Desayuno UCJC en Educación: los países asiáticos ganan en rendimiento, pero pierden en bienestar

El segundo desayuno UCJC de la Educación, Claves del éxito en los sistemas educativos asiáticos, se ha celebrado esta mañana en el campus Almagro UCJC en Madrid. Ismael Sanz, Director General de Innovación dela Comunidad de Madrid, ha comparado los resultados de países como Singapur, Japón, China, Corea o Vietnam a partir de los datos obtenidos en el último Informe PISA. Estos encuentros, organizados por la Universidad Camilo José Cela, cuentan con la colaboración del periódico Magisterio.

Los países asiáticos copan los primeros puestos. Sin embargo, “la influencia entre estos países no es mucha”, ha expresado Sanz. Ha comenzado por desmontar tres de los mitos que se cree que son decisivos en el rendimiento académico pero que no lo son. El primero es el de la renta per cápita, ya que estos países tienen sus resultados por encima de lo que cabría esperar por su renta. El segundo es el de que calidad y equidad no son compatibles y, el tercero, es el de cuanto más dinero por alumno se invierta, mejor. Los países asiáticos han demostrado que estos factores no son decisivos en la excelencia académica, ya que tienen niveles altísimos con centros equitativos.

Por otra parte, el salario de los docentes sí influye en los resultados de los alumnos. Es más importante la calidad del profesor que, por ejemplo, el número de alumnos por aula, que no es tan decisivo. Sanz se ha centrado en la importancia del aprendizaje colaborativo entre docentes, con el que puedan asistir a clases de compañeros para formarse permanentemente. Ha abogado por menos horas de clase y más de aprendizaje colaborativo. Otro factor influyente es la dedicación del propio estudiante. En Asia, el rendimiento académico se debe en parte a la gran perseverancia y esfuerzo de sus alumnos.

Sin embargo, a pesar del notable éxito educativo de estos países, que encima va al alza, hay un dato que no va acorde con estos niveles de excelencia. El bienestar escolar de los estudiantes asiáticos, también medido por PISA, es más bajo que la mayoría de países de la OCDE. Un dato en el que España sí saca buena nota.

La ponencia ha sido presentada por Nieves Segovia, presidenta de la Institución Educativa SEK, y por Francisco López Rupérez, director de la Cátedra de Políticas Educativas de la UCJC, que ha hablado del carácter en la Educación y el desarrollo de las habilidades no cognitivas, tales como la motivación, la ética en el trabajo o la responsabilidad, como elementos clave en los resultados académicos.