados obtenidos de la medición de los indicadores los podemos ver aquí.

Toda la información relativa al Sistema de Garantía Interno de Calidad se encuentra en esta sección de la página.

FORMULARIO AUDIENCIA ABIERTA

Los alumnos que ingresen por primera vez en la UCJC para realizar el primer curso completo de un grado, deberán abonar los importes detallados.

– Primer pago: importe correspondiente a la reserva de plaza.
– Segundo pago: importe correspondiente a formalización de la matrícula (apertura de expediente ya incluida).
– Mensualidades: El pago se realiza en 10 cuotas de octubre a julio incluidas.

En 1º es obligatorio matricularse del curso completo (60 créditos ECTS). Dobles titulaciones consultar número de créditos según programa.

Los estudiantes que ingresen en cualquier otro curso pueden consultar los importes en estos documentos:.

Primer Curso  Segundo Curso   Para Profesionales / A Distancia

  • Todos los alumnos que vayan a cursar sus estudios en la UCJC deben realizar una prueba de admisión.
  • Descuento del 2% por pronto pago sobre importe de créditos.
  • Tasas de secretaría y seguros no incluidos (excepto apertura de expediente, ya incluida en matrícula de primer curso).
  • Vigencia de las tasas hasta 31 de agosto del año en curso.

Precio crédito convalidado o reconocido consultar en secretaría. Consultar Tasas de Secretaría.

El Grado presencial de Maestro en Infantil y Primaria prepara para la obtención del Certificado del IB© en enseñanza y aprendizaje. Consultar precio.

Destinamos dos millones de euros al programa de becas y ayudas en nuestros Grados Oficiales. Descubre el programa de becas UCJC:

Becas UCJC

La UCJC dispone de una residencia de estudiantes femenina y otra masculina, en el Campus Madrid-Villafranca.

Precios residencia universitaria

CONOCE EL PROCESO DE ADMISIÓN

El proceso que debes realizar depende de tu última formación académica.


Normativas de permanencia
 – Más normativas – Envía tus sugerencias